电视与青少年犯罪

青少年犯罪是一个全社会关注的问题。在犯罪的成因中,电视起着不可忽视的作用,特别是一些不健康的节目、镜头,被许多人认为是造成青少年犯罪的重要因素。通过对电视的特点及其对青少年心理的影响等方面的分析,可以看出电视与青少年犯罪的关系,找到如何通过电视本身来解决这一问题的途径。     

“偷菜”游戏中的青少年虚拟失范研究

当前,偷菜游戏备受城市青少年群体喜爱。然而,这款游戏公开宣扬和鼓励偷盗的虚拟失范行为,这是一种与现实社会规范、准则及价值观念等相悖逆的行为。笔者试图从虚拟失范的视角,结合个案访谈资料探讨青少年为何迷恋虚拟偷盗行为,以及青少年迷恋虚拟偷盗行为所造成的社会后果。     

青少年游戏型犯罪防控机制探究

游戏型犯罪是具有典型"后现代社会"特征的一种犯罪形式,具有独特的内在产生机理,其产生源于社会发展所处的阶段等宏观因素以及家庭、教育、行为个体等微观因素。西方国家如美国、日本已就游戏型犯罪采取了专门的防控措施与司法处理机制,而游戏型犯罪在我国尚处于萌芽阶段,从社会环境、家庭、教育及相关司法制度等领域协调构建科学、有效的防控体系,是净化青少年成长的社会环境,保卫人民群众生命财产安全的现实要求。     

体育游戏在青少年教育中的内涵、机制、原则与发展路径研究

体育游戏是竞技运动的起点,是人类发展史的重要组成部分,以其内容的丰富性和叙事、文本、代偿、成瘾、协同、沉浸、竞争、激励八大机制共同对青少年德智体美劳全面发展形成有效助力。这种特殊的教育形式必须时刻遵循规律性、融合性、目标性原则,促进体育游戏与体育教育主流相融合,实现贯通性培养下的资源高效利用和科学设计与部署下的培育路径“堵点”通顺,才能发挥体育游戏教育的最大功效。     

青少年思想道德建设中的“文化自觉”教育

随着经济全球化带来的不同区域的文化冲突与融合,使得文化自觉问题日益凸现。在中国传统文化受到西方文化的强烈冲击下,青少年对民族文化认同产生困惑。为此,需要以社会主义核心价值体系为指导,加强对青少年的文化自觉教育,引导青少年深刻理解自己民族的历史和文化,辩证地处理传统文化与现代文化、中国文化与西方文化、全球文化与民族文化(本土文化)的关系,创新民族文化,重树民族自尊,重铸民族精神。     

社区青少年文化需求与文化建设

随着经济社会的协调发展和城市化进程的加快 ,人们生活质量的提高 ,青少年的生存、生活空间逐渐移向社区 ,使他们的文化需求日益强烈。创造有利于青少年健康成长的社区文化环境至关重要。通过对社区青少年不同群体文化需求的分析 ,提出了加强当前社区青年文化建设的相应对策     

跨国传播中的文化“贸易逆差”与中国电视文化的自觉

在跨国传播和文化全球化交互作用的历史语境中,电视文化存在着严重的"贸易逆差"现象.它极大地影响着国家形象的建构及在国际关系中的成败.为此,中国电视文化必须树立高度的自觉意识,在全球意识中坚持本土独立性、在国际视野中坚持华夏文化策略.这个问题的深层动因是民族主义与现代化的关系问题.     

青少年传统文化教育研究

传统文化是中华民族文化发展进步的具体体现,凝结了中国民族的传统美德和精神追求,亦是古人为人处事的行为准则。现今,传统文化在自身缺陷和西方文化的双重夹击下情况不容乐观。青少年对传统文化的认知存在诸多问题,加强青少年传统文化继承刻不容缓。要通过优化家庭文化教育、革新学校教育和承创并举等方式提高青少年传统文化教育质量。     

法国青少年文化现状研究

本文从以群体识别为标准的时尚文化、体现阶层差异的体育文化、多元的以发泄与消遣为主的音乐文化、以新传媒手段为特征的新科技文化、对政治感兴趣但对政治家不信任的政治文化、日渐衰落的纸质阅读文化以及渐行渐远的宗教信仰文化等方面介绍了当今文化强国——法国的青少年文化现状,同时也介绍了法国不同阶层的青年差异和少数青少年群体的特殊行为取向,这也可以说是当今西方世界丰富的青年亚文化的一个缩影.     

