要善于找结合点

我们所是一家大型军工骨干研究所,聚集着四千多名科研人员,其中党员1300名。如何让广大党员在所里更好地发挥骨干和模范作用,上党课是一个重要的手段和途径。搞工程技术的人最讨厌连篇累牍地讲大道理,为增强党课的吸引力,改变人们认为党课死板、空洞的看法,我们在讲党课的内容和形式尝试着做了一点改革。在上党课前,我们精心策划党课的主题,然后通过公告的形式,公布党课要讲的内容,吸引党员听课。形式上,采取投影、漫画等多种手段,力图使党课生动、活泼、新颖。结合科技人员具有较强逻辑思维的特点,把每次党课的内容都按照一种…     

要善于理论联系实际

论联系实际是马克思主义的一条基本原则,也是我们党的优良作风。任何科学的理论都来源于实践,又在指导实践的过程中接受检验,并在实践中得到丰富和发展。理论是否联系实际,不仅仅是一个学风问题,它关系到我们事业的兴衰成败。一、理论联系实际,必须完整准确地把握理论的科学体系邓小平理论是建设有中国特色社会主义的科学理论。它的基本观点、基本原理都是建立在对我国基本国情以及时代特征和总体国际形势的科学判断上,围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一主体展开的。我们要坚持以这一科学理论为指导,必须以求真务实的态…     

学习理论要切实解决好联系实际的问题

学习理论要切实解决好联系实际的问题党的十四大以来，在中央和各级党委的领导下，用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的工作，已经有了良好开端，正在向广度和深度发展。但对学习取得的成绩，不能估计过高。在一些地方、部门和一部分干部中，仍然存在着轻视...     

党校教师要坚持理论联系实际

学习的目的全在于应用 ,要应用就必须理论联系实际。学校在教学改革中至关重要的就是要坚持理论联系实际 ,学以致用 ,端正学风 ,以增强教学活力。一、理解是理论联系实际的前提理论联系实际 ,包括理论和实际两个基本环节。这里首要的就是学习、理解理论 ,这是理论联系实际的前提条件。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是严密而完整的科学思想体系 ,是中国共产党的理论基础 ,是建设社会主义的理论基础 ,是广大劳动人民认识世界的行动指南。“学之本在教 ,教之本在师” ,党校教师必须不断地提高其理论素养 ,才能为理论联系实际奠定比较坚实…     

党校教学要注重理论联系实际

理论联系实际是知识转化为能力的重要环节,是再现性思维转化为创造性思维的桥梁,是提高党政干部的认识能力、决策能力和实践能力的重要途径。这些年,各级党校在培训干部上,充分发挥了“三个阵地,一个熔炉”的作用,取得了可喜的成绩。但是,国内国际形势的发展,又对党校的教学和科研工作提出了更高的要求,党校教学工作中仍不同程度地存在着理论联系实际不够,甚至理论脱离实际的问题,这在一定程度上削弱了党校的吸引力。对此,江泽民同志曾指出：“党校工作要得到改进,党校的教学和科研水平要有新的提高,从根本上说,是要从党校的…     

联系工作实际 抓好理论学习

近年来，中国工商银行湖北省分行党委中心学习组深入贯彻落实十六大精神和“三个代表”重要思想，坚持理论学习，在制度上求规范，在运用上求实效，有效地提高了领导干部的思想政治素质和业务管理水平，推动全行各项工作实现了跨越式发展。     

理论联系实际是跨世纪干部的基本政治素质

理论联系实际,把马克思主义的基本原理和中国的具体实际紧密地结合起来,是我们党的优良传统和优良作风.我国革命与建设事业的漫长历史进程表明,能否自觉地坚     

要大力弘扬理论联系实际的学风

党的十五届六中全会通过的《关于加强和改进党的作风建设的决定》指出：“理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风，提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力，是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。”把理论联系实际优良学风提高到作风建设基础性工作的高度，这在党的历史上还是第一次。大力弘扬理论联系实际优良学风，事关党的形象、党的兴衰和事业成败。第一，弘扬理论联系实际的学风，是落实“三个代表”重要思想、全面推进党的建设新的伟大工程的重要环节。学风…     

要大力弘扬理论联系实际的学风

党的十五届六中全会通过的《关于加强和改进党的作风建设的决定》指出：“理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风，提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力，是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。”把理论联系实际优良学风提高到作风建设基础性工作的高度，这在党的历史上还是第一次。大力弘扬理论联系实际优良学风，事关党的形象、党的兴衰和事业成败。     

贯彻十五大精神要善于理论联系实际

贯彻十五大精神要善于理论联系实际每月理论点评近日，中共中央政治局常委、书记处书记、中央党校校长胡锦涛在中共中央委员和候补委员学习邓小平理论和十五大精神研讨班开学典礼上讲话时讲到，贯彻十五大精神有个是否善于理论联系实际的问题。胡锦涛同志说，坚持理论联系...     

