学习邓小平科学的社会主义观

邓小平同志根据我国改革开放和社会主义现代化建设的实践，总结国际社会主义运动的经验教训，以非凡的政治勇气和理论勇气，创造性地发展了科学社会主义，极大地丰富了马列主义、毛泽东思想理论宝库，对建设有中国特色社会主义起了十分重要的作用。1、社会主义初级阶段论。邓小     

浅谈邓小平的稳定观

邓小平的稳定观,是其建设有中国特色社会主义埋沦的重要内容和组成部分。党的十一届三中全会以来,邓小平多次论述了保持稳定的重要性、怎样保持稳定以及稳定与改革、发展的关系等。全面深刻地理解邓小平的稳定观,对于我们牢牢把握和坚持“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的基本方针,发展和壮大自己,有重要的现实意义。 一、中国的问题,压倒一切的是需要稳定 邓小平多次明确强调:“中国的问题,压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境,什么都搞不成,已经取得的成果也会失掉。”(《邓小平文选》第3卷,第284页)中国不能乱,这个道理要反复讲,放开讲。要放出一个信号:中国不允许乱。对我们来说,这是一个非常关键的原则性问题。因为:其一,巩固和发展安定团结的政治局面,是全国人民的共同愿望。“文化大革命”的10年,造成国家混乱,人心涣散,经济停滞、倒退,人民不得安宁。尝     

浅谈邓小平的时代观

面对变化了的国际形势,邓小平认为世界大战是可以避免的,并阐明了和平与发展是世界形势主流的思想,同时提出霸权主义、强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍,这些论断既是现实的真实反映,又继承和发展了马克思主义。     

科学理解邓小平的社会主义本质观

自１９９２年邓小平对社会主义本质作出明确论断后,理论界对这一重大问题进行了广泛而热烈的讨论,取得了可喜成果。本文就邓小平认识和阐发社会主义本质的基本思想、观点,再作进一步探讨。一、从社会主义制度优越性的意义上理解社会主义本质十一届三中全会后,邓小平对社会主义本质的认识有一个由浅入深的过程,其思想核心是认为社会主义本质就是社会主义制度内在的、根本的优越性。起初,邓小平在什么是社会主义问题上的拨乱反正,主要是批判“四人帮”的“穷社会主义”谬论,正确说明应如何理解社会主义的优越性。早在１９７８年９月,…     

浅谈邓小平同志的机遇观

邓小平同志的机遇观,是邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志机遇观的重要内容就是要抓住世界发生大转折的机遇,发展自己的经济;就是要在深化改革、扩大开放中处理好改革、发展与稳定的关系,速度与效益的关系;就是要在发展社会主义市场经济中解放思想,实事求是,真抓实干,务实创新;就是要为知识经济时代培养一大批年轻人才。小平同志的机遇观,对于我们建设有中国特色的社会主义有着重要的指导意义。     

浅谈邓小平的社会主义优越观

邓小平对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”问题的重新审视,是从认识“什么是社会主义优越性”开始的。把握传统社会主义优越观与邓小平社会主义优越观之间的本质差别,对于我们进一步解放思想,全面推进改革开放,具有十分重要的现实意义。一、邓小平以“发展生产,共同致富”为核心的新的社会主义优越观传统社会主义优越观,往往只注意社会制度的差别,认为社会主义和资本主义相比较,其优越性就是公有制、按劳分配、计划经济和无产阶级专政,忽略了生产力的发展。邓小平在总结国内外社会主义建设经验教训的基础上,提出了以发展生产…     

论邓小平改革思想的本质特征

十一届三中全会以来,经过全党和全国人民艰辛探索和实践,走出了一条适合中国国情的社会主义道路,形成了邓小平建设有中国特色社会主义理论。近二十年来的改革开放,我国经济实力明显增强,人民生活水平明显提高,社会各项事业全面发展和进步,初步显示出邓小平改革思想的强大威力。在建立社会主义市场经济体制过程中,我们遇到     

谈谈邓小平价值理论的本质特征

邓小平新时期价值理论作为邓小平理论的重要组成部分,是在长期的革命和建设过程中特别是在改革开放和现代化建设实践中形成的,是对毛泽东价值思想的继承、丰富和发展。认真学习、全面领会和把握邓小平价值理论的精神实质和贯穿其中的哲学观点、思维方式等,对于我们确立正确的社     

新时期邓小平同志的科学民族观探析

民族意识是民族存在的反映,只要存在不同的民族,就会有不同的民族意识。对于有着悠久历史和强大的文化内聚力的中华民族而言,科学的进步的民族意识对民族的生息发展和进步有着重要的意义。在建设有中国特色的社会主义新时期邓小平同志继承和发展了中国共产党的科学民族观,对中华民族跨世纪发展所面临的科学挑战作出科学的、令全民族振奋的回答。学习和研究邓小平同志的科学民族观对构建当代民族精神,推动有中国特色的社会主义事业的顺利发展有着重要的意义。十一届三中全会以来,邓小平同志坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理,坚持辩     

论邓小平社会主义本质理论的科学观

邓小平把系统观、层次观、矛盾观及实践观引入社会主义本质理论,把社会主义本质理论建立在完整的科学观基础之上,从而对科学社会主义作出了卓越的贡献。     

马克思主义法治观的逻辑起点与本质特征

马克思主义法治观对资本主义法治观的评价与批判是从两个维度展开的:一是对盛行于资产阶级中的对法律的认知、法治的意识及法治理念的评价与批判。这是马克思主义法治观的逻辑起点;二是以马克思主义法哲学理论为武器,对以黑格尔为代表的资本主义法哲学理论进行的彻底批判。这标志着马克思主义法治观的形成和完善。马克思主义法哲学的本质特证是对保护人的权利和自由的高扬与关注。马克思主义法治观的本质特征是:法律制度的天然使命是保护人的权利和自由。然而,法律制度最根本的目标应当是解放人。当完全实现了人的解放之时,就是法律制度完成历史使命之时。     

