1995年政治科高考试题分析

一、命题指导思想及其原则坚持理论和实际相结合的命题原则，始终如一地强调知识、能力和觉悟的统一，在考查考生基础知识和基本理论的同时，突出对考生分析问题和解决问题的能力的考查，这一始自1990年而后逐渐形成并确立的政治科高考改革方向，在现阶段不应该也不可能改变。这一点必须明确。关于政治科高考改革，近几年社会各界给予了充分的肯定与认同，普遍认为政治科高考对高校选拔人才，以及中学改进教学、提高教学质量等均作出了富有成效的努力，但也反映试题较难。对此，中学政治教师体会尤为深刻。近几年的教学和考试实践证明，教学…     

2002年全国高考文综试题评析及2003年文综复习方法建议

经过3年的实践摸索,今年的全国文科综合试卷在往年的基础上逐步完善、趋于成熟。 今年的全国文综试卷总体上看与往年既有连续性,又有创造性。主要表现在以下方面: 一、题型结构稳中有变 3年来,全国文科综合能力测试试题在整     

高考政治科研究性学习试题管窥

高考政治科研究性学习试题的出现及发展趋势高考政治科研究性学习类试题最早出现于2001年上海政治高考卷上,现在每年的上海政治高考卷都有该类试题,且在题量和分值上稳中有增。可以说,研究性学习类试题已成为上海政治高考试题的一大特色,并逐步走向成熟。2005年,江苏自主命题的政治高考试卷也出现了研究性学习试题,并成为今年江苏政治试卷的一个亮点。研究性学习试题在政治高考试卷中出现,表明高考命题者在试题设计上践行新课程理念,探求新的考试方向。随着新课程改革的进一步推进和高考自主命题改革的进一步深入,有强有力的“指挥棒”之称…     

1992年全国普通高考政治科试题评析会综述

受国家教委考试中心委托,由北京市教育局教研部政治教研室组办的“1992年全国普通高考政治科试题评析会”于1992年10月16日至19日在北京召开(会议报道见本刊1992年第11期)。现将会议时试题的分析讨论评价的主要意见综述如下。一、试题的评价标准试卷评价标准的主要观点有:1.试卷是否体现“两个有利”的原则;2.能否运用课本中涉及到的基本知识去回答解决一些实际问题;3.是否拉开了考生的差距;4.要用系统论的观点进行评价,把评价置于     

北京试题的特点和思路

根据国家教委的指示,1989年北京市高考政治科的命题工作,由北京市高等学校招生委员会领导组织进行。命题工作,严格按照国家教委的规定,从北京市的实际情况出发,在坚持思想政治课的改革与高考改革的统一、试题的难易度和贯彻理论联系实际方针等方面,作     

关于高考政治科试题中主观性试题参考答案的多元化问题

普通高等学校招生全国统一考试，是为普通高等学校德智体全面考核、择优录取新生提供考试分数。考试必须使全体考生的成绩“拉开距离”。因此，高考试题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适宜的难度。高考的另一主要功能是对中学教学产生良好的导向作用，有利于提高中学教学质量。为此，题目创设的立意、情境，设问的角度、方式要新颖、灵活。参考答案的拟定要反映学科的内部联系和基本规律，全面考查学科的各种能力要求，特别是要考查主要的、重要的、较高层次的学科能力，并能体现运用已有知识解决问题的能力考查要求。同时，参考答…     

一九八九年政治科高考范围

根据国家教委发出的通知:1989年普通高等学校招生统一考试复习范围已经确定,基本按照1986年国家教育委员会颁发的《全日制中学各科教学大纲》,但略有调整。其中,政治科:《高级中学政治常识改革实验教学大纲》约占70%;《中华人民共和国治安管理处罚条例》第19、20、21、22、23、24、25、30、32条的内容,《全国人民代表大会常务委员会关于加强法制教育维护安定团结的决定》约占10%;     

2007年高考(北京卷)文科综合政治学科试题分析

2007年高考是北京市第五次自主命题,本次试题在坚持原有命题风格基础上,又发生了一些新变化。下面就此谈谈自己的看法。一、2007年高考(北京卷)文科综合政治试题的特点     