多元文化时代青少年道德教育的文化使命

多元文化日益冲击社会生活的各个领域,形成越来越多的文化碰撞和文化冲突,对道德及道德教育也造成一定的冲击扣影响,引发青少年道德教育的文化困惑。面对当前多元文化的冲击与挑战,青少年的道德教育依然存在着工具化、边缘化、科学化等诸多问题,削弱了其固有的文化特性。在多元文化时代,青少年道德教育应当自觉承担起自己的使命。     

流行文化或亚文化——当代青少年文化属性辨析

当代青少年文化在价值属性上呈现出流行文化与亚文化这样两种不同的文化形态。前者主要反映了青少年文化的感性化、平面化、被动性等特征，而后者则更多地强调青少年文化的深刻性、主动性和独立性。这两种不同价值取向的青少年文化在消费社会的文化工业背景下，其界限正在模糊。     

网络暴力游戏涵化青少年意识形态的负面效应

网络暴力游戏已经成为青少年的主要休闲娱乐方式.网络暴力游戏,不止是一种游戏,渗透于其中的社会价值取向和思想行为模式从不同的层面潜移默化地对青少年的知识结构、行为方式、世界观、人生观、价值观等形成负面影响.     

文化自信视角下大运河文化在沧州青少年群体中的传播路径研究

大运河文化在青少年群体中的传播是“保护好、传承好、利用好”大运河的重要一环。当前沧州大运河文化在青少年群体中的传播存在传播主体单一、传播内容匮乏、传播媒介利用不充分,传播效果不明显等问题。针对青少年群体的大运河文化传播应整合大运河文化教育资源,打造特色思政课程;拓宽大运河文化传播渠道,实现新媒体互动传播;依托大运河文化旅游资源,设计“IP+文旅”青少年研学活动,以此来推动大运河文化高质量传播,引导青少年实现新时代文化自信。     

优化青少年成长的社会文化环境

青少年成长是一个社会化过程。在影响青少年社会化诸因素中,社会文化是社会化的催化剂,社会文化环境与青少年的健康成长密切相关。当今社会文化环境中的种种不良现象,警示人们,要像关注自然界的“沙尘暴”那样关注危害青少年健康成长的“沙尘暴”,采取切实措施,优化青少年健康成长的社会文化环境。     

社会文化环境与青少年犯罪

影响一个人社会化过程的因素主要是先天的生理条件、后天的教育和环境对人的影响。个体之间的生理条件具有差异性和稳定性的特点,在相应的教育和环境影响之下,它是一个人发展和完善社会化的基础。教育对一个人来说,是其获得知识、生活技能、创造性和完善社会化的根本条件,具有长期性和多元性的特点,决定着一个人的发展方向和社会化的水平。环     

流行文化或亚文化——当代青少年文化属性辨析

当代青少年文化在价值属性上呈现出流行文化与亚文化这样两种不同的文化形态。前者主要反映了青少年文化的感性化、平面化、被动性等特征,而后者则更多地强调青少年文化的深刻性、主动性和独立性。这两种不同价值取向的青少年文化在消费社会的文化工业背景下,其界限正在模糊。     

预防青少年犯罪的文化思考

不良文化是诱发青少年犯罪的重要因素。这些因素包括：个性发展上的恶性膨胀,价值取向上的无条件索取,社会化教育的欠缺,文化教育的冲突与脱节,人格发展上的障碍等。我们应该对现实中可能诱发青少年犯罪的不良文化因素予以高度重视,并且根据青少年的自身特点采取切实的措施：第一,大力弘扬社会主义精神文明主旋律,优化文化环境,净化文化市场;第二,重视和发挥文明对人的启蒙、教化、发展作用;第三,继承和发扬我国优秀的传统文化,大力提倡和加强对青少年的启蒙教育;第四,更新教育观念,注意实效,切实加强基础素质教育,塑造良好人格。     

论当代青少年流行文化的特征

由于当代中国社会政治、经济、文化等各方面的快速转型，使得青少年流行文化表现出了特有的五大时代特征：日常生活性、技术复制性、非理性、媚洋性和浮动性。     

青少年思想道德建设中的“文化自觉”教育

经济全球化所带来的不同区域的文化冲突与融合，使得“文化自觉”的问题日益凸现。在中国传统文化受到西方文化强烈冲击的情况下，青少年对民族文化认同产生困惑。对此，需要以社会主义核心价值体系为指导，加强对青少年的“文化自觉”教育，引导青少年深刻理解自己民族的历史和文化，辩证地处理传统文化与现代文化、中国文化与西方文化、全球文化与民族文化（本土文化）的关系，创新民族文化，重树民族自尊，重铸民族精神。     

流行文化对青少年的影响

笔者从价值取向、生活方式、审美情趣、语言方式等方面探讨了流行文化对青少年的影响；从青少年的性格特点、心理特征等方面分析了影响产生的原因；据此提出了开展挫折教育、体验教育，倡树感谢文化等对策。