努力增强思想政治工作预测性

医疗工作讲究“防为上，救为次，戒为下”。也就是说，打预防针，防患于未然为上策；对症下药，救病人于痛苦为中策；痛定思痛，戒医疗失误于血的教训为下策。相对于治疗人们身体伤病的医学工作而言，思想工作的切入点是人们的精神疾症，它同样强调的是“重防轻治”，力求达到“制机于先，防范于前”，而绝不是“头痛医头，脚痛医脚”。 　　反思思想政治工作的薄弱环节，我们在实践中往往只注意了“救”、“戒”的环节，在一定程度上忽视了“防”。有的视新任领导班子的不和为正常磨合，视干部战士吵嘴斗气为年轻气盛，视官兵对规章制度不…     

领导干部应做文明表率

目前,一些领导干部一提到加强思想政治工作就感到头痛,常常为“效果不佳”而发出“现在的思想政治工作难做”的感叹。为什么会出现“思想政治工作难做”的现象呢?认真反思,其中一条重要原因是这些领导干部忽视了自身的表率作用。所谓表率作用,就是领导干部的模范带头     

必须重视提高思想政治教育的机警度

在经济全球化、政治多极化的国际背景下 ,我国全面加入WTO与改革开放深化的步伐加快。在社会转型的特殊时期 ,新形势、新情况、新问题引发了一系列新的思想问题。当前思想政治教育的实效性增强的突破点在于与时俱进 ,准确把握人们的思想发展新态势。这就必然要求突破传统的事后反思、总结经验教训的被动工作方式 ,而只有提高思想政治教育的机警度 ,强化其预测和防范功能 ,才能有效地发挥和体现思想政治教育的功能与价值。一、思想政治教育机警度的涵义、作用及表现在过去的思想政治教育理论研究与实践活动中 ,对思想政治教育机警度的重视…     

加强思想政治工作的八个转变

一、在思想政治工作的方法上,要由“填鸭式”教育向“启发式”教育转变。要用通俗的政治理论联系教育对象的工作和生活实际,让教育对象感到教育者走近了他们,正在把他们最敏感最关心的思想问题由浅入深、由表及里地进行引导、剖析、解决。 二、在思想政治工作的方法上,要由“上下式”教育向“相互式”教育转变。在思想政治工作中,要     

持续推进新时期大学生思想政治教育工作的思考

随着社会的不断进步,大学生思想政治教育工作较以往有了新的变化。文章就新形势下如何持续推进大学生思想政治教育工作,提出自己的见解,认为做好大学生思想政治教育工作,关键是要把握“四个环节”、抓住“五育人”、坚持“五性”、建立“五种机制”、开展“三个互动”。     

论大学生的“挫折心理”与高校思想政治工作

矫正大学生的“挫折心理”是高校思想政治工作的一项重要内容。本文从客观因素和主观因素两个方面分析了大学生“挫折心理”产生的原因,剖析了大学生“挫折心理”的行为表现,探讨了矫正大学生“挫折心理”的高校思想政治工作方法。     

论现代思想政治教育中的草根性

思想政治教育的出发点和落脚点是将党的纲领、路线、方针、政策变成广大人民群众的意志和自觉的行动,但在现实生活中思想政治教育的针对性、实效性与施教者的初衷相差甚远.人们对目前思想政治教育缺乏信心,其原因在于忽视了思想政治教育中的草根性.思想政治教育的草根性研究旨在提高思想政治教育的实效性,促进思想政治教育学科建设的发展.     

浅谈坚持思想政治教育与解决实际问题的一致性——汶川地震中的高校思想政治教育思考

“5．12”汶川大地震，举国震痛、举世震惊。党和国家在抗震救灾中的身体力行不仅让我们在阴霾中感受到了温暖和真情，也给我们的高校思想政治教育工作提供了可鉴之处并引发反思。应改进高校思想政治教育的教学模式和教育方法，坚持思想政治教育与解决实际问题相结合，提升思想政治教育能力，使高校思想政治教育工作开展的更为行之有效。     

