初一《思想政治》第二课教学参考意见

第二课·锻炼心理品质一、本课在全书中的地位本册教材将道德情操教育、心理品质教育以及思想方法教育的内容融为一体，侧重从培养良好心理品质的角度对学生进行教育，体现了德育的一种新观角。本课虽然是全书的第二课，但从整本教材（包括上、下两册）和布局看，其仍然居于“宏观”地位，与前言和第一课一起，从各自不同的角度对学生进行良好心理品质的奠基性教育。前言的任务是通过概要阐析“什么是良好的心理品质”、”‘为什么要培养良好心理品质”以及“怎样锤炼良好心理品质”这三个大问题，来对学生进行心理品质锻炼的入门教育；第一…     

初一《思想政治》第三课编写说明

关于初一《思想政治》第三课”善于调奇情绪”编写的知识内容、逻辑结构和教学重点、难点等，本文拟就此作些说明。本课在全书中的地位、基本知识和基本观点一、本课在全书中的地位本课是对学生进行心理品质修养教育的重要一环，是情感教育的重要内容之一。此课是这门心理品质修养课程实体部分的第一课。情绪是学生最熟悉、体会最深的一种心理现象。本课程由此入手，使学生容易对本书——良好心理品质的修养有感性的J识，并容易理解和把握。培养良好的情绪品后与培养坚强的意志品质、提高承受挫折的创力、勇于开拓进取和培养良好的性格品质…     

初一《思想政治》第九课教学参考意见

一、本课在全书中的地位友情，是青少年社会化过程中不可缺少的催化因素，也是保持健康的心理所必需的一种心理“维生素”。中学生非常看重友情、渴求友情，但在这方面又往往困惑或烦恼频生。因而，无论就思想教育和思想方法教育角度而言，还是就心理健康教育角度而言，关于友情方面的教育内容，都有其独立的地位和价值。在下册教材中，本课与第七课“增强自尊自信”、第八课“塑造良好性格”以及第十课“陶冶高雅情操”并列，各从一个侧面对学生具体地进行思想道德、心理品质和思想方法的综合性教育。通过对学生进行“什么是友情”、“友情…     

初一《思想政治》第六课教学参考意见

第六课“勇于开拓进取”，同第四课“磨而坚强意志”、第五课“能够承受挫折”，都是以进行意志品质教育为主的，但各有侧重和分工。第四课是从正面讲述坚强意志的重要意义，引导学生做志向高尚、意志坚强的人。第五课是从挫折教育的角度，教育学生勇敢地面对挫折的考验，做生活的强者。本课则是进一步从培养开拓进取品质的高度，指导学生在学习、生活、工作等方面，培养坚韧不淡、勇于竞争、积极进取的良好心理品贡，成为富有开拓进取精神的新一代。所以，这三课内容和教学教育目标之间，有着紧密的联系。一、本课的基本观点和知识结构（一…     

初一《思想政治》第十二课教学意见

本课是最后的一课，有着总结和提高的意义。在一个学年的良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教学教育过程中，很多内容如调节情绪。磨项意志、承受挫折、开拓进取、自尊自信、塑造性格、寻求友情、陶冶情趣、培养情操等都蕴含、渗透、体现着自律的内容和要求，本课则是在上述各课教学教育的基础上，进一步地从总的和更高的要求上，阐述养成自律习惯和增强自律能力的意义和方法，以期对前面各课所学习的内容，所形成、加强了的观念，所知道、掌握的修养方法，收到巩固、提高的效果，从而为今后乃至一生的自我修养，打下一个牢固而扎…     

初一《思想政治》第五课教学参考意见

一、本课在全书中的地位在人生的征程中不可能总是一帆风顺的，遇到这样或那样的挫折是难免的。可是，现在有些学生对挫折的承受能力差，产生了很不好的后果。所以，本课“能够承受挫折”的教学内容，对教育学生正确认识挫折积极地对待挫折，对于提高学生思想、心理素养，增强战胜挫折的能力，奠定科学人生观的基础，具有重要意义。学习本课，可以深化对前面几课，如“锻炼心理品质”、“磨砺坚强意志”的认识，并与后面的“勇于开拓进取”、“塑造良好性格”等课的学习衔接。本课在全中中起着承前启后的作用。二、基本概念和基本观点（一）…     

