后发地区生态文化培育研究——以四川省广安市的经验为例

培育生态文化有助于推动环境—经济—社会复合系统的协同发展。构建生态文化培育分析框架,可对生态文化从来源到载体,再到文化形式,最后通过评价机制反馈优化的全过程进行分析。梳理广安市生态文化现状,发现其在传统生态文化资源保护、文化载体与形式、文化生产等领域面临挑战,对于广安市乃至其他后发地区而言,应聚焦生态共荣、改革创新、绿色发展的培育思路,注重人与自然、人与人、人与自身间的协调绿化,最终形成有利于永续发展的生态文化。     

大学生生态道德教育现状及路径研究——以浙江农林大学为例

大学生是一个特殊的社会群体,是未来社会建设的中坚力量,开展大学生生态道德教育,培养当代大学生的生态道德人格,关系到中华民族伟大复兴的长远大计,也是高校培养人才的应有之意.     

公民生态素养培育的困境及其破解对策——以湛江市为例

当前,公民在生态知识储备、生态道德意识、生态行为能力等方面都有待提高,导致这种现状的原因在于生态实践类的社会自组织参与度不够、对市民生态素养的教育和引导不足、公民自身提高生态素养的能力不强等方面。鉴于此,应及时启动全面的公民态素养教育计划,鼓励驻城高校的青年大学生带动市民们积极参与生态实践,以生态旅游业的发展促进公民生态素养提升,并开展政府主导下的国家卫生城市创建和市民生态素养培育相结合等工作。     

河北省红色文化生态体系研究——以石家庄市为例

石家庄市境内有许多革命遗址,其红色文化生态体系是河北省红色文化生态体系的一个重要组成部分。伴随着这些革命遗址,记载着无数可歌可泣的故事,这些红色文化是教育一代代年轻人极好的素材,对红色文化实施战略保护,是社会赋予我们这一代人的重要责任。     

加强生态保护 培育生态文化 着力建设四川生态经济强县

近年来，沐川县始终坚持生态保护与发展生态经济并重，以培育生态文化为根本，以加强生态保护为基础，以生态创建为抓手，提出了建设四川生态经济强县的战略目标和“一站、一心、两片、三地、四县”的“11234”发展思路，努力探索一条符合山区实际的生态经济强县建设新路。     

高校法治文化培育研究

高校法治化作为依法治国的重要部分对实现依法治校至关重要。在高校法治化建设过程中,高校要尽早吸收和内化制度文明精髓并不断去培育法治文化土壤,才能使法治在校园内生根发芽。高校法治文化培育现状以及存在的问题,针对高校法治文化建设问题又该从哪些方面进行对策研究是值得重视的问题。当前高校应该从不同主体出发,进行内部规章制度教学改革等法治化调整,早日促进法治校园的形成。     

试析区域文化生态之构建——以福建省三明市为例

随着竞争日趋激烈,越来越多的城市已经意识到文化软实力的重要性。三明市作为是一个新兴的工业城市,应该加强文化生态的物质环境建设,积极培育市民认同的核心价值观,突出三明特色文化资源,合理协调各种文化关系,促进文化的和谐与可持续发展,有力提升文化生态的持续动力,构建有生命力的文化生态体系,从而增强三明市的核心竞争力,有力推动其良性发展。     

文化生态--文化哲学研究的新视野--兼论当代中国文化生态及其培育

"文化生态"对文化的总体特质、价值指向和未来路途等有着不可忽视的影响,但却没有引起文化哲学足够的关注.文化哲学视野中的文化生态研究应致力于对一定社会文化大系统内部各种文化关系的探讨,并以此作为解读文化演进和文化变迁的重要依据.改革开放以来,中国文化生态已经发生了历史性的变革,但仍然相对失衡,培育健康和谐的文化生态将是今后文化建设的主要任务之一.     

新时代中国特色协商文化的培育

中国特色协商文化是中国沃土中数千年文明孕育的宝贵遗产,它的现代形态体现为协商民主政治文化。现代协商文化演进面临社会主要矛盾的深刻变化、推进国家治理体系和治理能力现代化等主要社会背景,体现出中华文化内生源起、中国历史实践创造等主要时代特征,并展现出坚持正确的演进方向、传承弘扬优秀的文化基因、积淀深厚的制度文明、开放包容的文明互鉴和深耕社会的人文基础等五种路径趋势。     

中国特色社会主义法治文化的社会培育

全面推进依法治国,建设中国特色社会主义法治体系,必须在全社会进行法治文化的培育,在构建法治之形的同时培育法治之神。法治文化作为社会法治的精神内核,强调法律制度的人文价值,强调社会秩序的制度建构,强调社会道德的最低限度。中国特色社会主义法治文化具有社会主义特性、地域性、时代性等特征。培育中国特色社会主义法治文化,必须克服历史传统、社会环境和时代条件的限制,夯实文化根基,突出本土特色,加强法治宣传教育。     