我的一点哲学思考

改革开放十四年来,思想政治教育的效果似乎悄悄地走进了“低谷”。它造成了政工干部对自身工作的信心不足,社会对思想政治教育作用和地位的怀疑,有时甚至产生“取消论”。唯物辨证法认为,事物的因果联系是客观普遍而又复杂多样的。公众舆论对思想政治教育效果评价不高固然有其自身的原因和社会历史原因,但在某种程度上还是由于人们形而上学地评价了思想政治教育效果,往往从事物的某个方面出发,孤立地、静止地、片面地看问题,造成了一些错觉。具体讲有如下两个方面:第一:人们受“左”的观念影响,思想上深藏着一     

必须把德育放在高校工作的首位——中国高等学校思想政治教育研究会1989年专题研讨会拾零

中国高等学校思想政治教育研究会1989年专题研讨会于1989年12月12—17日在南京举行。来自全国各地的80余位专家学者和实际工作者一致认为,不能对十年改革开放的成绩,对党的大政方针发生动摇;不能否定十年来高校思想政治教育工作的主要方向、所做的努力以及取得的成绩。与会的同志还认为,反思是要科学地总结经验教训,寻求指导未来实践的依据,而不能搞成一味地“自我否定”,不然就会再一次地损伤思想政治教育工作的形象,不能起到鼓舞士气的作用。为此,与会同志实事求是地就我国高等学校十年的思想政治教育工作进行了反思。归纳起来,有以下几个议论热点。一、关于思想政治教育工作的指导思想     

农村思想政治工作“胶着”状态探析

《农村思想政治工作呈现“胶着”状态的原因与对策》中,分析呈现“胶着”状态的原因是:首先,农村实行土地承包责任制后,农民的心理需求发生了变化。而农村各级党政组织在这一历史性的变革之后,存在着只重视农民的物质需求,忽视了他们的精神需要。表现在只重视治“穷”,忽视治“愚”;只片面强调运用价值规律同农民打交道,忽视了用思想武装农民、指导农民发展商品经济。片面地认为只要解决了温饱问题,似乎就解决了农民的一切问题。忽视或放松了思想政治工作。其次,思想政治工作的主体和客体之间缺乏平等、信任的关系。农村干群     

矫正对思想政治工作的认识误区

当前,党中央反复强调要加强思想政治工作,是不是意味着党的工作重心发生了转移?会不会又要回到文革“突出政治“的老路上去?尽管这个问题在中央的《若干意见》中已经作了明确回答,但少数同志在思想上仍有困惑。要么不能准确理解中央关于“加强“的科学内涵,把思想政治工作看成了当前的中心工作;要么割裂思想政治工作与经济工作的关系,撇开经济建设去谈思想政治工作,使经济工作和思想政治工作成了“两张皮“。这种现象必须引起我们的足够重视和高度警觉。     

态度“预防接种”：思想政治教育的“另类”心理策略

信息化、全球化条件下，思想政治教育已难以固守“只讲一面理”的工作模式，而看似“另类”的态度“预防接种”之法，为思想政治教育提供了有益的工作视角。提高官兵抵御消极思想侵蚀的能力，应把握好几个工作时机：（一）倾向性思想问题的萌发期，（二）心理成长的“关口节点”期，（三）涉及个人利益的敏感问题时期，（四）执行重大任务期间。施行“预防接种”策略，需要注意把握以下几个方面的问题：（一）把握接种“疫苗”的适宜强度，（二）拓展青年官兵的信息容量，（三）准确把脉官兵的思想动态。     

思想政治工作要注重“超前性”

思想政治工作的“超前性”，是指思想政治工作者在对人们的思想政治状况进行调查研究的基础上，预测人们思想的变化发展趋势，针对不同特点的人们进行疏导教育，使思想政治工作走在人们思想变化发展的前列，帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观。这种思想政治工作的“超前性”，具体体现在三个方面：一是思想政治工作目标的超前世，即要根据思想政治工作的目标进行超前性的差距教育。思想政治工作就是做人的工作，其根本目的就是要把人们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。但一般人距离这个“四有”目标无疑会有一…     