初一《思想政治》第四课教学参考意见

本课在全书中的地位纵观全书内容不难看出，本课教材处于承上启下的地位。第一课就提到了意志坚强的要求。第二课讲了调节情绪的内容和目标，也与意志有关，因为不论保持积极的情绪、乐观的精神，还是克服不良情绪，都与人们的意志活动相联。第五课讲能否承受挫折，是对人们意志的考验；第六课讲勇于开拓进取，更需要坚强的意志；以后备课讲到的心理品质的培养，都与意志品质相联系。特别是塑造良好的性格，增强自律能力等，都要求有坚强的意志。没有坚强的意志品质，其他心理品质的培养与提高，就失去了基础和动力。所以，无论从初一《思想…     

初一新教材前言和第一课教材分析

前言前言是介绍本册书的教学内容，告诉学生初中一年级的思想政治课，主要是对学生进行良好心理品质高尚道德情操和正确思想方法的教育。基本概念：心理基本观点：1．人的言论、行动都与一定的心理有联系。2.良好的心理品质的基本要求。3．良好的心理品质助你走向成功。4．在社会生活中锤炼良好的心理品质。教学重点和难点的分析教学重点：良好心理品质的基本要求。前言部分教学内容主要有两个：一个是培养良好心理品质的意义，一个是培养良好心理品质的方法。培养良好心理品质的方法，在前言的教学中并不是具体地讲述培养的方法，而是讲述…     

初一政治作业创新初探

在当前初中思想政治课改革的新形势下，中学政治课教学出现了新的矛盾和变化，其中之一就是初一政治实行开卷考试，一些教师不会教，学生不认真学，成绩不理想。如何适应新变化，探求教学新路，就成了初一思想政治课教学的新课题。新修订的《思想政治课课程标准》对初一年级的教学内容结构作了调整，把心理品质教育、道德教育与健康人格教育结合起来，以加强学生的品格修养。其目的是要教师通过教学，对学生进行良好的心理品质和健康人格、高尚的道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律…     

学好知识 重在导行──初一思想政治课教学的一点体会

做为思想政治课的心理品质教育，是把人生哲理、生活智慧、道德观念、行为准则、思想方法融在其知识中向学生进行良好的心理素质、高尚的道德情操、正确的思想方法的教育。引导学生懂得正确对待和处理个人与社会的关系，形成健全的人格，重视锻炼受挫折的能力、开拓进取能力以及取得成功的心理素质。要完成初一思想政治课的总体目标，在教学实践中我做了以下三方面探索。一、掌握知识，明确标准与规范通过本课程的教学首先要使学生理解并掌握知识观点。教者在教学过程中针对初一学生抽象思维能力不强的特点，充分利用教材中的事例以及学生身…     

初一《思想政治》新教材编写说明

国家教委在1997年颁发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准：（试行）（以下简称《课程标准》）中规定，在初中一年级（五四制初中二年级）着重进行良好心理品质、高尚道德情操、正确思想方法的教育。把心理品质教育纳入思想政治课，把它行为重要的教学内容和教育任务，是从1995年日始的这一次思想政治课改革的重要成果。这飞于拓展和完善学校德育教学体系，加强思想政治课的针对性，提高思想政治课的实效性，都将起重要的作用。加强心理品质教育，是中学生健康成长的现实需要。13～18岁的青少年，是心理障碍的易发期、…     

思想品德课与德育教育

思想品德课的内容和性质,决定了它的德育教育的主要功能,包括对学生进行良好的心理品质教育,高尚的道德情操教育,法律意识法制观念教育,国情教育和社会责任感教育等。但长期的应试教育,使分数、成绩和升学率成了衡     

浅谈提高思想政治课实效性的三个环节

教育的使命是为了准备未来，就是要为社会发展培养合格的建设人才。初中思想政治课课程标准明确提出要培养学生高尚的道德情操、良好的心理品质和现代法律意识、崇高的理想和强烈的社会责任感。要实现上述教育目的，就必须加强对提高思想政治课教学实效性的探索和研究。为此，在教学实践中我注意处理好“讲懂理论”、“培养信念”、“付诸实践”三个环节，取得了一定效果。　　一、讲懂理论　　学生觉悟的提高和能力的培养是建立在掌握知识基础上的。知识是能力和实效的载体，没有理论知识的积累就谈不上学生能力的培养。现在部分学生思想上…     

关于初中三年级教材编写的总体说明──兼谈教材“前言”

