学校社会工作介入高校学生工作的思考

随着我国青少年问题的逐渐突出,学校社会工作在学校中的作用日益重要。因此,将学校社会工作纳入学校教育管理体系很有必要,这就要求学校深入理解学校社会工作的含义、学校社会工作的方法与技巧以及学校社会工作的理念与原则,为我国高校教育事业作出贡献。     

自我教育:学校道德教育的着力点

学校道德教育忽视了学生的自我教育,造成了学校道德教育的低迷和失效。自我教育是学校道德教育的基础,又是学校道德教育的目的,增强学校道德教育实效,需要把学生的自我教育作为着力点。     

让学校前进在素质教育的高速路上

隰县龙泉学校是一所民办公助学校,被评为所属临汾市先进学校。学校以育人为本,教师以敬业为乐,学生以成才为志。现在隰县学生以上龙泉学校为自豪,小学毕业生以龙泉学校为目     

学校体育意外伤害事故法律问题探析

近年,学校体育意外伤害事故急剧增多,事故的类型呈现多样性。许多事故发生以后,因为没有针对性的法律法规进行约束或制裁,大都会将学校作为赔偿的主要责任人,致使学校在开展体育工作时畏首畏尾,也影响了正常的教学秩序。本文试对学校体育意外伤害事故进行法律研究,以期有效保证学校、学生和体育教师的合法权益,便于学校正常开展体育教学活动。概念及分类学校体育意外伤害事故是指学生在进行学校组织的体育活动(包括体育课、课外体育活动、课余训练和体育竞赛)或者在学校组织的校外体育活动中,以及学生在学校负有责任的体育场所、设施内自发进行的体育活动中发生意外并造成身体伤害的事故。校方责任事故。在学校的体育教学活动中,由于学校或者体育教师的过失而引起事故的,学     

构建法制防线

学校安全问题不仅牵动着家长和学校管理者的心,更引起社会各方的高度关注。加快福建省学校安全的地方立法步伐,规范学校安全管理有关各方的责任和义务,维护学校正常教育教学秩序,有效预防和减少学校安全事故的发生,显得尤为重要和迫切。福建省人大常委会已经开展了相关的立法调研和初步审查工作，学校安全管理的地方性法规呼之欲出。通过立法构建学校安全法制保障应贯穿三个理念。     

社会转型期的学校文化建设

学校文化作为学校的核心价值观 ,对促进教育进程起着至关重要的作用。学校要完成适应新时期发展的学校文化建设的新任务 ,必须立足学校自身实际 ,根据社会变革的方向 ,按社会发展的要求和时代的精神构建面对现实又超越现实的新学校文化。     

公安学校特色与学科专业特色探究——兼谈美国大学特色给我们的启示

<正>一、释义:学校特色的概念(一)学校特色的含义及其构成所谓学校特色,是指学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特品质和魅力。它通常是指一所学校的"软实力",如办学的影响力、辐射力和知名度等。办学特色在学校改革和发展当中,特别是在优化人才培养过程、提高教育质量当中,起着非常重要的作用,始终潜移默化地影响着学校的改革和发展,是外界认识学校的一个重要方面。     

试论中等职业学校文化体系的构建

中等职业学校文化体系的构建主要包括学校文化内容体系的构建和学校文化实施体系的两个方面。学校文化的内容主要有加强物质文化建设,创造校园文化育人条件;创建优良校风,改善校园文化育人环境;规范管理机制,提供学校文化育人保障;优化人际关系,创设学校文化的育人氛围;丰富校园文化活动,拓展校园文化的育人形式;确立学校精神,凝聚学校文化"魂"的力量几个方面。学校文化的实施主要有教风建设;学风建设;校风建设;精神文明建设;校园环境建设;学校制度文化建设;学生思想道德建设、校园文化活动几个方面。     

对学校违法现象的思考

近几年来 ,学生或教师因其权利受到影响和限制而与学校对簿公堂的现象不断发生 ,反映了学校在依法办学上还存在不少问题。深入分析这些诉讼案件 ,从中发现学校违法行为是一个客观存在的事实 ,并且呈发展之势。一、学校违法的具体表现1.制度违法。这有两种情况 ,一类是学校无章程 ,制度不健全。《教育法》规定 ,学校“有组织机构和章程”是“学校必须具备的首要的基本条件”。学校章程是学校自主管理及接受监督的基本依据 ,是我国教育法制体系的延伸和组成部分 ,对学校内部的机构活动具有确定的规范性。但目前 ,大多数中小学没有《章程》可依…     

