交际能力是大学英语教学的目标

英语交际能力是用英语进行社交、会话以及与他人进行思想感情交流的能力,其方式有听、说、读、写、译等。交际能力的培养是造就现代化英语人才的需要。大学英语教学的目标就是培养学生创造性地、有目的地学会运用英语进行交际。     

浅谈优化大学英语教学模式

从分析大学英语教学的现状和面临的压力入手,指出大学英语教学模式的转变是我们不能回避的。要建立科学的大学英语教学模式,应做到优化教学指导思想;优化课程设置;优化教学方法;优化期末测试考核;优化教学环境。通过以上举措不断地改进大学英语教学模式,大幅度提高教学质量。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

文化教育在大学英语教学中的作用和地位一直是引起人们争议的话题.本文将从文化传授在大学英语教学中的重要性和如何进行文化背景知识传授两方面进行阐述.     

浅谈大学英语教学中学生的兴趣培养

大学英语课堂的真正活跃需要英语教师从培养学生兴趣入手,不断学习、探索、实践各种教学方法和技巧,提高自身综合素质,使英语教学成为富有情趣的活动。     

改革大学英语教学培养学生社会文化能力

随着科技、文化、经济交流的发展,社会对大学生英语应用能力要求越来越高,作为高等教育中一门重要的基础课程,大学英语的教学效果正受到普遍关注。我们应树立新的教学观念,改革传统教学模式,致力培养具有社会文化能力的复合型人才。     

浅谈大学英语教学中跨文化意识的培养

语言与文化既紧密联系,又相互区别。语言是文化的一部分,要掌握一门外语,必须了解相应的文化知识,这样才能避免在跨文化交际中产生误解,因此大学英语教学中跨文化意识的培养十分重要。从语言与文化的关系入手,讨论跨文化意识的重要性,并结合教学经验,总结和归纳英语教学中导入跨文化交际意识的方法。     

浅谈大学英语教学中如何加强口语教学

大学英语四、六级改革的在全国范围内的进行,大学英语口语的重要性被愈发的加强了。从事大学英语教学的老师面对着这个崭新而且艰巨的任务,应从课堂上调动学生的积极性从中针对性的进行英语口语教学,同时也更要加强自己的业务水平,为学生创造一个和谐,自由,放松的英语课堂,进行口语训练。     

谈大学英语教学改革

大学英语教学是大学教育的重要内容。要针对大学英语教学中存在的问题,在教学模式、课程设置、教学环境和方式、教学评估方法等方面进行改革,以提高大学生的英语综合运用能力。     

大学英语教学中的文化教育

大学英语教学中语言与文化之间的关系密切,文化知识教育对提高学生的英语交际能力十分必要,目前大学英语教学中培养学生文化能力的现状不容乐观,要加强学生英语语言文化教育,则必须结合英语教学来具体实施。     

浅谈大学英语教学中影视辅助材料的筛选

在大学英语教学中导入影视辅助教学材料是可行和极其必要的。影视辅助材料的选取要遵循相关性原则,尺度原则和循序渐进原则。与此同时还应从多角度选材来诠释所学课文从而达到最佳授课效果。     

浅谈英语学习方法

富有成效的英语学习,必须集听、说、读、写、译五方面的大量实践为一体。只有不间断地进行听说训练,并大胆开口讲英语,同时把握正确的阅读技巧,进行大量的练习,才能很好地形成用英语思维进行交流与写作的习惯,从而达到提高英语学习效果的目的。     

浅论高校学生思想工作发展的新趋势

本文分析了高校学生思想工作的国际背景、国内背景、社会背景；提出了高校学生思想工作的五大趋势。     

殡仪专业实践性教学探索

高职教育要求我院殡仪专业培养的学生必须是既能从事生产第一线服务的技术工作人员,又能从事管理工作的专业应用性人才.为此在教学上必须注重实践教学,从认知实习和社会调查、模拟训练与实验教学、毕业实习三部分建构殡仪专业的实践教学体系.     

大学生财商教育刍议

财商教育旨在培养符合市场经济需要的高财商的国民,它是一个整体的、动态的、发展的教育过程,大学生财商教育作为其阶段之一,具有迫切的现实需求。大学生财商教育体系由教育的目标、内容、方法、评价四个分系统构成。     

对大学英语口语教学的反思

口语教学是大学英语教学的重要内容。从早期的“交互假设”理论到最新的美国《世纪外语学习目标》可以看出 ,口语教学在国外教育界愈来愈受到重视 ;国内对口语教学的研究在理论上有了长足的发展和进步。但口语教学在实际操作过程仍存在着许多问题。由于各个学校的差异较大 ,因此应该根据学生的实际情况 ,采取多样灵活的方法 ,开展行之有效的口语教学 ,使其在启动学生学习兴趣、维持言语过程、提高语言能力中发挥积极的作用     

《大学英语课程教学要求》框架下的大学英语教学创新

以《大学英语课程教学要求》替代《大学英语教学大纲》,引发了大学英语教学在教学目标、教学要求、教学安排、教学模式、测试形式等方面的重大创新,凸现了大学英语教学的多样性、灵活性和个性化,预示着大学英语教学更为成熟、健康的发展.     

大学英语教学改革探讨与研究

本文从教学大纲、大学英语四六级考试及师资状况方面论述了当前大学英语教学状况有待改进的原因,简要分析了可能采取的举措;包括教师在教学中的作用,课堂活动的组织以及教学的投入与安排等。     

美国大学社区警务新方略比较研究

美国校园接二连三的暴力枪击事件令美国民众震惊和愤慨,令美国警界反思和探索:警方应采取怎样的校园安全预防措施才能有助于缓解校园暴力事件的频发?文章着力阐述了美国几所大学校园警务机构在预防和控制各项校园犯罪中所展现的社区警务新方略:预防第一,强化自我防范意识;技术优先,应用一流通讯设备;综合为主,调动所有可用资源。以上举措在维护美国校园秩序和营造安全氛围中起到了不可低估的作用。     

关于高职高专英语教学的思考

为了提高高职高专英语教学质量 ,教师应首先明确高职高专英语教学的定位和教学方向 ,通过深化教学改革 ,培养学生的实用能力 ,从而全面提高学生的综合素质。     

浅议期待可能性理论

本文从期待可能性理论的起源与发展入手，对期待可能性的地位及标准问题进行论述。