浅谈党的群众路线和思想政治工作的一致性

当前,党的群众路线教育实践活动已经展开。习近平总书记在中央党的群众路线教育实践活动工作会议上指出：“开展党的群众路线教育实践活动,是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求,是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求”。习近平总书记的讲话十分明确地告诉我们,群众路线是党的根本工作路线,也是做好党的思想政治工作必须坚持的根本方法。笔者试从五个方面来浅谈党的群众路线和思想政治工作在根本上具有的一致性。     

习近平青年观对大学生思想政治教育工作的启示

中国共产党历来重视青年群体在国家发展中的重要作用。党的十八大以来,习近平总书记着眼于我国青年群体的发展实际,从推动国家事业发展全局的高度,在不同场合针对青年发展及青年工作提出了一系列新思想、新论断,逐渐形成了发展中的习近平青年观。作为凝聚和团结新时代青年的强大思想武器,习近平青年观逻辑鲜明、内涵丰富,它不仅具有引领新时代大学生思想政治教育工作的时代价值,同时也为新形势下大学生思想政治教育工作的实施路径提供了新的思路。     

论邓小平的思想政治教育实效观

提高思想政治教育的实效性是当前加强和改进思想政治教育的重点。邓小平思想政治教育实效观包括思想政治教育的价值界定、价值目标的确立以及价值实现等几个方面。研究邓小平关于思想政治教育实效性的基本思想 ,对于适应新形势增强思想政治教育的实效性具有重要的理论指导意义。     

马克思主义实践观视域下思想政治教育评价本质探析

现有的思想政治教育评价本质研究中,最具代表性的是认识论观点和价值论观点,但两种观点均不能有效回应社会与个体对思想政治教育的价值主张。马克思主义实践观强调,实践是思维的起点和归宿,要始终坚持个人与社会相统一的价值取向,坚持关系性、过程性思维路径。在马克思主义实践观视域下思想政治教育评价本质表现为三维有机统一体,即实践基础上认识和价值维度的有机结合、价值判断和价值建构维度的内在融合、社会与个人维度的动态和谐。     

习近平青年观对大学生思想政治教育工作的启发

大学生思想政治教育工作思想在习近平青年思想中体现得淋漓尽致,这无疑为我们高校落实立德树人这一根本任务指明了方向,提供了坚强的思想保障。其中所蕴含的内涵丰富、逻辑鲜明的大学生思想政治教育工作思想,高校教育工作者应该学懂、弄通,而且要将其在大学生思想政治教育工作中一以贯之。充分认识习近平青年观的内涵,充分运用其中的一系列措施,对做好新时代大学生思想政治教育工作意义非凡。     

民生政治观的谱系与建构

当下中国经济、政治、社会、文化等方面的广泛议题折射的一系列观念形态的分歧,从本质上来说是政治观的分歧。这种分歧不仅危及当代中国政治建设与政治发展,而且危及作为这种建设和发展的前提,即政治共同体自身的存在与巩固。因此,构建一种新型政治观是消除各种分歧、维系政治共同体存在的基础。     

邓小平政治观教育理论及其启示

在改革开放的历史条件下,面向党员干部、学生和各行各业的思想政治教育工作面临着政治观教育如何开展、开展什么和怎样开展的挑战,这就为邓小平政治观教育理论的建立和完善提供了契机;而在苏联解体、冷战结束的国际局势变幻中,邓小平更是明确指出对于现代西方资产阶级的文化,应当在坚持对外开放和交流、吸收别国优秀文化资源和思想成果的同时,加以甄别和选择。邓小平始终高度重视政治观教育,逐步形成了一套富有时代性、科学性的政治观教育理论,主要包括共产主义理想信念和爱国主义教育,党的基本路线教育,形势和政策教育,社会主义民主教育等内容。这一理论对当前我国政治观教育具有三个方面的启示:中国共产党是开展政治观教育的领导力量,政治观教育工作必须服从党的指挥;解放思想、实事求是既是政治观教育内容的前提,又是政治观教育方法创新的思想源泉;群众路线是一切政治工作的生命线,必须贯穿于政治观教育始终。     

宗教生命观对思想政治教育的启示

宗教在人类历史的早期就已存在,虽然它的许多观点都与现代科学相矛盾,但不可否认的是,它对人类的历史产生了深远的影响。在当今世界的许多国家和地区,宗教仍然在很多民族内扮演着重要的角色。主要通过分析宗教中的一些积极合理的因素找出宗教观与思想政治教育的关系,最后找出它对思想政治教育的借鉴作用,以达到完善思想政治教育的目的。     

试论全球观教育在高校学生思想政治教育中的课程体系构建

全球观教育是全球化背景下公共教育的一个重要内容，文章从全球观教育理念、内容安排和教育指向，全面阐述了全球观教育的内涵。它是当下大学生思想政治教育工作的一个重要视野．有助于培养具有社会主义核心价值体系的新一代大学生，有助于培养与社会主义社会相适应的全球公民。并提出了全球观教育在高校学生思想政治教育中的实施构想。     

