高职教育师资队伍结构优化研究

本文主要是通过文献查阅法、实地调查法,找出高职院校师资队伍结构建设中存在的问题,提出进行结构优化的措施,为高职院校师资队伍建设提供一定的参考和借鉴价值。     

高职院校师资队伍建设几点措施

高职院校的数量和规模急剧扩大,导致院校之间的竞争日趋激烈,学校的教育质量完全取决于教师队伍的水平,从分析高职院校师资队伍的现状入手,提出师资队伍建设的几点有效措施.     

任务驱动下的高职院校人才培养研究

以任务驱动型教学方法为切入点,从任务驱动型教学方法的应用、任务型驱动教学人才培养方案的制定、高职院校师资队伍建设、高职院校教学条件、高职院校主干课程五个方面论述了高职院校社区管理与服务专业人才培养模式的制定,目的是为了高职院校在人才培养方面探讨出一条新路。     

高职院校职业道德教育存在的问题及对策

随着经济迅速发展,人民生活水平不断提高,但是社会道德的发展速度远远滞后于经济发展速度,高职学生的职业道德在多元化的道德评价体系冲击之下渐渐地发生变化。职业教育中普遍存在重视技能教育轻视职业道德教育的现象,部分高职学生的职业道德水平堪忧。探寻高职院校职业道德教育中存在的问题,对策如下:改革课堂教育方式,增强课堂有效性;学校开展各种校园活动打造职业道德教育的大环境;加强高职院校师资队伍建设,提高教师自身的职业道德水平。     

多校区高职院校公共基础课教学管理研究

随着高职院校事业的发展,多校区办学已成为一种趋势,并成为高职院校教学管理的一个常态。从多校区高职院校公共基础课教学管理现状出发,分析目前多校区高职院校公共基础课教学管理中存在的问题,从管理理念、体制和组织形式、质量监控、师资队伍建设、配套物质保障等角度,提出适合多校区高职院校公共基础课教学管理的一些合理化举措,以期对多校区高职院校公共基础课教学管理提供一些可资借鉴的建议。     

新时期高职院校师德建设的现状分析与对策思考

高等职业教育不仅需要教师转变教育观念,更新知识,提高教学水平,更需要教师具备良好的职业道德.从目前师德建设存在的不足中创新师德建设的思路,是新时期高职院校师资队伍建设工作面临的一个重要课题.通过对高职院校师德建设现状的调查和分析,努力探索师德建设的有效途径和方法,将有助于推进高职教育的健康、持续、快速发展.     

高职院校辅导员队伍建设长效机制探析——以职业生涯规划为视角

辅导员队伍建设一直是高职院校师资队伍建设的一个重点,在很大程度上也成为"难点",而职业生涯规划的缺位或不到位已经成为其中的一个关键因素。高职院校有必要深入探析职业生涯规划与辅导员队伍建设的内在关系,并探索以职业生涯规划推动辅导员队伍建设的可行路径,从而建立起高职院校辅导员队伍建设的长效机制。     

高职院校师德建设的内涵、途径与方法

师德建设是高校教师队伍最根本的建设,是保证高等教育质量和体现高等教育精神的重要一环.努力探索师德建设的内涵、途径与方法,是新时期高职院校师资队伍建设工作面临的一个重要课题.高职院校应把师德建设作为自身改革与发展的一项重要内容来抓,建设一支具有良好师德的教师队伍,为社会培养更多更优秀的专业技术人才.     

论高职院校的实验教学改革

实验教学是高职院校实践教学的重要组成部分。提出高职院校的实验教学需要创新，要以专业需求为导向调整实验教学内容，改变实验教学的形式和方法，开展小课题式实验教学和研究性学习，加强实验教学的资源库建设和师资队伍建设。     

精品课程与高职院校教师队伍建设研究

教师是影响精品课程建设的决定因素,只有优秀的教师队伍,才能做好精品课程建设;同时精品课程建设也对教师队伍的提升起着积极的作用,他们两者是相互影响、相互制约的。通过对精品课程与高职院校教师队伍建设的研究,提出高职教师要树立终身学习、师资队伍规划、培训、任职资格标准与准入制度、实行目标考核等从几方面建设、完善高职院教师队伍,产生辐射与开放效应,形成"双师型"教师队伍与优秀教师团队,从而促进高职院校精品课程建设,达到提高教学质量、提升办学水平的目的。     

基于当前市场需求的高职毕业生的培养

文章从当前市场对高职毕业生的需求出发,提出高职院校必须重视学生实践能力的培养,并从教学计划的制定、教学方法、实践教育和师资队伍建设等方面论述如何培养适合市场需求的高职毕业生.     