理论联系实际是讲好党课的关键

讲好党课是一门学问，需要把严谨的知识体系与灵活的教育方式有机结合，达到抽象与具体的统一。要避免党课教育就是简单“传声筒”的弊端，使党课真正为广大党员所欢迎，理论联系实际是关键。为此，授课教师必须做到以下四点：     

党校教员要练好理论联系实际的基本功

理论联系实际是党校的优良传统和优势。江泽民同志在全国党校工作会议上指出:“提高党校教学质量,就是理论联系实际”。党校教学、科研的主体是教员,那么理论联系实际的主体当然是教员,党校教员只有练好理论联系实际的基本功,才能在讲台上站稳脚跟、科研上拓展阵地,才能培养一大批精通中国特色社会主义理论,能驾驭市场经济的领导干部。笔者认为,党校教员要练好理论联系实际的基本功,必须在三个方同作出努力。     

干部工作要走好群众路线

正我们党历来坚持干部工作走群众路线。组织部门要贯彻落实好新修订《党政领导干部选拔任用工作条例》,必须进一步增强宗旨意识和群众观念,在干部工作中始终坚持以群众期待和要求为导向,以群众公认和满意为目标,切实走好群众路线。一是要坚持"群众公认"导向。用人导向是干部工作的核心和灵魂。新修订《条例》将习近平总书记提出的"信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁"的干部标准写进了总则,坚持了"注重实绩、群众公认"的选拔原则,将"群众公认度高"列为破格     

干部理论教育联系实际问题与授课效果思考

党校是培训党员领导干部的主阵地和主渠道 ,担负着对中国特色社会主义经济、政治、文化建设和党的建设重大现实问题 ,特别是战略性、前瞻性问题进行研究和教学的职责。在新的历史条件下 ,如何以与时俱进的思想方法和精神面貌 ,把理论联系实际的优良学风灌注在理论教学之中 ,是干部教育工作者需要研究的重要问题。理论联系实际在干部教育中的地位理论联系实际是党的优良传统。把马列主义基本原理与中国具体实际相结合而不断追求真理、开拓创新 ,是中国共产党八十余年历史的基本经验。我们视马列主义为指导思想 ,是遵循其科学的方法和基本的原…     

理论联系实际要注重在转化上下功夫

从马克思主义的认识论来讲 ,理论源于实践 ,又必须回到实践中去 ,从实践到理论 ,是认识发展的第一次飞跃 ,理论联系实际 ,运用理论回答和解决实际问题 ,是认识发展的第二次飞跃。实现第二次飞跃 ,核心的问题是要完成从理论向实际的转化。这种转化不是自然实现的 ,而是在人们自觉的、能动的实践活动中实现的。理论联系实际 ,实践是桥梁 ,转化是关键。因此 ,发扬理论联系实际的学风 ,必须在转化上下功夫。一、要把理论转化为自己的科学思维方法理论联系实际 ,首要的是把理论学深悟透 ,融会贯通 ,努力让马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论在…     

解放思想要联系新疆实际

邓小平理论体系中,最重要的一条就是解放思想,实事求是。因为只有解放思想才能打破不符合国情、省情和市情的旧观念,旧框框,从而恢复和确立党的实事求是的思想路线,只有在实事求是的基础上大胆地闯,大胆地试,勇于实践,才能破旧立新,发现真理,闯     

学习邓小平理论要大力弘扬理论联系实际的学风

学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。江泽民同志指出,深入学习邓小平理论,必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。当前,在学风问题上存在着不少问题。一是经验主义,凭经验办事,拍脑袋决策,对理论学习和理论指导不感兴趣;二是事务主义,认为学习是虚的,工作才是实的,只要把工作做好,学与不学都无所谓,或者以干代学,忙于事务;三是应付主义,奉命而学,为学习而学习,满足于一知半解,不深钻细研,不掌握理论的科学体系和实质;四是教条主义,照本宣科,不肯作联系思想和工作实际的思考,不注重解决实际问…