科学实践观视角下思想政治教育研究范式探微

思想政治教育研究范式的转换既是思想政治教育内在矛盾运动及外部环境不断变迁的必然要求,体现了二者共同作用的逻辑进程。至今,思想政治教育研究范式经历了从"社会哲学研究范式"向"人学研究范式"的转换。这两种研究范式之间的转换,尽管是为了克服与之对应的范式下思想政治教育的困境而建立的,然而其本身却又陷入新的困境而受到不同的批判和挑战。科学实践观研究范式,是新时期思想政治教育发展的必然选择,也是扬弃"社会哲学研究范式"和"人学研究范式"利弊的应然选择。     

加强社区思想政治工作提高社区管理服务水平

高度重视并善于做好社区思想政治工作,是加强党的执政能力建设的重要内容,是加强和创新社会管理的重要载体,是坚持以人为本、执政为民理念的重要体现。     

习近平青年观融入青年思想政治教育路径研究

习近平总书记高度重视青年和青年工作,并围绕青年和青年工作发表了一系列重要论述,在继承马克思主义青年观的基础上,针对当今青年身心发展的实际,形成了习近平青年观。习近平青年观作为一个发展中的思想体系,是新时代青年做好青年工作的基本遵循,成为新时期中国共产党正确对待青年与青年工作的科学指南。以青年的时代使命为逻辑起点,探寻习近平青年观融入青年思想政治教育的必要性和意义,进而寻求习近平青年观融入青年思想政治教育的有效路径,对于青年世界观、人生观以及价值观的形成具有积极的促进作用,进而为实现中华民族伟大复兴中国梦培养优秀的时代人才。     

提高实效性:高校思想政治教育亟待解决的课题

本文根据思想政治教育自身的特点和规律,探讨了思想政治教育实效性不高的深层原因,并结合社会发展的实际和青年大学生的思想实际,论述了提高思想政治教育实效性的基本措施。     

论网络思想政治教育的四级目标

网络思想政治教育目标的达成是一个渐进的过程。根据思想政治教育活动中受教育者从认知到实践的思想品德形成规律,以及在不同时间和空间下教育过程所具有的阶段性,将网络思想政治教育的目标进行由低级到高级递进的层次性建构,分为网络思想政治教育内容的认知、网民自我能力的提升、网络思想政治教育价值意义的归宿、网民实践行为的呈现等四个目标。网络思想政治教育的目标正是随着这四个层次的递进展开而达成的。     

近年来高校思想政治教育科学化

2004年,《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称16号文件）下发,这是新时期加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文献。为贯彻16号文件精神,相关部门下发了《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》、《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》、《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》、《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》、《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等等相关配套文件。16号文件下发以来,我国高校思想政治教育工作不断推进,取得了突出的成效。本期栏目以“大学生思想政治教育”为主题,组织了三篇文章,突出介绍16号文件下发以来高校思想政治教育科学化进程,集中展示河海大学、山东临沂师范学院的好经验好做法,为开展大学生思想政治教育工作提供借鉴和参考。     

民生时代的社区思想政治工作——社区思想政治工作四人谈

思想政治工作归根到底是做人的工作。在民生时代。社区在加强城市管理、服务市民生活、促进社会进步等方面的作用越来越大。社区思想政治工作联系着最广大的人民群众,是新形势下党的思想政治工作的重要组成部分。它关系到党的凝聚力和战斗力,关系到群众的切身利益,关系到社区和谐人际关系的形成,关系到政治稳定和社会稳定的大局,关系到人心向背和社会主义精神文明建设的成败。     

加强大学文化建设 提高思想政治教育的实效性

党的十七大报告指出：＂当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。新时期,不断丰富精神文化生活成为我国人民的热切愿望＂。大学文化,是一个学校的灵魂,     

浅析思想政治教育面对的新冲击

本文分析了扩大招生、改革的不同步性、经济因素、就业压力等问题给思想政治工作带来的新情况,重点分析了网络时代思想政治工作面对的新冲击,再次强调要加强思想政治工作队伍建设的重要性.     

关于加强领导班子和干部队伍思想政治建设的实践与思考

思想政治建设是解决干部队伍理想信念、政治立场、政治纪律问题,增强领导班子凝聚力、创造力、号召力的关键,事关党的执政基础,事关事业兴衰成败。为准确把握我市领导班子和干部队伍思想政治建设现状,近期,我们开展了深入调研,总结成效、查找问题、分析原因,并提出相关对策建议。     

论思想政治教育工作引入和谐理念

思想政治教育工作是做人的工作,人是复杂的矛盾体,和谐理念能使这矛盾体达到最佳的结合。思想政治教育工作引入和谐理念要求:人的自身的和谐;人与人关系和谐;群己和谐;天人和谐。