发展高等艺术设计教育的思考

近些年来,我国高等艺术教育事业得到巨大发展,但不可否认存在严重问题。本文通过对教学方式和和教学评价体系两个方面的分析思考,为我国发展高等艺术设计教育提出了建议。     

试论艺术设计教育现状及趋势

本文从教育观念、模式、课程设置、学生学习状况等方面全面论述了美术院校与科学院所开放的艺术设计专业教育教学的现状与特点，从市场对艺术设计人才要求方面，探讨了我国艺术设计教育发展的趋势。     

浅谈网页中的艺术设计

随着近几年网络的发展和网站竞争的日趋激烈,网页设计已经不再局限于网页技术,网页的美观日益被网站建设者所注重,网页设计更是艺术与技术的高度统一。网页艺术设计要遵循主题鲜明、形式与内容统一,强调整体的原则。     

从人才培养到产业互动——对新疆少数民族地区高校艺术设计教育的思考

在全球经济趋于一体化的大环境中，新疆设计教育应该结合民族特色立足于本土，利用新疆特有的图案和地域特色。结合本地区的具体情况、校情以及社会对艺术设计人才的实际需求，对专业课教学、理论教学内容加以调整，强调实用性在教学和实践过程中理论的传授和专业技能的结合，培养出符合新疆社会发展需求的设计人才。     

对艺术设计专业教学管理的再认识

随着市场经济对艺术设计专业人才的需求不断增加,由原来的"精英教育"向"大众教育"迈进,这就对艺术设计专业的管理提出了新的要求,只有艺术设计教学管理步入了科学化、系统化的管理轨道,才能涌现出大批创新性、实用性的艺术类人才,我国的艺术教育才会得到更大的发展。     

高职院校艺术设计专业学生职业素质教育研究

当前,高职院校艺术设计专业学生职业素质教育存在着教育效果不明显、教育缺乏系统性、整体性和连贯性等问题。加强职业素质教育应从以下方面入手：以诚信教育为重点,加强道德素质教育;以适应社会为目标。加强心理素质教育;以社会实践为平台,加强适应素质培养。     

高职院校艺术设计专业学生职业素质教育研究

当前,高职院校艺术设计专业学生职业素质教育存在着教育效果不明显、教育缺乏系统性、整体性和连贯性等问题。加强职业素质教育应从以下方面入手:以诚信教育为重点,加强道德素质教育;以适应社会为目标,加强心理素质教育;以社会实践为平台,加强适应素质培养。     

高职高专艺术设计类“双师型”教师队伍建设研究

高职高专艺术设计学科的教学质量的提高,社会发展所需要的人才的培养与院校的专业教师的有着最为直接的关系,为此,本文主要针对高职高专艺术设计类"双师型"教师队伍建设研究进行了简单分析和探讨。     

高职环境艺术设计专业交互式教学的改革与实践

本文通过对交互式教学的概述以及高职环境艺术设计专业交互式教学中存在的问题和现状的分析,提出了高职环境艺术设计专业交互式教学的改革与实践策略,以提高环境艺术设计专业学生的实践能力和社会竞争力.     

艺术设计课程混合式教学的构建策略

混合式教学已经成为现代教学改革的一个重要方向,艺术设计课程开展混合式教学属于刚刚起步,但很多成熟的混合式教学案例给我们提供了优质的参考范本。本文通过对混合式教学概念及内涵的分析,探讨艺术设计专业开展混合式教学的重要意义。对国家未来教育改革方向及艺术设计专业课程特征的分析,着重探究艺术设计混合式课程教学中存在的问题,积极构建艺术设计课程混合式教学的有效策略,为艺术设计课程混合式教学的发展提供帮助。     

中国传统美术元素在现代环境设计中的应用研究

理想的高品质生存空间要符合生理和心理的需求,这也是现代环境艺术设计的宗旨。优秀的环境艺术设计能够融合民族情感、传统文化和人文精神,满足人们的情感需求和精神追求。传统民间美术在现代环境设计的应用,不但增加了设计的艺术性,也将这一传统艺术传承和传播,真实性和自然性得到发挥,形成具有地域性和民族性的设计文化。     