思想教育对象与其思想意识的多样化

赵紫阳同志在十三大报告中指出:“党的宣传工作和思想教育工作必须改革,克服形式主义,讲求实效。”这就是说,思想政治教育工作只有改革才是出路。而要改革,首先必须对思想教育工作进行再认识。一、当今思想工作的对象:当今的人思想政治工作的对象是人不是物,这是没有疑问的。问题在于对人的认识和要求,当今的人与过去的人是不一样的。由于我们忽视这个区别,往往自觉或不自觉地把当今的人当成过去的人,所以做起思想教育工作来,成效不大,甚至受到讥笑和反感。这就不能不引起我们的反思,对我们的工作对象进行一番再认识。     

工会组织如何强化职工思想政治工作

《工会法》规定,工会是工人阶级的群众组织,是在党的领导下依法组建、依法运作、独立自主地开展工作并被职工认同的群众组织。因此,如何做好工会全体会员的思想政治工作,是摆在工会工作者面前亟待研究的问题。 一、工会的本职是做好职工的思想政治工作 工会做职工思想政治工作,是近年来被一些企业工会、企业党委和职工所忽略的问题,认为职工思想政治工作是企业党委、连队党支部的常抓工作,与工会组织不沾边。久而久之,工会只注重了“维护”职能而忽视了“教育”职能,弱化     

加强群众思想政治工作的针对性

思想政治工作存在的一个突出问题是难以“适销对路”。造成思想政治工作针对性不强,究其原因主要是思想政治工作对工作对象缺乏了解。由于忽视对群众需求的研究,搞不清人们在想什么,有哪些需求,只凭教育者的主观想象来开展工作,甚至无视工作对象的需求,其收效甚微。因此,加强和改进基层思想政治工作,必须“导入”需求理念,在了解、引导和满足群众的需求上狠下功夫。     

开展深入细致思想工作保证“三讲”教育顺利进行

联系“三讲”教育具体实践 ,做好深入细致的思想工作 ,应该注意处理好以下四个方面的问题。第一 ,准确把握矛盾主要方面 ,紧紧抓住几个重要环节开展思想工作。首要的环节是围绕原汁原味反馈意见做思想工作。在这一环节中 ,最重要的是在大量调查研究的基础上 ,抓住主要问题 ,把握好谈话用语 ,就事论理 ,不能戴大帽子 ,搞无限上纲 ,但反馈意见的方式要因人、因事、因内容而宜 ,有的采取巡视组全体给一个人反馈 ,有的采取单对单反馈 ,从而使对方能够心甘情愿地接受 ,减少“顶牛”现象的发生。第二个环节是围绕联系实际深刻剖析做思想工作 ,即对群众反映的问题和提出的意见深刻认识和理解 ,通过意见找问题 ,查不足 ,透过“希望”找差距 ,尤其是重点做好领导班子主要负责同志的思想工作 ,通过他们诚心诚意 ,心悦诚服 ,态度诚恳地带头剖析班子整体和个人存在的问题 ,带动班子其他成员更客观地认识和剖析自己。第三个环节是围绕大胆开展批评和自我批评做思想工作。一方面要有深度 ,即贯彻整风精神 ,开展积极的思想斗争 ,做到进行思想上的交锋 ,从内心深处反思自己存在的问题 ,找出危害和根源 ;另一方面也要有力度 ,即达到“脸红汗出” ,开展批...     

思想政治教育过程的基本矛盾新探

思想政治教育过程的基本矛盾是:社会发展对人们思想政治品德的客观要求和受教育者的主观需要之间的矛盾。这个表述既克服了目前有关观点或忽视人的需要的不足,或忽视社会要求的不足,有利于开展思想政治教育工作,有利于提高思想政治教育的有效性,实现人的全面发展。     

思想政治工作要注重研究客体

思想政治工作的主要目标是帮助和引导人们形成特定阶级、社会所期望的思想政治品质和行为习惯。而任何思想政治品质的形成和行为习惯的养成都是外部制约过程和内在转化过程的有机统一，其中内在转化过程起最终的决定作用。受教育者只有把教育的内容内化为自觉的认同和需要，转化为个体品质，思想政治工作的目标才能够真正得以实现。因此，要牢固树立“以人为本”的工作方针，改变以往思想政治工作中存在的只注重主体的行为过程而忽视客体的接受效果，以主体做了多少工作而不是以客体接受了多少作为衡量工作优劣标准的片面做法。无论从工作目…