论法律职业化教育

法律职业化是我国法治建设发展的必然要求,也是实现法治的重要条件.市场经济、"入世"、全球化、法律硕士教育、统一司法考试等社会现实和发展趋势,迫使与之极不适应的我国法学教育体制必须进行大刀阔斧的改革.应摈弃狭义的法学教育的概念,重新界定和建构法学教育的新概念,并对与国家统一司法考试不相适应的法学教育现状进行改革,建立统一的职业教育培训制度.     

我国公安院校教育体制改革之思考

公安学历教育是一种特殊的职业教育,既有普通学历教育的共性,又有警察职业教育的特点。借鉴国外警察教育的经验,分析我国地方公安院校教育体制不同模式的利弊,立足于社会主义初级阶段的基本国情,坚持统筹兼顾,不搞"一刀切",解放思想,改革和发展公安教育,把公安学历教育做精,把在职民警培训做强。     

由公安教育讨论引发的思考

文章就去年以来在我国一定范围内展开的公安教育模式大讨论阐发自己的观点，认为公安教育成型于今天这种模式源于历史上的原因，随着市场经济体制的逐步建立与完善，公安教育应该审时度势，及时转换教育机制，由学历教育向职业教育过渡，并逐渐完善新教育体制的科系和课程设置。     

中德职教发展差异的多维视角考察与对策分析

我国职业教育相对普通教育发展较慢,与社会经济发展不相适应,不能满足社会经济发展对职业技术人才的需求.造成这一问题的原因是多方面的,通过与世界上职业教育最发达的德国比较,发现我国职业教育发展受历史文化传统、政策法规、运作机制等多方面因素的影响和制约.因此,必须从政府统筹、体系构建、立法保障、就业准入等多方面着手,推进我国职业教育的发展.     

高校教师人力资源管理与开发的问题与对策

本文针对当前我国高校教师人力资源管理中存在着管理方式单一、制度不健全、教师流失严重、结构不合理等问题,提出了克服这些问题的对策,从而促进高校体制改革乃至整个教育体制的改革和发展。     

内涵发展与教师教育体制创新

高等教育走内涵发展道路的趋势,使内涵发展成为教师教育体制创新的现实要求。以内涵发展寻求教师教育体制创新,需要建立以学科专业为基础和重心的发展创新机制,建立以教师队伍建设为主体的人才运行机制,建立办学思路明晰、朝气蓬勃的院校发展动力机制。     

浅议我国职业教育的定位与发展

本文从职业教育的基本特征与发展现状入手,阐述了职业教育进行定位研究的重要性,并在此基础上对影响职业教育健康发展的主要问题进行了剖析,同时根据我国职业教育定位和开展的实际情况提出完善我国职业教育定位与发展的建议。     

关于加强县域职业教育的思考

职业教育是整个教育的重要组成部分,是增强劳动者素质、提高经济增长质量和竞争力的有效载体。通过对职业教育发展现状进行调研可以发现,制约县域职业教育发展的不利因素为：社会吸引力不强;投入不足,实训基地建设落后;技能教师缺乏,学生技术应用能力弱;政策扶持不够,职业培训各自为政。实现职业教育的科学发展,必须强化政府的各项职能,发挥职校的积极性和创造性。     

贵阳市职业教育的发展及路径选择

近几年，随着我国社会主义市场经济体制的不断深化和完善，我国职业教育进入了历史上最好的发展时期，党的十七大报告更是明确指出，要“大力发展职业教育。”但是，目前我市同我国其他地方城市一样，职业教育仍然是教育事业的薄弱环节，发展不平衡，资源分散、投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。因此，如何加快我市职业教育发展，确保“十一五”规划目标的实现，就成为了当前亟待解决的课题。     

