辅导员职业角色认知与专业成长策略

辅导员专业成长的前提是认清自身的职业角色,掌握工作策略.本文从辅导员个体的视角,以辅导员的职业角色为切入点,探讨了辅导员专业成长的策略.     

中华人民共和国成立70年地方政府角色的变迁 ——以行政审批制度变迁为背景

中华人民共和国成立70年,地方政府角色经历了深刻变迁。地方政府角色与行政审批制度相关联,并伴随着行政审批制度的变迁而变迁。本文在回顾行政审批制度70年演变历程的基础上,梳理地方政府角色的变迁过程,分析总结其变迁特征与趋势,剖析地方政府角色变迁背后的影响因素,以期为新时代地方政府改革和角色创新提供经验和借鉴。     

以专业班级为依托的高职院校职业文化培育策略

笔者以按专业划分的班级为研究平台,从专业特点、岗位培养目标和未来可持续发展的职业能力的视角,论述了高职职业文化培育的战略意义和紧迫性,提出职业文化是专业班级文化的支点。紧扣专业班级的职业特点,从培养学生的职业素质和专业能力的要求出发,提出职业文化培育的策略。     

以专业班级为依托的高职院校职业文化培育策略

笔者以按专业划分的班级为研究平台,从专业特点、岗位培养目标和未来可持续发展的职业能力的视角,论述了高职职业文化培育的战略意义和紧迫性,提出职业文化是专业班级文化的支点。紧扣专业班级的职业特点,从培养学生的职业素质和专业能力的要求出发,提出职业文化培育的策略。     

大学生职业定位分析方法研究——以食品科学与工程专业学生为例

职业定位是大学生迎合时代快速发展、应对就业职场挑战、实现人生价值追求的有效手段。文章以食品科学与工程专业学生为例,按照出路定位、目标定位、行业定位、岗位定位以及行动计划生成的逻辑,阐释了成本收益分析法、SWOT分析法、因素比较分析法、胜任特征评价法和5W2H分析法在大学生职业定位中的应用。     

村庄治理模式的变迁与绩效——以M村为例

M村自治具有三个方面的特点:明确了权力主体的类型和责任机制;治理模式契合了国家与社会的转型趋势;不仅使组织形式更合理,而且增加了透明度。另外,由于多种因素的推动,M村公共利益得到了迅速强化、制度安排和规则被公众认同、政府的指导作用也得以有效发挥。     

与职业标准相衔接的成人教育课程体系研究——以计算机网络技术专业为例

文章深入分析课程内容与职业标准对接需要坚持的原则,通过市场调研、典型工作任务和职业标准证书的分析,构建了成人教育计算机网络专业衔接职业标准的课程体系。实施实践证明,这种课程体系能有效提高人才培养质量。     

大专生职业倾向与专业职业目标的差异性及其对策研究

本文对广东省5所高职院校经管类、计算机类和通信类大专生职业倾向与专业职业目标的差异性进行实证研究。结果发现,不同专业大专生的职业倾向类型有差异,大专生职业倾向与专业职业目标也存在差异。针对这些差异,提出重塑职业倾向、替换理想职业、专业职业目标多元化、职业目标定向引导等优化策略。     

论高职院校学生职业能力的培养——以会计电算化专业为例

高职院校会计电算化专业主要是培养高素质、技能型会计人才。高职院校会计电算化专业毕业生的主要就业方向是中小企业,其会计人员职业能力包括职业道德、会计核算能力等方面。现阶段,高职院校要通过以下几方面培养会计电算化专业学生的职业能力：一是调整课程设置,充分体现职业要求;二是规范实践教学环节,培养学生的基本职业能力;三是紧密结合企业实际,加快编写适用教材;四是加强师资队伍建设,优化师资队伍结构;五是采用多种教学方法,不断提高教学效果。     

城镇化进程中失地农民宗教信仰的变迁——以福建省闽侯县上街镇为例

文章以福建省闽侯县上街镇为样本,对城镇化进程中当地失地农民宗教信仰的现状进行了描述,分析了宗教信仰所产生的变迁,这种变迁主要表现为宗教信仰种类增加、宗教信仰的人群结构发生变化、进而寻找变迁的原因和对策。     

建筑工程技术专业专创融合探索与实践——以云南现代职业技术学院为例

云南现代职业技术学院是地方高职专科学校,建筑工程技术专业自2020年成立以来,在“双创”教育方面一直存在着教学方法单一、与专业教育脱节、实践平台短缺的问题;为将“双创”教育融入建筑工程技术专业教育中,实现专创融合,本文根据高校专业教育、“双创”教育的本质与特点,明确了建筑工程技术专业专创融合的原则、方式和过程,再依托创新创业项目实践,开辟出了一条适合建筑工程技术专业专创融合道路,有益于培养高质量、高素质的建筑工程技术专业人才。     

