新世纪需要创新型人才

21世纪是一个科学技术迅猛发展、创新浪潮不断迭起的时代。随着科技创新和经济全球化进程的加快,世界范围内的科技竞争和以科技为核心的经济竞争、综合国力竞争更为激烈。因此,创新能力成为经济实力、综合国力竞争的决定性因素,成为国际竞争的制高点。而创新的实力和优势源于掌握高科技的各种创新型人才。江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才。”所以,面对经济全球化和世界科技进步日新月异的形势,我们…     

创建世界一流水平的大学

当前世界正处在大变动的历史时期,在这一大变动的过程中,国际竞争十分激烈,而竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。综合国力的较量,说到底是人才的竞争,特别是第一流人才的竞争。谁占有人才,特别是占有第一流人才,谁就将执21世纪的牛耳。而第一流人才的竞争,又归结为第一流教育的竞争。因此,世界各国现     

浅议跨世纪干部的计算机教育

21世纪人类将进入高度信息化时代。而计算机是现代信息技术的核心,是最活跃,发展最快的高技术。21世纪的竞争实质上是计算机知识、计算机发展和应用的竞争,哪个国家领先了,哪个国家就强盛。因此,21世纪的中国能否以雄厚的经济实力,独具特     

“科教兴鲁”战略面临的问题及任务

经济全球化、科技经济一体化的发展趋势表明,在即将到来的21世纪,经济竞争将更加激烈。谁拥有人才优势和科技实力,谁就会在未来竞争中占据主动。面对21世纪的挑战,全国各地普遍将“科教兴省”列为根本性战略,目前各省市都在抓紧制定科技、教育“十五”规划,贯彻落实全国技术创新大会和全国教育工作会议精神,在科技、教育发展方面采取了一系列突破性措施,科技、教育的发展,“科教兴国”战略的实施即将进入快车道。在这一发展机遇和挑战面前,山东省当前实施“科教兴鲁”战略面临的主要制约因素有哪些?战略任务又是什么呢?     

善待人才百业兴

众所周知，人才是推动人类社会文明进步的直接动力。如果说20世纪的主要争夺对象是资源和市场的话，那么，21世纪争夺的主要对象将是人才。当今世界，国力的竞争，主要表现为科技力量的竞争。而科技力量的竞争，说到底是人才的竞争。谁拥有强大的高水平的人才资源，谁就掌握着制胜的主动权。     

对兵团新型团场女性素质提升工程的再认识

21世纪是知识经济的时代,知识经济将对女性的思想、心理、文化和技能带来挑战和机遇。认清并把握这一发展趋势,加大兵团新型团场女性知识化进程,优化知识和文化结构,提高综合实力,调整心     

浅议从人事管理到人力资源管理的战略转变

2l世纪是知识经济时代，经济实力的竞争更多地表现在人才的培养、争夺与竞争上。企业实现从人事管理到人力资源管理的转变是企业优化人力资源和健康发展的必要前提。     

科研实践是培养大学生科技素质的有效途径

21世界是知识经济的时代,也是以创新人才为特征的时代。构建高校创新人才培养体系,培养高素质创新人才,是高等院校需要解决的问题之一。培养和提高大学生的科技素质,对学生传播科技知识、科技方法,培育科技精神,并提高学生科技实践能力是高校培养学生整体素质的一个重要层面。丰富科技实践活动内容,搭建科研实践平台,拓宽学生视野,是激发学生创新热情,增强创新意识,培养创新精神,锻炼创新能力,提高科技创新素质的重要途径。     

高校思想政治工作之我见

21世纪是知识化、信息化的时代,知识经济初见端倪,国民素质和社会成员的创新能力在日益激烈的国际经济和科技竞争中的作用越来越明显。江泽民总书记从迎接21世纪的战略高度出发,明确指出:“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要的地位,任何时     

实施素质教育 提高国民素质

“实施素质教育是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。”以知识经济为基础的21世纪经济,必将形成对人才,尤其是高素质人才的巨大需求,人才的竞争将异常激烈。谁拥有大量的高素质人才资源,谁就拥有持续创新能力,谁就具有发展知识经济的巨大潜力;反之,谁缺少科技储备和高素质人才,谁就失去知识经济带来的机遇。目前我     

