留守儿童教育问题研究

近年来,大批农民工进城务工,他们的子女年龄小,自理能力差,或由爷爷奶奶照顾,或由亲戚照顾,缺少父母的关爱,家庭教育缺乏,这便产生了农村留守儿童这一特殊群体。由于父母不在身边,留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀,表现出自卑、胆怯、缺乏安全感,人际交往能力较差。各级教育机构要重视对农村留守儿童问题研究,关注留守儿童心理问题的特殊性。     

关于农村留守儿童教育的理性思考

农村留守儿童是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊的社会群体。由于缺乏直接的家庭教育和亲情关怀,农村留守儿童在学习、生活、心理及人格的发展上存在着许多问题。这些问题已经影响到他们的健康成长,应当引起家庭、学校和社会的高度重视,积极寻求解决途径,把农村留守儿童教育好、管理好。     

对我国农村留守儿童教育问题的思考

农村留守儿童是一个特殊群体,本文分析了我国农村留守儿童的现状以及他们普遍面临的教育问题,同时提出了改进留守儿童教育的方法.     

论农村留守儿童家庭教育的弱化

随着我国工业化和城市化脚步的加快,大量农村青壮年进城务工经商,由此产生的“农村留守儿童”这一弱势群体,现在受到越来越多专家的关注。文章力图在结合中国基本国情对农村“留守儿童”的教育情况做进一步分析的基础上,对当前外出务工经商的农民工父母,“留守儿童”及其委托抚养人和学校,提出几点建议。     

农村留守儿童教育现状、问题及对策

作者通过对中国劳务输出大县——河南省叶县常村乡的留守儿童教育现状的全面调查,为全面地了解农村留守儿童教育的现状、存在的突出问题,制定应对策略提供了翔实的第一手资料。     

留守儿童的春天——重庆创新留守儿童教育模式侧记

“父母令你最感动的事是什么？”“没有。我只看过一次他们的照片，后来照片丢了，记不清他们的样子了。”     

推行学校社会工作制度强化留守儿童教育管理和服务

留守儿童由于家庭教育的缺失需要学校和教育工作者给予特别的关爱和帮助。学校社会工作是现代社会结合教育和福利两种制度解决儿童和青少年问题的专业。学校社会工作能科学、有效地提供留守儿童需要的服务，帮助他们健康发展。在农村中小学推行学校社会工作制度为留守儿童提供服务是适应社会发展的必要举措。     

咸阳市淳化县马家镇桥上村留守儿童教育脱贫状况调查研究

脱贫攻坚总任务中,农村留守儿童是教育扶贫中的薄弱环节.实地调研了桥上村的扶贫状况,桥上村有一定的脱贫基础,经济脱贫力度较大,但教育脱贫滞后,彻底摆脱贫困要经济脱贫和教育脱贫双管齐下,需要政府加大资金支持并合理分配扶贫资金,实现家庭、学校、基层政府及社会各界的通力合作,营造教育扶贫良好环境.     

农村留守儿童教育问题的成因及出路分析

农村留守儿童教育问题是我国经济社会发展处于特定阶段而出现的历史性问题。它的存在有其历史必然性和相对长期性。留守儿童教育问题的根本解决有待于我国经济社会的进一步发展，尤其是我国城乡经济社会发展一体化新格局的实现。     

留守儿童何时才能不孤单

俗话说儿行千里母担忧,说的是子女成年后离开家乡打拼,而家中的父母时时刻刻担心着自己的儿女在外地是否安好。而现在,随着工业化、城镇化的加快,却出现了一种相反的现象,父母离开家乡去城市打拼,留在家里的反而是年幼的子女,他们一般被父母寄养在亲戚朋友家,被人称为留守儿童。他们正处在人生最重要的成长阶段,却不能享受到父母的关爱,往往在成长的过程中出现这样那样的问题。因此,关爱留守儿童,呵护他们健康成长,理应成为整个社会关注解     

农村留守儿童心理健康教育初探

农村留守儿童是指农村地区因父母双方或一方外出务工而被留在家乡、由他人照管的正常儿童。留守儿童正处在人生成长的关键阶段,由于亲人远离,缺乏家庭的亲情呵护,导致他们在思想、行为和心理上都偏离了正常的轨道。在留守儿童的种种问题中,心理健康问题尤其值得重视。因为知识的短缺可以弥补,道德的滞后可以教育,而心灵一旦迷失,则很难其对调整和扭转,长期以往,必将严重影响他们的健康成长。因此,全社会必须关注留守儿童,尤其要关注他们的心理健康问题。作为农村教育工作者,我们     