试论高校校园生态文化的构建

生态文化是人类社会实现可持续发展的选择,新世纪的高校构建校园生态文化,不仅是顺应时代要求,促进高校可持续发展的重要基础,也是实施素质教育,构建社会主义和谐社会的需要。     

校园舞台剧的艺术呈现和文化表达——以《路遥的世界》为例

校园舞台剧是校园文化建设的审美凝聚,是学校践行全面育人的审美再造。校园舞台剧作为一种新兴的艺术形式,逐渐在各大高校流行。各高校也通过编排具有地方、学校特色的舞台剧来展示新时代大学生精神文化,既符合立德树人的思想教育,也顺应文化传承的时代发展要求。通过对校园舞台剧《路遥的世界》的艺术分析,凸显校园舞台剧的艺术呈现,展示地方高校的文化表达,为高校美育建设提供参考。     

中小学校园安全生态构建路径研究

平安校园建设是促进教育生态发展的基础性工程,也是关涉社会安全稳定的系统性工程。在长期的实践探索中,我国中小学在校园安全建设方面积累了丰富的经验,但还存在反应式管理、系统防控失灵、空间控制薄弱、堡垒式防控等诸多问题。我国中小学应借鉴安全生态理论和国内外校园安全生态建设经验,将安全生态引入校园安全治理,并从明确校园安全生态结构、制定闭环式校园安全规划、促进人与环境共栖互动、加快互构系统的融合生成等四个维度开展校园安全生态构建,推动中小学校园安全防范系统进化升级。     

以校园网络文化为载体建立服务大学生网络的新途径

网络已成为大学生生活中不可缺少的重要的文化内容,也成为影响大学生成长的重要因素之一.如何以校园网络文化为载体,使网络能真正服务于大学生,这是我们要解决的问题.学院应加强对校园网络文化服务,做好主体网站工作,营造良好的网络环境;要利用校园网上优势文化资源以及新型多媒体信息技术服务,建立符合高校建设校园文化和大学生成才环境的信息化平台,努力净化校园网络环境.     

生态美学视角下的海洋文化表征——以唐诗海洋意象为例

人与自然的关系是最基本的哲学关系,文学是人类认知体悟自然的生动载体。从生态美学的视角,基于文学作品来审视海洋文化,可以发现人与海洋的关系呈现出崇敬与和解、和谐与共生、接纳与亲和三个表征。相对于前代,唐人对海洋气象、潮汐规律、航海活动更为熟悉,唐诗中的海洋意象为数众多,是抒发人与海洋彼此依存感的重要凭借,也是彰显海洋文化意蕴的典型范例。     

高校质量文化及其培育研究

质量文化是高校质量管理的基础和灵魂.要从根本上保证和提高高校的教学质量,就必须加强高校质量文化的培育和建设.为此,要采取强化质量文化建设的信念和意识、制定正确的质量政策、制定明确的质量目标和计划、夯实质量物质文化建设基础等措施,并遵循领导推动、以人为本、全员参与等原则.     

农科类毕业生基层就业探析——以浙江农林大学为例

农科类毕业生的基层就业问题越来越受到社会的关注,本文基于浙江农林大学2008-2012年农科类学生就业数据,对农科类毕业生的基层就业情况进行分析,发掘其基层就业率低的原因,并从高校、制度和毕业生个人三个方面提出改进的建议。     

浅谈勘探企业文化的培育

劫探文化是胜利地质文化的子文化,它来源于勘探实践,同时,必须回到勘探科研和生产的实践中去进一步培育,作用于勘探实践、指导勘探实践.勘探文化的培育不能急于求成,劫探文化的积淀、勘探精神的支持、勘探哲学的指导是基础,管理者的重视是前提和保障,职工形成开放、创新、艺术的思维模式,促进勘探持续稳定发展是目的,和谐、宽松、人性的软硬环境是必要条件.     

民族文化生态环境及其形成机理研究——以俄罗斯为例

俄罗斯文化是在俄罗斯民族土壤中诞生的,是东西方文化碰撞和融合的结晶。俄罗斯文化与其所产生的自然生态环境以及社会环境息息相关,这包括自然环境、早期社会结构及其经济基础、宗教传播和政治制度等。以上各因素互为关联、交互作用决定了俄罗斯文化的形成。     

校园手机短信文化的调查报告

通过对大学生手机消费情况、手机短信功能的调查与分析,阐述了手机短信文化的消极和积极作用.从中让我们发现,虽然短信文化是现代社会兴起的一种流行文化,但是如何规范手机短信也是当务之急.