一、把握教学内容和教材体系的思路（－）在初中思想政治课课程体系中，给三年级课程一个准确的定位。就课程的设置而言，这是在义务教育阶段对学生进行社会主义理想信念教育的核心课程，也是学生开始接受马克思主义基本观点，特别是邓小平理论常识教育的启蒙课程。在“前言”中，有两处表述，可为课程的这一定位提供说明。──“一个具有高尚道德情操，良好心理品质和现代法律意识的公民，必定有着崇高的理想和强烈的社会责任感。”这表明，为了实现“四有”公民素质教育的总目标，在整个初中阶段思想政治课的课程体系中本课程是在系统实施…     

谈初中思想政治课新教材的特点

一、新教材注重素质教育。初中思想政治新教材一个显著特点就是学科中渗透素质教育。一是从教学内容上看体现了素质教育的要求。例如，初一主要是对学生进行良好的心理素质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，这就把对学生的心理品质、道德素质教育同思想教育结合起来，把改善和发展学生的内心世界作为根本的任务，并注意培养学生良好的心理素质。初二教材是对学生进行法律常识的教育，培养学生的法律意识。初三是对学生进行社会理想和社会责任感的教育。可见，初中思想政治课是对学生系统地实施心理素质、法律素质、政治素质的教育，这都…     

注意前后知识联系教给学生学习方法

新编初一思想政治教材侧重对学生进行良好的心理品质、高尚的道德情操和正确的思想方法的教育。使学生学会和懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律的方法和意义，引导他们正确对待社会，培养健全人格，使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，这是初一思想政治课总的教学目标。实现这一目标，教参给我们提供了很多好的建议，同志们在教学中也有各具特色的教法。笔者现将个人在教学中偶得的一点不成熟的教法与学法提供给大家，愿求商榷。　　一、注意概念的前后联系，把概念放在比较中掌握　　概念性的问题，一…     

初一《思想政治》第八课教学参考意见

本课在全书中的地位良好的性格是优良心理品质和心理健康的重要方面。本课从塑造学生良好性格的目的出发，帮助学生把握性格的特征和形成，了解自己的性格，知道良好性格的特征，认识良好的性格在事业和自身成长、发展中的重要作用，不断完善自己的性格，即培养良好的性格，克服性格的弱点，以走向美好的生活，走上成功之路。本课的教学目的就是对学生进行心理健康指导，以帮助他们塑造良好的性格。本课所讲塑造良好性格的问题，是心理品质教育的基础。前面讲过的调节情绪，是一个人性格的外部表现，磨炼坚强意志、承受挫折的能力、勇于开拓…     

开发校本课程 促进学生发展

“我爱我的家”不是一节小学思品课,我们在初一《思想政治》上、下册中也难以找到关于“爱自己的父母”和“爱自己家”的内容。可是,福州杨桥中学的黄颖老师“硬”是在初一《思想政治》下册中添加了“我爱我的家”的活动课,并且收到意想不到的效果。按黄颖老师的话说,本节课的构思是得益于新课改的理念,根据学生的需要,重新创设的课程内容。初一《思想政治》课作为心理健康教育课程更应该注意教学内容的实效性,抓住学生在这一年龄可能发生的一系列心理以及道德问题予以帮助和纠正。同时,也是为第九课“培养爱国情操,树立崇高理想”的教学作…     

浅议思想政治课教师的道德威信

思想政治课教师的道德威信，是指思想政治课教师在学生集体和教师集体中的道德尊严、道德地位和道德作用。它不是教师的自我感觉，也不是哪位领导的主观认定，而是教师在教育教学活动中所表现出来的深受学生敬佩、尊重和信赖的精神感召力量。只有具备良好的政治素养、坚定的道德信念、高尚的道德情操、完美的道德人格、正确的道德行为、优良的工作作风、较强的育人能力的思想政治课教师，才具有这种精神感召力量。思想政治课教师树立道德威信，在教育和教学中具有重要意义。第一，思想政治课教师的道德威信是对学生进行道德品质教育的基础。…     

初一《思想政治》策三课教学参考意见

根据教育部颁布的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》,我们对初一心理品质教育的教材进行了修改。将原来的第四课《磨砺坚强意志》改为第三课《磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑》。从课题的改动上,就可以看出修订后的教材充实了教学内容,更加贴近了学生的生活实际,力求把心理品质教育、道德教育与健康人格教育结合起来,加强了对学生进行品德修养要求的重点。这次修订删去了学生比较难懂的“意志”概念。注重“教学要有针对性”的原则,突出要求学生以坚强的意志,拒绝各种各样的不良诱惑,在拒绝不良诱惑中磨砺自己的意志。