心中有教育 处处皆教育——兼谈自然与生活给教育的启示

校长如何搞好教育?首先,校长"心中要有教育"。校长乃一校之长,管理好学校是其职责。但是校长的眼界不能仅限于学校,更不能仅限于自己的学校。学校是教育中的学校,教育是社会中的教育,社会是国家中     

校园人身伤害案归责原则刍议

学校并不对所有的校园人身伤害案负法律责任。校园人身伤害案一旦发生 ,学校负过错推定责任。在学校证明其没有过错的情况下 ,又存在两种责任情况 :与教学活动及学校组织活动有关的校园伤害案件且受害人也无过错的 ,学校负公平责任 ;与教学活动及学校组织活动无关的校园伤害案件 ,学校不负责任。     

论学校物质文化的类型

学校物质文化是学校文化的有形部分 ,是学校文化存在和发展的物质基础。根据不同标准 ,学校物质文化可分成多种类型。     

在优化学校环境中渗透心理健康教育

学校环境是影响青少年学生身心健康的重要因素。学校环境包括学校物质环境和心理环境,它们都直接或间接地影响着学生的心理健康。因此,优化学校的物质与心理环境,可以为学生的心理健康发展提供平台,从而真正实现学校心理健康教育的目的。     

学校体育法治建设探析

随着我国社会主义法治建设的不断推进,学校体育法治工作也取得了显著成就。一系列学校体育法律法规的制定使学校体育工作开展有法可依,有力地推动了学校体育事业的发展。但是,在学校体育法治建设的过程中,也存在诸如法律体系不完善、操作性不强等问题,需要及时对学校体育的法治建设工作进行总结,针对存在的问题不断探讨解决的方法,推动学校体育工作的法治化进程。     

论学习型学校的理念及建构

制度化学校是一种培育学生的特有机构,学习型学校是引发学生真正学习的场所。学习型学校的基本特征在于学生的学习、教师的学习、领导的学习、团体的学习及其构建的学习共同体。因此,现行学校必须变革和重构,转变成为学习型学校,使之成为学生真正学习的“有效学校”。     

论学校财务管理内部控制审计

学校内部审计是学校对校内各项经济活动和责任履行进行监督、评价、改善的一种有力手段,它对促进学校财务管理有着很重要的作用。因此国内教育学校只有在完善教学的过程中注重完善财务管理中内部控制审计,及时解决内部控制审计在实际审计中存在的问题,才能够提高学校财务的管理质量,从而保证学校的可持续发展。     

长征中的红色干部团

九堡整编出征 红色干部团是为了适应长征的需要,由其前身中国工农红军学校改编的。中国工农红军学校是苏区根据地培养红军干部的学校,也为地方培养了大批干部。这个学校开创于1931年,开始时由红一、三军团教导营及随营学校组织起来,在江西瑞金城内一家土豪院落里正式开了课。先后担任红军学校校长的有肖劲光、刘伯承、叶剑英、邓萍、何长...     

中学生网络言论的法律规制问题研究——美国的经验及对我国的借鉴意义

由于中学生仍然在学校接受教育,因此,其言论肯定会受到其所在学校的规制。该言论的规制缘由大抵是为了维护学校正常的教学管理秩序,为了保护学校教师和其他学生的权利。对于发展完善学生健全的人格来说,表达自由是弥足珍贵的,因此,学校对待中学生的言论要尽量采取宽容的态度,除非其言论严重扰乱了学校秩序或侵犯他人权利。     

促进义务教育阶段教师均衡配备

[现状]目前城乡之间义务教育阶段学校在师资配备方面,仍存在较大差距,突出表现在农村学校教师中学科带头人少、高级职称教师少、学科教师不配套等。促进教育均衡发展,必须合理、均衡配置教师资源,有效遏制优质教师资源大量向城镇学校、重点学校流动的势头,切实解决农村学校、薄弱学校教师资源短缺、结构欠合理的问题。     

学校人身伤害的防范与处理

学校人身伤害,是指学生在学校以及在学校组织的活动中受到的人身伤害。近年来,学校人身伤害案件逐渐上升,学生一旦受到人身伤害,不仅学生本人和其父母要承受巨大的痛苦,而且学校、教师也将被推上被告席,承担很大压力。对学校人身伤害赔偿案件的处理,学校、教师到底应该承担多大的责任,在审判实践中,法官对此类案件的处理,还不同程度地存在一些争议,严重地影响了案件的质量。