以创新打造优势 实现学院跨越式发展——新组建高职学院办学定位与发展机制的探索

在我国“大力发展职业教育”精神指引下,近年来我国的高等职业教育得到了前所未有的快速发展,一批创新能力强、办学条件好、质量信誉高的高职院校脱颖而出。作为一所新建高职院校,淄博职业学院为新时期我国高等职业教育的科学定位和发展机制的创新进行了富有成效的探索。     

有中国特色社会主义教育体制的探索

回眸半个世纪以来我国教育体制运行的历史轨迹,特别是改革开放20年来熠熠生辉的改革之路,我们会更加领略到,教育体制作为历次教育改革的重点和突破口,它对有中国特色社会主义教育体制的孜孜以求,对我国教育运行秩序应然状态的努力探寻,为推动新中国教育事业改革与发展所起的重要的导引和基础性作用。展望新世纪,我国教     

警务革命视野下的中国警察教育改革

当前,我国公安工作正面临一场新的警务革命,警察教育如何面对警务革命,满足新时期公安工作的需要成为当务之急.1.重构警察教育体制模式,大力发展警察职业教育;2.建设高素质教师队伍;3.加强警事学的大学科建设;等.     

职业教育人才培养供给侧创新思考

社会经济转型时期,面对经济发展对职业人才的需求,职业院校在职业教育人才培养的理念指导和机制建设等方面依然存在诸多问题.从经济学相关理论的视角,厘清职业教育人才培养供给侧与需求侧两者的关系,对职业教育人才培养供给侧的价值特征、发展现状和存在的问题进行理性思考,提出职业教育人才培养供给侧的有效供给力结构模型,探究职业教育人才培养供给侧可持续性发展的实现途径,对于职业院校在职业教育人才培养方面的改革创新具有现实性和策略性效应.     

谈职业院校管理中的营销思维

职业院校在我国整个教育体制当中是与就业对接最紧密地教育形式.就像企业生产产品一样,产品的畅销与否决定着企业的生存状态.而这些与整个企业的营销思路又有非常大的关系.     

浅论社会环境对大学生德育教育的影响

改革开放以来,我国的社会环境的巨大变化,教育体制、用人机制等的改变对大学生的影响是直接的,特别是对他们的世界观、人生观、价值观以及个性品质的形成影响尤为突出。本文主要谈社会环境对大学生德育教育的影响。     

浅谈加强人文素质教育

高等院校开展人文素质教育，对于弥补我国教育体制、教育内容和教育结构的偏颇和缺陷，对于提高人才培养质量，促进人才的全面发展，有着重要作用。要将人文素质教育贯穿于整个教学过程，要采取多种形式开展教育活动，要营造良好的环境，要建设人文素质教育基地。     

试论德国双元制教育模式对我国警察职业教育的启示

我国一直在积极探索警察教育体制改革的新途径和新方法。在世界教育领域享有盛誉的德国职业教育双元制教学模式,注重实践能力的培养,其运行机制和教学模式对我国市场经济环境下的警察职业教育的发展有着重要的影响。我们应该以警察教育体制改革为契机,借鉴和引进德国双元制教学模式,以培养实战型的公安人才为基本目标,并在思想层面、机制层面和课程设计层面突出实战能力的培养。     

发展农村职业教育 建设社会主义新农村

发展农村职业教育,提高农民素质,是解决“三农”问题的根本之策。建设社会主义新农村,需要大力发展我国的农村职业教育。本文针对我国的国情,对我国发展农村职业教育提出了建议。     

德国双元制对中国职业教育的启示

德国职业教育的“双元制”为德国培养出了无数的技术工人,对德国的工业发展产生了深远而重要的影响。借鉴德国的“双元制”,完善我国的职业教育法规、促使企业承担职业教育的重担,是促进我国职业教育发展的重要途径之一。     

国外职业教育发展比较

文章分析国外一些具有代表性国家的职业教育发展特点,并预测西方国家职业教育发展的趋势。旨在了解国外职业教育的发展状况,以期对我国职业教育的发展与改革有所裨益。