从科学的本质特征透视科学精神

科学精神，就是人们在科学活动中应当具有的意识和态度。近年来，学术界从科学的社会建制、科学活动主体等多层面．多视角来研究科学精神的内涵．也包括科学精神与人文精神的比较等方面丰硕的研究成果．但鲜见从科学的本质特征的角度来探讨科学精神的相关论著。本文在分析科学的本质特征的基础上来透视、解读科学精神的丰富内涵．认为科学的求实精神、批判（怀疑）精神、实证精神、理性精神、严谨精神、     

邓小平政治思维的本质特征抉微

一、求真务实邓小平同志政治思维最显明的特征就在于向传统的、僵化的政治观进行挑战 ,以务实求真的态度和思维方式探索政治问题 ,构建政治方案 ,推动政治走势。首先 ,邓小平同志强调中国的政治建设、体制改革不能囿于传统思维框架 ,不能超越中国的具体国情 ,更不能凭主观理念行事 ,而必须实事求是 ,一切从实际出发 ,让事实说话。通读《邓小平文选》 ,我们就可以看到 ,他能顺应时代需要 ,把握时代脉搏 ,面对我国实际 ,及时指引方向 ,确定奋斗目标 ,推动政治走势。在擘划、建构中国政治改革时 ,邓小平同志始终拒斥那种脱离实际 ,滞留于理论、…     

学习邓小平教育理论与知识经济

在21世纪即将到来之际,面对飞速发展的世界经济及社会形势,江泽民同志精辟地指出,“当今世界,以信息技术为主要标志的科学技术日新月异,高科技成果向现代生产力的转化越来越快,已见端倪的知识经济预示着人类的经济社会生活将发生新的巨大变化.”这就向中国的教育事业提出了新的挑战.为此,我们要继续深入学习和贯彻邓小平教育理论,抓住机遇,迎接挑战,加快科技教育的改革和发展,全面实施科教兴国战略,推进改革开放和社会主义现代化建设进程,使祖国屹立于世界先进民族之林.     

浅谈青年干部的科学取舍观

有取才有舍,有舍才有得.如何进行科学取舍是关乎人生根本方向的重大命题.假如把人生比作一艘破浪前进的航船,科学取舍,就是如何正确选准航向、避开险滩的问题.作为青年干部,人生的航船才刚刚启程,尤其需要做到科学取舍,选准"航向".     

邓小平知识经济思想初探

邓小平作为当代中国的马克思主义者、建设有中国特色社会主义的总设计师,虽然没有明确提出和使用“知识经济”这个概念,但是在他的许多谈话和著作中对知识经济的本质与特征作了深刻而精辟的阐述,进而形成了他自己独特的、较为完整的知识经济思想.我们知道,知识经济是“以知识为基础的经济”,是以现代科学技术为核心,以知识和信息的生产、储存、使用和消费为特征的可持续发展经济,是继农业经济、工业经济之后出现的人类文明史上的第三次经济浪潮.随着科学技术的飞速发展,信息技术的无限扩散和全球经济工体化的日益推进,知识经济正以它无比巨大的力量,把人类推进辉煌的二十一世纪,带人一个崭新的经济时代——知识经济时代.当中国还未来得及实现工业化社会时,又面临着滚滚而来的知识经济,在世界经济发生新的巨变的情况下,我们怎么办?这已是一个不容回避的现实问题.邓小平理论博大精深,不仅创造性地解决了     

邓小平的时间表与时间观

邓小平是一位世纪伟人,也是一位驾驭时间的大师。他有一个特点,就是谈事情喜欢规定一个时间表。小到完成一项具体工作,大到制定国家发展战略,或长或短,都要有时间表。大致说来,邓小平的时间表可以分为长期、中期、短期三种。从一个个时间表中我们可以体会出邓小平的时间观。长期时间表:"下个世纪中国是很有希望的"中国的改革开放事业起步之时,20世纪已过去一大半,人类社会正在加快脚步迈向21世纪。作为一位有国     

邓小平的时间表与时间观

邓小平是一位世纪伟人,也是一位驾驭时间的大师。他有一个特点,就是谈事情喜欢规定一个时间表。小到完成一项具体工作,大到制定国家发展战略,或长或短,都要有时间表。大致说来,邓小平的时间表可以分为长期、中期、短期三种。从一个个时间表中我们可以体会出邓小平的时间观。     

邓小平的性格与时间观

正邓小平有一个特点,就是谈事情喜欢规定一个时间表。小到完成一项具体工作,大到制定国家发展战略,或长或短,都要有时间表。从一个个时间表中,我们可以体会出邓小平的时间观,即引领时间、驾驭时间、超越时间。邓小平的时间观体现在善于把握时代脉搏,体现在始终关注民族振兴,也体     

论邓小平的知识经济思想

邓小平生前从未使用过“知识经济”这一概念,这个概念是联合国研究机构在１９９０年首次提出并使用的概念。经济合作与发展组织在１９９６年将其定义为：以知识为基础的经济。即建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。具体地说,知识经济是以高技术产业为第一产...