佑护灾难中的孩子

<正>在灾难中,有这么一群最惹人怜爱、最牵动人心的身影,那就是灾难中的孩子。他们有的无家可归,有的沦为孤儿,有的重伤难治……那一双双镜头下的眸子中,无不流露出无助的神情。但同时,我们也看到了孩子们身上可贵的力量,看到了人间的希望。孩子们在灾难中释放的人性光辉,     

心灵对话

有人说:灾难是一个恶魔,它可以在一瞬间夺去无数人的生命;也有人说:灾难是一个魔术师,可以让枯萎的灵魂复活。还有人说:灾难像一条无形的索,可以连接无数的你和无数的我。可我想说:灾难无论是什么,人们都必须面对它继续生活。 SARS。一个看似普通的英文缩写,在此时一下子被世人共知。也成了最令人恐怖的灾难的同义词。那原本只存在于微观世界中的小小病毒,成了人类最危险的敌人。因为人类的眼睛无法看到微观世界中的东西,所以这场灾难使强大的人类身处弱势。这     

上善若水

<正> 老师在课堂上给学生讲了这样一个故事:在一场地震灾难中,看到一只老鼠,帮助另一只瞎眼的老鼠探路……老师让学生说说这两只老鼠的关系。于是,有的说是夫妻,爱人,还有的     

加强防灾减灾基础教育刻不容缓

2005年6月10日14时许,黑龙江宁安市沙兰镇中心小学突遇上游暴雨引发的洪水,造成117人死亡,其中学生105人,震惊全国.这场悲剧给众多的家庭留下了难以抚平的伤痕.那一个个暗红色的淤泥手印给我们重现了无助的孩子们在没顶的洪水中挣扎,重现了无助的孩子们试图摆脱呼吸道灌满泥水的极端痛苦.遇难的孩子们就这样永远的走了,活着的我们是不是该好好反思一下这场灾难呢?     

被童心洗涤过的天空

<正>那是个再普通不过的初夏午后。北川县一所幼儿园的孩子们睡午觉醒来,发现老天在发坏脾气,风很大,刮得小树东倒西歪的。但这丝毫没影响孩子们的情绪,唱歌、做游戏,笑脸花一样在幼儿园里四处绽放。谁也没想到一场灾难正悄然到来。小女孩在领唱老师新教的儿歌,简单的弦律响彻整间教室。就在那一刻,教室突然成了游乐场里的海盗船,摇来荡去,还没等孩子们弄明白怎么回事,就被压到了黑暗     

发展中的女童问题

我是贫困山区的一名小学教师。刚刚过去的“六一”儿童节是孩子们最快乐的节日，我在报纸、电视上看到北京等大城市热烈庆祝“六一”的报道。在我们这深山沟里，智看不到这样的气氛，有的孩子还因为家境贫困而辍学在家，尤其是女童失学现象更严重一些，很想请您谈谈如何关注女童的问题．谢谢!     

灾难气质,在成长中历练

灾难让我们每个人乃至整个国家成长。成长本身就带着一种灾难的气质。我们谈灾难气质,不仅是对其与生俱来本性的描述,更多的是对它后天成长中的期待。灾难赋予我们每个人不同的承受力:灾难面前,有的人惊慌失措、有的人沉着冷静;有的人大爱无边、有的人自私自利;有的人牺牲小我、成就大     

灾难气质,在成长中历练

<正>灾难让我们每个人乃至整个国家成长。成长本身就带着一种灾难的气质。我们谈灾难气质,不仅是对其与生俱来本性的描述,更多的是对它后天成长中的期待。灾难赋予我们每个人不同的承受力:灾难面前,有的人惊慌失措、有的人沉着冷静;有的人大爱无边、有的人自私自利;有的人牺牲小我、成就大     

梦里不知笛声远

北墨说：这两年自然灾难太多了，人们的心理有着太多的恐慌和不安，以至于很多人只看到灾难和困境，忽略了原来春天依旧，原来依然有和煦的东风和温柔的阳光。本期的几篇文章，都是残疾人对春天的感悟。他们对生活中点点滴滴的小事有感而发，他们从最普通的小事中看到了最大的幸福。     

致敬，为灾难中的孩子们!

无论是与灾难抗争的民众，还是在第一时间奔向灾区的党和政府领导人，抑或是自觉自愿投入救灾的救援人员，在这次灾难中，我们应该礼赞的太多。今天，我们想致以敬意的。是灾难中的孩子们。     

一把瓦刀铸人生——记郑州市惠济区政协委员、郑州东风建筑工程公司项目经理丁松海

四川汶川大地震，震动了火半个中国，即使在远离震中的地区，很多人也都感受到了那1分钟的心慌、晕眩和摇动……这场灾难对于我们每一个人来说，是比任何。一个灾难片都真实的生命教育。最近不论是在电视上或在身边都让我看到了那一幕幕令人感动的画面。     