农民市民化进程中的角色转换——以浙江省淳安县失地农民为例

淳安县在推进城镇化进程中出现了大量因土地被征用而产生的失地农民,他们在市民化角色转换过程中面临生活水平下降、就业难等现实困境,遇到社会保障制度缺失等制度政策上的约束以及文化价值观念的影响等障碍,应通过制度创新保障他们实现市民化角色转换;通过观念调整帮助他们实现市民化角色转换;通过政府支持引导他们实现市民化角色转换。     

文化社会学视野下的社会风俗变迁——以近代福州为例

开埠后,随着城市经济的发展,福州的社会风俗也经历了一个变迁的过程。文章从西方物资文明输入与衣食住行习俗的变化,社会变革对风俗的影响,宗教与社会风俗的演变,传统陋俗的改变等方面探讨这一时期福州社会风俗面貌。从文化社会学的视角,探讨近代社会风俗演变中的文化冲突与融合、传统与现代、宗教与社会风俗变迁、文化变迁与社会变迁、国家政权的作用等问题。     

利益变迁与意识形态创新——对社会主义意识形态建设的一种方法论思考

利益始终是意识形态的初始范畴。从利益问题着手,同时把着眼点和落脚点放在利益关系的实现上,是加强意识形态建设的一条规律性认识。     

农村专业协会党组织的“三种角色”

为加强党对农村新型经济组织的领导,促进农村专业协会健康发展,黑山县委不断强化农村专业协会党组织功能,充分发挥专业协会三种角色作用。     

浅议村民自治制度的发展变迁——以山西省武乡县涌泉村为例

在制度变迁理论和村民自治制度发展变迁的理论下,通过对山西省武乡县涌泉村村民自治的发展状况进行走访调研,从该村村两委的换届选举、村民代表履职和村务民主决策等三个方面来论述涌泉村村民自治制度发展变迁的表现、规律性、存在的问题,并提出改进的建议。     

社会治理中的技术、权力与组织变迁——以浙江为例

社会治理历史变迁的宏观结构研究往往难以确切澄清观察的对象和层次,且在重视权力等关键参数的同时较少关注历史故事中那些未占据主导地位的因素。从技术-权力分析出发,以典型组织模式的两次重要转型为切入点对新中国成立70年来浙江基层社会治理的历史研究可见:改革开放前后从枫桥经验到网格化管理、组团式服务的转型,不仅表明了国家管控向着社会管理的跃迁,也意味着以权力结构的调整为组织技术核心的革新不断拓展空间。这种权力对技术的解制在新世纪以来特别是党的十八届三中全会以来又转向技术对权力的赋能,在平台驱动的全科网格中推动了权力结构的矩阵化、扁平化,提升了政社合作的水平,呈现了地方行动者如何在特殊历史场域中突破理念和资源的限制,不断创造治理变革的可能性。当然,为进一步改善对历史的理论研究并为推进社会治理的实践提供价值,审慎爬梳史实,将宏观结构分析与中微观分析相结合,完善对不同阶段社会治理的组织属性的认知,就成为必不可少的选择。     

谈高职院校礼仪教育与职业素养的融合——以高职电商、会计等专业为例

社会对于应届毕业生综合素质的要求不断提高,高职院校已经充分意识到这一现象。因此,一方面着重提升学生专业素养,另一方面重视提高学生礼仪素养。高职学生接受礼仪教育不但可以增强个人修养与职业素养,还可以提升就业竞争力。基于此,全文首先论述礼仪教育与职业素养教育两者的含义以及联系,然后剖析两者融合的重要性,重点立足于现阶段两者融合的教学现状,针对性地探讨了促进两者融合的方法和有效途径,以此达到提升高职的礼仪教育质量、培育高素质人才的目标。     

女性／性别研究的全新探索——评《20世纪中国女性角色变迁》

《20世纪中国女性角色变迁》（天津人民出版社，2008年9月版）是郑州大学蒋美华副教授在博士论文的基础上丰富完善而成的学术价值极高的女性／性别学、社会学、历史学的跨学科专著，是她十几年致力于该领域研究的结晶性成果。该书对女性／性别研究进行了全新的探索，其特色和成就主要体现在以下几方面：     

关于市县财政如何分税的思考——以成都市为例

1994年实行分税制以来,中央财政困难的局面得以缓解,地方财政困难却日益加重,财权事权不匹配日趋明显。在此背景下,四川省近年推行了省直管县财政体制改革,但是在改革过程中面临着重重难题。本文以还尚未进行省直管县的成都市为例,通过对市县如何分税加以研究,提出关于解决省、市、县三级政府间财政问题的可行性建议。