2007年考研政治理论试题评析

2007年政治理论试题，秉承了多年来一贯的命题原则、规范，体现了稳中求变的特点。命题较灵活，难度适中（和2006年难度上基本一致）。但和2006年相比，分析题难度降低了，但部分选择题的难度却提高了，这是广大考生应特别引起重视的。     

1993年高考政治科考试范围

国家教委专门下发了《关于1993年普通高等学校招生全国统一考试政治科考试范围的通知》,通知中规定的1993年普校高考(含高中会考后的高考)政治科考试范围和内容比例是:《全日制中学思想政治课教学大纲》(试用稿)高三年级教学内容,约占55％;《经济常识》,约占20％;《中华     

如何提高文综主观性试题的解题能力

纵观近几年高考文综试题,它既是对学科知识的系统考核,更是对学生综合分析、解决问题的思维能力的考核。这类题目的特点有:一是以社会热点问题为中心,创设新情景,提出新问题。二是试题所含的显性和隐性的信息量大。三是综合运用学科知识分析和解决问题的能力要求高。下面以文科     

2007年反腐工作新特点

政策背景：1月上旬召开的中纪委七次全会审议通过了《拓展从源头上防治腐败工作领域，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争》的报告。和去年相比，今年在党风廉政和反腐败斗争任务的部署上，又有了一些新变化。     

2007年高考政治模拟试题(二)

一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。每小题2分,共48分)1.随着手机的广泛使用,其功能由通讯扩展到个人身份识别、信用消费和大众传媒等等。近几年间,我国手机生产和销售量不断上升。这表明:①人们的需求发展促进了商品使用价值的扩展②随着生产和科技的发展,人们可以发现和开发同一物品的多方面效用③手机的使用价值越来越大,促使其     

2007年高考政治模拟试题(一)

一、单项选择题:在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的。本大题共24小题,每小题2分,共48分。     

2007年我国灾情的五大特点

回首刚刚走过的2007年，自然灾害带给了我们些许的沉重和警醒。在这一年里，全国各类自然灾害共造成约4亿人（次）不同程度受灾，因灾死亡2325人，因灾直接经济损失2363亿元。2007年我国自然灾害有5个特点：一是多灾并发，水旱灾害损失重；二是点多面广，重复受灾区域大：三是气候异常，极端天气事件发生多；四是登陆台风偏晚偏多，人员伤亡和损失少；五是城市受灾，经济社会影响程度深。     

试题的新特点

考试刚刚结束,我们就邀集了一些考生和教师座谈。大家对于今年高考的政治试题进行了议论,认为它有如下的特点和优点: 一是,复盖面广,到边到角。每课、每节、几乎每个框题都有试题,复盖率达85％以上。这就有利于坚持“以纲为纲、以本为本”的基本原则,也有利于克服猜题押题的弊病。二是,紧扣教材,以本为本。全卷56道试题中,没有一道题是超纲离本的难题、怪题和     

国家教委发出通知规定1990年普通高校政治科考试范围

政治科的考试内容是,《全日制中学政治常识改革实验教学大纲》,约占70％;《中华人民共和国宪法》中公民的基本权刊与义务(即第二章)约占10％;1989年4月至1990年4月期间的国内外重大时事,约占20％。同时规定,北京、天津、上海、江西、安徽、吉林、贵州、广东等省、直辖市进行思想政治课改革实验地区,由于使     

国家教委公布1991年全国普通高校招生政治科统考范围

国家教委日前公布了明年全国普通高等学校招生统一考试的范围。政治科的考试内容为:《全日制中学政治常识改革实验教学大纲》,约占百分之七十;《中华人民共和国宪法》第二章,约占百分之十;1990年3月至1991年3月期间的国内外重大时事,约占百分之二十。国家教委考试管理中心的说明指出,鉴于目前教材已经统一审查,从1991年起各省、自治区、直辖     

2007·北京学术前沿论坛

11月4日.由北京社会科学界联合会和北京师范大学联合打造的2007·北京学术前沿论坛在北京师范大学隆重开幕.作为北京社科联重要品牌活动之一的学术前沿论坛,白2001年开始至今,已经成功举办了六届.把握时代脉搏、立足学术前沿、促进学术繁荣、服务发展大局是学术前沿论坛长期以来的宗旨所在.