艺术设计专业《平面构成》课程和实践教学环节的改革探索

《平面构成》是艺术设计专业中非常重要的一门课程,学生实践是艺术设计专业理论联系实际中非常重要的一环。高等学校艺术设计类专业目前普遍存在不注重平面设计和实践教学体系的建构,本研究从实际调研和实践教学出发,提出这两方面存在的问题,总结其缺失,凝练和积累改革方式、方法和措施。为我国高校艺术设计类专业的改革提供有益借鉴。     

民办高校艺术设计专业实践教学改革研究 ——以环境设计专业为例

该文以民办高校艺术设计专业发展情况为背景,结合艺术设计专业实践教学的独特性与必要性,以环境设计专业为例,分析了民办高校艺术设计专业实践教学存在的问题,提出了相应的实践教学改革措施,以期对民办高校艺术设计专业实践教学改革提供路径探索和理论参考.     

浅谈审美理念对艺术类大学生人文素养的提升

在艺术设计教学中加强大学生的审美理念和鉴赏能力,一方面通过构图、色彩等视觉感观的基础思维训练,使学生把握审美基本规律,促进学生的思维创新;另一方面通过艺术作品的鉴赏和全方位多角度的深入了解,促进学生人文素养的提升,以实现立德树人的目标。艺术设计教学要贯穿审美理念,强化艺术设计教学对学生人文素养培养和提升。     

环境艺术设计专业《景观设计》课程教学改革与实践探究

针对环境艺术设计专业的特点,本文对该专业中开设的《景观设计》课程的教学方式进行了一定的阐述。提出在实际教学过程中存在的诸如课堂内容繁杂、学生认同度不高、设计训练开展难度大等问题,并针对这些问题,提出明确教学目的、突出教学重点、改进教学方法,提高参与性激发学习热情,在不同设计方案中融入常见设计问题训练等解决方法。     

腐败发现机制不健全的表现及对策

人们对当前的反腐败形势表示不满和担忧的主要原因是查处率偏低,而查处率偏低的原因在于腐败的发现机制不健全,深入研究反腐败发现机制,找出其中的漏洞和缺陷,提出相应的对策是当务之急,这对实现"标本兼治,综合治理"的反腐目标具有十分重要的意义。     

非物质文化遗产视域下的应用型本科院校艺术设计专业教学

作为优秀传统文化代表之一的非物质文化遗产,是民族历史的见证与传统文化的载体,更是民族优秀文化创新创造的重点所在。近年来,高校逐步引入了特色非物质文化遗产人才培育项目,既突显了办学特色,也进一步驱动了传统文化传播推广,实现了非物质文化遗产在高校教育领域的有效融合。为此,文章从应用型本科院校艺术设计专业教学中非物质文化遗产融合的重要性分析入手,阐述了非物质文化遗产传承视域下应用型本科院校艺术设计专业的教学改革路径,旨在通过非物质文化遗产的继承、民族传统审美的弘扬,提高当代大学生的文化自觉和文化自信,设计出更多富有民族特色的设计产品。     

现代艺术设计与民间艺术设计的融合分析

随着社会经济的快速发展,人们已经不局限于满足于物质需求,而更多的是希望能够满足自身的精神需求.艺术设计在整个社会中扮演着重要的角色,把现代艺术设计与民间艺术设计进行融合,将有助于进一步提升现代艺术设计作品的艺术价值与感染力.本文阐述了民间艺术设计与现代艺术设计的基本特征,其次详细分析现代艺术设计与民间艺术设计的融合现状...     

艺术设计类专业的实践教学体系建构

艺术设计学科具有独立性和综合性,其自身的特点决定它是一门理论与实践相结合的交叉性学科。高校必须建立完整的艺术实践体系才能提高艺术设计学科教学质量。本文从建构完整的艺术设计实践教学体系的必要性出发,分析了艺术设计专业办学中的条件不足和实践环节的缺失,提出完善艺术设计实践体系的必要性和艺术设计实践体系改革的方式方法,从而为建立培养有突出设计实践创新能力的艺术设计人才的课程教学体系的建构提供理论支撑。