减灾：从改变自己开始

关于三年前那场惨痛灾难的回忆，仍在敲打着许多人的心。从汶川大地震后设立的全国“防灾减灾日”，至今也走过了三个年头。三年内，国家经历了地震、泥石流等自然灾害的侵袭，群众的心理承受能力也经历了“洗礼”。于是，许多人的想法开始改变了，有的开始着手为未知的灾难做准各，有的开始学习如何在灾难中帮助别人和自救，有的则开始珍惜眼前人……     

让乡村教育有质有根有魂

<正>宽敞的教室里，教学一体化设备齐全，孩子们正在认真听讲；创客空间内，孩子们有的在设计迷你机器人，有的在认真扎染，还有的在动手组装“电子百拼”；宽阔的操场上，鼓乐齐鸣，孩子们在这片汉风古韵的土地上欢歌笑语……在徐州市铜山区最偏僻的乡镇之一——房村镇，寻常可见这样的乡村学校教学场景。乡村振兴，教育为基。     

我该捐多少

编辑老师:您好!我从电视和报纸上看到亚洲有的国家发生海啸灾难,很多人无家可归,吃不上饭,喝不到干净的水,情况很悲惨。我们在一家机关单位执勤,最近,客户单位组织捐款活动,我们也参加了。帮助有困难的人是我们义不容辞的责任,我也会毫不犹豫地献出我的爱心。但是,我应该捐多少呢?有的队友说别人捐多少,自己就捐多少,不想太多,也不想太少。编辑老师,您说,我是跟他们一样,还是自己想捐多少就捐多少呢?保安员周言2005年明编辑老师:您好!我从电视和报纸上看到亚洲有的国家发生海啸灾难,很多人无家可归,吃不上饭,喝不到干净的水,情况很悲惨。我…     

美丽女警传递保尔式坚强

孩子们尽管个个都经历了大地震的生死劫难，有的还是救人英雄，但听了黄曼的传奇故事后，内心还是被深深打动。一位著名的灾区志愿者坦言：“这是我在灾区见过的一次最成功的心理援助。”     

学剑

我小时候，我们那条街上孩子们最崇拜的人就数林海风了。林海风是个武术教练，街上不少孩子都跟着他学武术。每到傍晚，孩子们就一齐聚在河边老菜园子那片空地上跟着林海风舞枪弄棒，其中也包括我哥哥。我从小就不好动，别人叫我书呆子，没事就捧着一本书，找个清静地方，一呆就是半天。可到了夏天的晚饭以后，我还是喜欢到河边看林海风带孩子们练武。傍晚时分，太阳由白变红，从河边一带的树林里慢慢落下去，有风有水，再有了这群孩子们，河边可真成了好地方。林海风常练的家伙有一根三节鞭，三根圆木棍子中间用铁环连接起来，两头还系了红…     

提升人格影响力

对于领导者来说,其领导能力由许多因素所组成。这里要说的是人格影响力,即在权力范畴以外主要依靠领导者个体的优秀人格来影响、带动、感召群众的一种能力。人格是什么?人格是人的性格、气质、道德品质的总和,其价值标准表现为一定的威望和威信。在日常生活中,人们常常看到这样的情形:有的人有钱,但不一定有威望;有的人有权,但不一定有威信。为什么?这是因为,还有高于金钱、权力之上的东西,那就是人格,是品德;还有高于物质享受之上的东西,那就是精神,是灵魂。而这上一个层面,正是人格影响力最本质的内核。它蕴涵着难以估量的强大力量,犹如无…     

为“每一个”自豪

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:教育者的责任,就是让每一个孩子都抬起头走路。”在哈佛大学350年校庆时,有人问,学校最值得自豪的是什么?校长回答道:哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统,36位诺贝尔奖获得者,它最重要的是给予学生以充分的选择和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。一位老师问起孩子们将来的理想时,孩子们争先恐后地回答,有的说想当科学家,有的说想当艺术家……两个衣不蔽体的孩子,一个鼓足了勇气说,长大要当裁缝,另一个说他想当鞋匠。顿时教室里发出鄙夷不屑的嘘嘘声。老师说:“很好,我为你的选择自豪!你们将来会成为世界上…     

折翅的天使

在1月12日的海地地震发生后，有这么一群弱势人群最牵动人心、有这么一个个身影最惹人怜爱，他们就是海地地震中的儿童。他们有的无家可归，有的沦为孤儿，有的重伤难治，那一双双直视镜潮的眸子中，无不闪烁着无助的神情。虽然震后医护工作日益完善，领养程序亦在进行，但谁都知道，这场突如其来摧毁家园的大地震，将会在他们尚未成熟的心灵中烙下难以磨灭的疤痕。     

我是一个兵

军人是一种职业,但是对有的人来说,它不是职业,而是高于职业的一种从骨子里生出来的品质.当张战平平静地讲述那次发生在身边的意外爆炸时,这种品质意识在我的脑海里很快就凸显了出来,我看到的是一个真正的军人面对困境与灾难那种与生俱来的果敢、顽强与冷静,感受到的是他们的性格、品质与境界在凡尘中的升腾.