重庆市农村留守儿童隔代家庭教育调查报告

农村留守儿童是未成年人中新出现的一个特殊的群体，这个群体因父母一方或双方外出打工，由于条件的限制又不能把孩子带在身边，而使他（她）们留在农村老家，大多数由爷爷、奶奶、外公、外婆等祖父母或外祖父母代养，如今在农村，这种由祖父母或外祖父母代养孙辈上学的“隔代教育”现象相当普遍。7月初至8月底，我们组织专门力量，成立了“重庆市农村留守儿童隔代家庭教育”调研组，采取实地考察、召开座谈会、访问、抽样问卷调查、查阅档案等方式，对我市部分区县（自治县、市）农村留守儿童隔代家庭教育问题进行了调查研究。通过调研，我们感到，这种隔代家庭教育再度兴起，不仅深刻改变着家庭教育的现状，而且产生了相当广泛的社会影响，正在引起社会各方面的关注。     

联系教育实际创建学习型党组织

江夏区教育局党委按照十七届四中全会提出的＂建设马克思主义学习型政党＂的总体要求,以科学发展观为指导,围绕教育改革发展大局,全面贯彻党的教育方针,坚持以办人民满意教育为目标,积极推进学习型党组织创建,为办人民满意的教育提供了强有力的思想保证和组织保障。     

关心下一代是加强和创新社会管理的战略工程

胡锦涛总书记继今年2月和5月两次专门就加强和创新社会管理发表重要讲话之后,又在七一讲话中特别强调全面提高社会管理科学化水平。我通过认真学习总书记讲话,认为关心下一代工作是加强和创新社会管理的战略工程。在我国经济社会快速发展的背景下,下一代的健康成长和发展,不仅是每一个家庭极为重视、非常揪心的问题,也是党和政府工作的一项重大责任,全社会都应当把关心下一代健康成长当作义不容辞的历史使命。我国老年人和青少年都很多,如果我们能真正调动老年人和社会各阶层做好关心下一代工作的积极性,那就标志着我们社会管理的科学化水平提高到了一个新的水平。     

为留守儿童的心灵“安家”

从20世纪90年代开始，被发展甩在后面的中国西部农村出现了大量的打工潮流，人们涌向繁荣的沿海发达地区。在他们走向城市的同时，留下了老人和孩子。渐渐苍老的老人管束不住长大的孩子，孩子像荒草一样生长，他们频遭侵害、感情缺失、心灵扭曲，有的甚至仇视社会。据调查，青少年犯罪中80％以上是留守儿童。不把这些孩子培养教育好，将可能成为未来中国最严重的社会问题。     

基层动态

<正>彭阳县—关爱留守儿童健康成长在创先争优活动中,彭阳县针对留守儿童的成长现状,创新思路,完善措施,扎实推进留守儿童教育管护工作,取得了实实在在的效果。搭建三大平台,构建关爱网络。一是搭建党组织服务平台。成立留守儿童关爱党小组,开展学校党员教师和社会爱心人士与留守儿童结对帮扶活动,定期召开座谈会,帮助解决留守儿童实际问题。二是搭建学校关爱平台。以学校为主体,在全县12个     

全面落实关注、关心、关爱青年的新要求

<正>省关工委理论学习中心组按照中央要求和省委部署,原原本本学习十八大文件,联系关工委工作实际,深入领会十八大精神,武装头脑,推动工作。一、全面落实"关注青年、关心青年、关爱青年"的新要求十八大报告提出"要关注青年、关心青年、关爱青年",这是对全党的要求,也是对"五老"和关心下一代工作提出的新要求,为做好关心下一代工作提供了难得的机遇。     

老有所为 育人为本——东城区老干部关工委用社会主义核心价值体系引领教育青少年

1993年成立的东城区老干部关心下一代工作委员会,坚持用社会主义核心价值体系引领教育青少年。近年来,为配合和谐社区建设,关工委坚持辅助学校教育,服务家庭教育,促进社区教育的工作方针,采取家长课堂进社区学区家庭教育大课堂建立街道一级关工委等措施,逐步探索深入基层、服务社区,把关心下一代工作融入社区工作的新途径,取得了一定成效。     

学生思想道德建设“新余模式”的探索与思考

随着改革开放和经济社会发展的变化,各种文化思潮的不断碰撞、交融和汇聚,给未成年人思想道德建设带来了新的思考,也提出了严峻挑战。面对新问题、新形势、新任务,新余坚持德育创新,精心培育德育工作"新余模式",有力推动了学生思想道德建设工作的深入开展。