论当代青年科学素质的培养

论当代青年科学素质的培养赵永富在现代科学技术突飞猛进、国与国之间的竞争实质表现为人才素质竞争的今天，探讨当代青年科学素质的培养，无疑具有十分重要的现实意义。就我国而言，从青年人才素质的现状出发，准确把握科学素质培养的重点和原则，确立与青年特点一致的科...     

试论科学价值观与青年人才的素质培养

社会经济的发展和对外开放对青年的素质提出了更高的要求,科学的价值观对提高青年人才素质有着十分重要的意义,所以必须重视青年价值观教育.     

试论当代青少年人文素质的培养

教育的目标之一是引导学生正确认识人的价值和生命的意义,促使学生能动地形成人文精神,培养学生的人文素质.而人文素质和人文精神的生成,离不开人文教育.在后现代主义的文化氛围中,人文教育并没有引起我们的足够重视.人文教育式微的表现,一是工具主义倾向,二是重视智力训练轻视人格培育.应该通过有针对性的人文教育,培养学生的人文素质,并使之内化为具有稳定性和持久性的人文精神.     

试论当代青少年人文素质的培养

教育的目标之一是引导学生正确认识人的价值和生命的意义,促使学生能动地形成人文精神,培养学生的人文素质。而人文素质和人文精神的生成,离不开人文教育。在后现代主义的文化氛围中,人文教育并没有引起我们的足够重视。人文教育式微的表现,一是工具主义倾向,二是重视智力训练轻视人格培育。应该通过有针对性的人文教育,培养学生的人文素质,并使之内化为具有稳定性和持久性的人文精神。     

试论当代大学生的素质结构与培养模式

试论当代大学生的素质结构与培养模式黄松鹤随着改革开放的深入发展、社会主义市场经济体制的建立，经济、产业结构转型与世界接轨，打破了传统的经济、产业、职业结构，导致产业、职业部门的重新优化组合。职业部门的结构、工作内容发生实质性的变化，对人才的规格、标准...     

谈学史与青年素质培养

历史与现实从来就是紧密相关的。昨天的现实就是今天的历史,今天的现实也是昨天的历史的延伸和归宿。青年学生的素质培养模式不一,渠道各异。学史对青年学生的人文素质提高具有重要作用;学史对青年学生智能、知识结构和思想品德具有优化作用,因此高校应提高青年学生学史的积极性。     

培养造就跨世纪的青年女干部

世纪之交,我国的现代化建设进入一个崭新阶段,人事代谢也随之揭开新的一页。今后的几年,是我国经济和社会发展的关键时期,也是培养和造就新一代接班人,在更高层次上搞好新老干部的合作与交替的关键时期。能否培养和造就一批跨世纪的青年女干部,对我国能否在21世     

试论公安院校学生的人文素质培养

在新形势下,人文素质已成为人民警察职业素质中不可或缺的要素。公安院校应该重视文学艺术教育,注重学生的个性发展,加强校园文化建设,多组织学生参加社会实践。从公安院校毕业的学生应该富有爱心、有强烈的责任感、具备良好的心态。     

试论跨世纪青年干部的培养

《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》指出:“必须抓紧培养和选拔优秀年轻干部,努力造就大批能够跨世纪担当重任的领导人才”。这是新的形势任务给我党提出的一项重大而紧迫的战略任务。要实现这一任务,必须从跨世纪的要求出发培养青年干部。     

知识经济与青年素质的培养

21世纪将是知识经济占主导地位的时代。这是人类社会发展不可逆转的必然趋势。江泽民同志曾反复强调:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”一再要求全党全社会都要高度重视知识创新,培养青少年的竞争意识、科技     

跨世纪青年人才应具备的能力素质

面向２１世纪世界竞争和中国现代化的要求,跨世纪青年人才必须是集有理想、有道德、有纪律的中国特色的社会主义新人。应具有良好的思想政治素质、高尚的道德素质、较高的文化素质、主动的创造素质、健康的心理素质和积极的交往素质等。尤其是应具有较强的创新精神和创新...     

当代青年要做跨世纪的合格建设者

发生在80年前震惊中外的“五四”运动是一场伟大的爱国运动和思想解放运动,它以彻底的不妥协的反帝反封建群众运动的崭新姿态,拉开了我国新民主主义革命的序幕。80年以来,一代又一代的有志青年继往开来、英勇奋斗,实践着中华民族独立富强的理想,铸就了爱国、进步、民主、科学的精神,探索着中国青年运动的正确方向和中国青年知识分子健康成长的道路。“五四”运动留给我们的财富是丰富而深造的。在这巨大的历史文化宝库中,爱国主义始终闪耀着娼忽光L。在五四先辈那里,内乱外侮、列强环伺、生灵涂炭,爱国就是救国、唤起民众、拯救民…     

试论跨世纪青年人才脱颖而出的社会机制

试论跨世纪青年人才脱颖而出的社会机制黄志坚一项从世界万名名人中抽样２０００名的调查统计显示，在成才的道路上初露锋芒的年龄是２０～３０岁，科学家等专门人才达到创造性巅峰的年龄是３７岁前后。而我国目前的统计，青年成才的年龄段比世界平均值后移３～８岁。报载...     

当代青年的审美素质现状与对策分析

审美素质是指审美主体在审美活动中的主观因素,是人审美意识系统综合水平的表现,当代青年的审美素质是社会经济文化的产物.青年审美素质的正确把握,对于青年文化水平、道德观念、心理素质、行为方式均会产生积极的促进作用.     

知识经济时代与青年素质培养的方向

在知识经济时代 ,确立正确的、与时代相符的道德理想 ,应成为青年提高和完善政治素质的方向 ;科学知识、创新精神和多种技能的培训 ,应成为青年智能素质培养的方向 ;学会不断调整自我 ,完善自我 ,提升自我 ,以平静的心态、积极的态度面对现实 ,应成为青年心理素质培养的方向     

知识经济与学报青年编辑素质的培养

知识经济时代,科技发展日新月异,人力的素质和技能成为知识经济实现的先决条件,对学报青年编辑的素质也提出更高的要求。它包括思想素质、科学文化素质和能力素质等。学报青年编辑要适应知识经济的要求,需要不断加强学习,积极参加交流和编辑实践;以提高自身的素质。     

对加强跨世纪教师素质培养的认识

在迈向21世纪的进程中,能否建立与国际相接轨的开放型教育体系,能否培养同现代化建设相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,关键在于能否培养与之相匹配的高素质的师资队伍。因此,探讨现阶段教师素质存在的问题与加强跨世纪教师素质的培养,是具有重大战略意义的研究课题。     

青年领导干部的素质及其培养

时代发展要求青年领导干部具有扎实的理论素养、坚强的党性修养 ,宽广的世界眼光、开放的战略思维 ,高尚的道德品格、创新的实践能力。各级党组织要按照“三个代表”的要求 ,通过加强理论学习、实践锻炼和制度建设 ,提高青年领导干部的素质 ,增强青年领导干部的工作能力和水平 ,为改革发展提供强有力的组织保证。     

论当代青年创新能力培养

当代青年创新精神和能力的培养,必须在思想上提高认识。首先,强调创新与青年的关系是为了提高培养的自觉性。一般说来,创造成果的重要性与年龄不成正比,青年后期是人创新活动的巅峰,这符合现代社会发展和创新活动本身的规律。其次,在培养的操作上当前要注意引导青年认识生命的意义在于创新、培养重在陶冶情操以及实现教育观念的转变。