聚人留人用人并重 构建发展平台——灵武市人才队伍建设的现状与对策

在科学技术飞速发展并向生产力迅速转化的今天，综合实力的竞争，说到底就是人才的竞争。因此，必须从“科技是第一生产力”的战略高度来认识开发人才、引进人才、培养人才的重要意义。     

谈谈素质教育

在这世纪之交,随着社会的进步和高速发展,竞争日趋激烈,而竞争中最活跃的因素是科学技术。科技竞争是一场旷日持久的没有硝烟的战争。毋庸置疑,在21世纪,谁的科技高速发展,谁就能在竞争中立于不败之地。然而,竞争的实质归根到底就是人才的竞争。如何尽快在我国全面开展素质教育.提高人才素质是整个教育界亟待解决的问题。     

学习邓小平理论 加快教改步伐

科教兴国的思想是邓小平理论的重要组成部分。实施科教兴国战略必须深化教育改革,建立与信息化社会相适应的教育创新体系。 要充分认识教育在科教兴国战略中的基础作用。即将到来的21世纪是全球一体化经济和知识经济的世纪,以科技为先导的综合国力竞争将更趋激烈。教育在国家、民族生存与发展中具有基础性、全局性、先导性的战略地位。主要作用表现有三:①教育培养的人才可以将科技转化为现实的生产力;②教育提高民族素质,可以把人口包袱转化为     

校园网站的构建

21世纪是科学技术竞争和民族素质竞争的时代,其实质是人才、教育的竞争。信息化的程度已成为现代化的一个十分重要的标志。在这样的大环境下,教育信息化的建设步伐也明显在加快,为了促进中小学校信息化教育的发展,教育行政部门和许多学校进行了大量的研究和探索,力争使我国的教     

21世纪企业人力资源管理的变革趋势与角色定位

21世纪企业的竞争已转向知识和科技的竞争,从根本上讲是知识与科学技术的“承载者”——人才的竞争。面对前所未有的变革和激烈竞争,诸如全球化的趋势、信息技术的发展、经营的价值链观念转变等,企业人力     

提高人的整体素质走向二十一世纪

提高人的整体素质走向二十一世纪王飞二十一世纪正向我们大踏步走来，它是一个充满机遇和挑战的时代。未来社会的发展与全球范围的经济竞争、综合国力竞争、科技竞争，其聚焦点仍然是人才的数量和质量。研究人，研究人的素质越来越占据突出地位。面向二十一世纪，培育社会...     

年轻干部成长应做到"五个力戒"

年轻干部是党和国家的希望,他们能否健康成长,直接关系到有中国特色社会主义宏伟大业的成败兴衰.21世纪是知识经济的时代,21世纪的竞争是人才的竞争,特别是领导者全面素质的竞争.作为党的事业的接班人,年轻干部面临严峻的考验.年轻干部在成长过程中,尤其应做到"五个力戒":     

培育企业素质之我见

即将到来的二十一世纪是高科技的世纪,也是竞争日趋激烈和多样化的世纪。但是,从当前的情况看,作为国民经济主体、支柱的大多数国有企业,由于企业的整体素质不高而经济效益不好,经济及产品结构不尽合理,企业缺乏活力,缺乏进军二十一世纪的科技手段与竞争实力。由此可见,调整企业经济及产品结构,增强企业的科技及竞争实力,全面培育和提高企业的整体素质,迫在眉捷。     

21世纪需要什么样的人才?

贯彻江总书记“三个代表”重要思想,对于教育来说,根本的一点,是我们的教育将为社会培养什么样的人才?知识经济时代的来临,人才的需求正在发生着深刻的变化,21世纪需要什么样的人才?具备什么样素质的人才能在未来社会中生存和发展?作为直接向社会供应人才的学校,针对社会在当前及未来一段时期对人才的需求状况,应如何及时调整人才培养的方向,是世纪之交人们普遍关注的焦点。本期就此问题展开讨论。     

浅议我国人才的合理流动

21世纪是世界高科学、高技术激烈竞争的时代,美国要“重振霸权”,日本要“与美国分享领导权”,欧共体要“同世界上其它的技术霸主并驾齐驱”。为了实现这些战略目标,各国都在采取相应的战略措施,都把社会、科技、经济发展的依据放在“人才资源”这个支持点上。说到底,当代国际经济技术的竞争,就是人才的竞争。实践证明:人才资源已成为社会、科技、经济发展的关键因素,谁拥有它谁就会成为世界的强者。