默会知识:对言不尽意的一个知识论解释

"言不尽意"是中国古代哲学、文学和宗教中具有重要影响的命题。"默会知识"理论为这个传统命题带来了新的视角,提供了一种现代知识论的解释。个人的默会知识,特别是对事物本质的整体性领悟是不可言传的,但它类似技艺却可以在人与人之间传承。在"道论"这个传统文化的知识信托框架中,"言不尽意"是其一部分,并已成为一种上层知识。通过区分事物的存在与本质、本体与属性,我们区分了对道和意的直接言说和间接言说,而为了实现更充分的"尽意",则可以采取补充语境、形象辅助、诗性语言、指明线索等间接方式实现对语言局限性的克服。     

电影教学在高职高专英语听力课堂上的运用初探

随着现代化手段在教学领域的广泛应用,电影教学也越来越多地被教师们所认可和青睐。它打破了传统单一的听力教学模式,为学生提供了真实的语言情境,地道的英语发音和大量的英语国家的风情风貌,很大程度上激发了学生学习的兴趣和积极性。     

网络传播与英语语言教学

与传统的教学模式相比,以网络传播为主要载体的英语语言教学体现出诸多优势,例如对学生的学习时间、地点以及学校的办学条件、学习基础没有限制,尤其是网络教学的特点与英语教学的特点相得益彰,使英语教学更加游刃有余.但我们也应注意到它的问题,这样才能使这种现代的教学形式为全民的英语教学服务.     

大学英语影视欣赏课教学探讨

大学英语影视欣赏课的设置无疑是一门新鲜生动而又引人入胜的课程,它可以全方位地、立体地向学生展示有关国家的历史、宗教、风俗、价值观、英语方言、流行文化、生存机制,等等各个方面,从而实现英语的文化教学并培养学生语言运用的得体性.本文在分析了大学英语影视欣赏课的教学现状及其定位之后,对其教学设置进行了探讨,并在教学实践的基础上提出了6R影视欣赏教学法.     

多媒体在任务型英语教学模式中的积极作用

任务型语言教学法已逐渐成为中国英语教学的主流方法。它改变了枯燥的传统授课模式,激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生的积极性和主动性,培养了学生的语言应用能力。但在实施过程中仍然存在一些问题,而多媒体技术的特点决定了它是任务型语言教学的得力助手,对任务型语言教学模式的有效实施起到了积极的作用。     

高职高专英语语言测试改革探究

英语语言测试是英语教学的重要组成部分。传统的语言测试重知识、轻能力。不能反映语言的交际能力。交际法语言测试为英语语言测试改革提供了有力的理论支持，从测试模式的改革到测试题型的改革，都能对教学起到良好的反拨作用。     

数字语言实验室与外语教学改革

数字语言实验室作为一种先进的语言教学系统,不仅使教学手段实现了现代化,也弥补了传统教学中的许多不足,优化了高校师生教与学的环境,提高了学习效率和教学质量,为有效地培养学生的外语运用能力创造了良好的条件。高校外语教学工作者要有效利用数字语言实验室,使其发挥最大的效益,促进外语教学改革。     

高校国际法课程网络教学平台的构建简

网络作为传统国际法教学的延伸和补充,为学生提供了丰富多彩的学习内容和多元化的学习方式.利用这一平台,能够充分调动学生自主学习的兴趣,使国际法课程从静态走向动态,从传统走向现代.     

布鲁姆—特内提问模式在警务技能教学中的应用

警务技能具有"实战性、实用性、实效性"的特点,它要求警务技能教学必须培养灵活多变的创造性思维和过硬的制控技术.为此警务技能教学中应广泛使用启发式的方式教学提问是实现启发式教学的有效手段之一,应得到我们足够的重视.     

文体学在二年级英语精读教学中的应用

文体学是研究语言表达方式和效果的一门学科，它对于语言研究和语言教学起着很大的推动作用。在英语精读教学中运用文体学的方法可以培养学生正确使用语体的意识，提高他们的英语语言欣赏水平并带动其写作能力的提高     

大学英语教学中的文化教育

大学英语教学中语言与文化之间的关系密切,文化知识教育对提高学生的英语交际能力十分必要,目前大学英语教学中培养学生文化能力的现状不容乐观,要加强学生英语语言文化教育,则必须结合英语教学来具体实施。     

多媒体教学需与传统教学相结合

近年来,各高校开展了多媒体教学。在充分利用多媒体技术的同时,应意识到多媒体在教学中的作用体现为辅助教学。将多媒体教学与传统教学相结合,发挥各自的优势,才能提高教学水平。     

关于多媒体教学方式和教学效果的调查

对某高校部分学生的问卷调查和访谈调查表明,多媒体教学方式在优化和提升教学效果方面的功效是有限的。为优化和提升教学效果,必须正确认识多媒体教学方式本身的局限性。只有多媒体教学方式和传统教学方式相结合,并辅以优质的多媒体教学课件,才能够取得预期的教学效果。     

电脑美术课程"情境"教学创设

根据电脑美术课程教学特点,结合在教学过程中的实际,围绕课程的教学过程,创设了现代教学手段下的课堂教学情境、工作室制下的课堂实践情境和“无墙教室”制下的实战情境。贯彻情境创设的“四原则”、“五要素”,注重以学生为中心和培养学生个性发展的现代教育思想的应用。     

浅谈交互式英语教学模式

从我国英语教学存在的问题以及教学大纲对学生的要求看，交互式教学模式是可行的、有效的。交互式教学模式以学生为中心，以协作学习和独立探索为宗旨；交互式教学有其主动性、交互性、创新性和开放性的特点，是现代教学理念下培养学生综合应用能力的有效的教学模式。     

范例教学理论在经济法学教学中的运用——模拟法庭教学法探微

当代中国的法学教育正在由知识型向素质型转变。创设于范例教学理论基础的模拟法庭教学法作为一种行之有效的教学方法,因与法学素质教育目标以及经济法学教学要求的契合而在经济法学教学中发挥着日益重要的作用。     

应用现代教学媒体 提高课堂教学质量

文章结合当前课堂教学应用现代教学媒体的情况，对现代教学媒体的种类、作用和使用进行了分析，指出了现代教学媒体运用过程中存在的问题，并从教学媒体选择和运用方面提出了建议，旨在提高课堂教学质量，优化课堂教学效果。     

案例教学法在刑事诉讼法教学中的应用

刑事诉讼法是一门实践性很强的学科,在教学过程中使用单一的教授法难以产生良好的教学效果。根据刑事诉讼法学学科特点,在讲授时配合应用案例教学法,在教师讲授相关知识点之后,让学生自主分析案例,并在课堂上讨论、提问,课后归纳总结,能有效提高学生的自学能力、实践能力,从而实现刑事诉讼法的教学目的。     

论案例教学在合同法教学中的运用

在合同法教学中运用案例教学对于缩短理论与实际之间的距离，发挥师生同为主体的作用等，具有重要作用。在案例教学中，选择案例应注意典型性；启发性和系统性，在案例教学实施中，应摆好教师的位置并注意使学生主动参与。