高职院校实验室建设与管理初探

结合邯郸职业技术学院的实际情况,阐述了高职院校实验室建设与管理的重要意义,进而对实验室管理体制改革以及实验室师资队伍建设两个方面进行了论证和分析,提出了实验室建设与管理优化的一些具体建议。     

高职院校医学生责任意识现状调查与分析——以重庆市内医学高职院校为例

对重庆市内医学高职院校临床医学专业和中医学专业等更多从事临床医疗服务的500名学生进行了问卷调查,提出对策分析如下:构建科学的医德教育内容体系;建设一支高素质的师资队伍;强化社会实践对医德培养的作用;运用网络新媒体开展医德教育。     

新升本科院校师资队伍建设现状分析与对策研究

随着我国高等教育规模的不断扩大,最近几年来我国新建起一批普通本科院校。然而现在新建院校的快速发展都是在资源有限的情况下进行的,这就需要学校完成从外在到内在的整体转变,在对师资队伍进行建设的基础上,建立一支教学经验丰富、业务水平精湛、学科分布合理、具有一定层次的师资队伍。从高校实际情况出发,通过对本科院校师资队伍现状的分析,提出新升普通本科院校应通过引进人才以提高教师队伍的整体教学水平,实现师资队伍结构的全面优化。通过对新建院校师资队伍存在的问题的分析,并提出了师资队伍建设的机制与对策。     

高职院校法制教育模式的创新研究——思想政治教育视域下

高职院校普遍开展法制教育具有重要意义,既是学生自身全面发展的需要,也是高校思想政治教育工作的需要,同时在国家依法治国战略实施的过程中发挥着重要作用。但是目前各高职院校法制教育模式明显存在弊端,因此,应结合思想政治教育的整体构想,从教育理念、教学内容、教育形式、实践环节、师资队伍、依法治校等方面进行创新性建设,构建切实可行的法制教育模式。     

浅谈高职院校基层团组织建设

高职院校团组织建设发展对院校的自身发展、人才的培养,甚至社会和谐都有着重要的作用。通过对现阶段高职院校基层团组织建设的现状进行分析,指出目前高职院校存在团员青年意识淡薄、团干部队伍不稳定、团的凝聚力与吸引力不够等现实问题,并提出了高职院校团组织建设相应的几点策略。     

加强高职院校师资队伍建设浅议

随着高等职业教育由外延式扩张向内涵式发展进程的加快,教学质量的跟进与提高已然成为高职教育生存与发展的关键所在。然而,传统的师资建设已经越来越难以适应当今这个瞬息万变的信息化时代,因此,各类院校都在努力构建更加符合新形势要求的师资队伍。相应的解决对策:强化职业道德建设,提高教师师德水准;重视教师的培养,构建高素质教学梯队;竞争、聘用相结合,进一步优化教师队伍;加强组织领导,完善教师队伍管理体制。     

关于高职院校学分制教学管理的建设思考

目前,本科院校教学管理模式由学年制向学分制管理过度进行得比较早,积累了相当多的经验,也取得了一定的成果,形成了弹性学年制、有选修课的学年制、学年学分制、绩点学分制等不同形式和不同模式的学分制体系。由于我国正处于高等职业教育的转型期,高职院校在学分制教育改革中走得相对较慢,目前我国高职院校大部分还是在沿袭传统的学年制。从高职院校如何构建学分制教学体系这个问题出发,通过对政策制定、人员思想、人才培养方案、课程体系、师资队伍建设、校园网建设等几个方面的研究,阐述了建立学分制的必要性、途径和方法。     

当前我国西部高职院校管理制度发展滞后与完善

我国西部高职院校在学生管理、教学管理、科研管理、师资队伍可持续发展与校园网络规范利用等方面的管理制度发展严重滞后,这对学院科学发展有不良影响。西部高职院校应该与东中部发达地区高职院校联合成立高等职业技术教育行业协会,在各个学院设立制度化办公室,以科学发展观为指导,在总结自身经验的基础上,与国际接轨,向拥有更多管理经验和深厚制度文化的本科院校、公司企业学习,做到对自身的制度化管理。     

职院校人才培养工作评估的几点认识与实践

高等职业院校人才培养工作评估以促进高等职业院校加强内涵建设,深化校企合作、产学结合的人才培养模式改革为目标。积极实践高职文科院校“工学结合”课程建设、教学模式改革与课程评估管理策略,认真细化“双师型”师资队伍建设及其评测要素、诠释评估指标观测点有效提高评估档案管理,是具体落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》相关精神的行动。