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相似文献
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1.
理论联系实际是马克思主义的重要原则。新形势下,一些不良的、恶劣的学风依然存在。在一些地方、部门和一部分干部中,仍然存在着不读书、不看报、坐而论道和轻视理论、钻研理论的自觉性不高、学习空气不浓的情况。有的虽然学了,但理论与实际结合得不好,在运用理论解决实际问题上下功夫不够。有的采用实用主义的态度对待理论学习,断章取义。有的仍以教条主义的态度对待马克思主义,一切都以书本上讲过没有、讲的什么为标准。有的抱着僵化的观念,对现实生活的变动熟视无睹,不知道向前发展马克思主义。有的对中央的指示精神,搞“上有政策,下有对策”。有  相似文献   

2.
要教育和提高干部,就必须在干部中首先是各级领导干部中,开展深入持久的学习。最根本的是学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。 党的十四大以来,在中央和各级党委的领导下,用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的工作,已经有了良好开端,正在向广度和深度发展。但对学习取得的成绩,不能估计过高。  相似文献   

3.
共青团干部在我们党的干部队伍中,具有年纪轻、学历高、政治敏锐性强、工作热情足、活动舞台大、成长速度快的优势,同时存在着理论水平不高、实践锻炼缺乏、工作作风欠扎实、思想容易浮躁等不足。在新形势新任务面前,共青团干部必须围绕有坚定的理想信念、有高尚的品德修养、有不竭的创新精神、有较强的学习能力、有扎实的工作作风的目标要求,不断自我磨炼,才能更快地成长为党和人民所需要的干部。  相似文献   

4.
一、勤奋学习,树立博读深思的学习形象 党外干部原来大多是专业知识分子,文化水平和知识层次比较高,接受新事物快。但实事求是讲,不少党外干部缺乏系统扎实的马克思主义理论的功底,缺乏社会实践和艰苦环境的磨炼,在信念的坚定上,在政治的成熟上,与党的要求还有一定的差距,领导工作水平和分析问题,解决问题的能力有  相似文献   

5.
干部培训的教学不仅体现教师自身的素质和能力,而且直接影响到受训干部素质和能力的提升。教学过程中,能否备好课、授好课,能否坚守心中的理想信念,忠诚于党的干部教育事业,是衡量干部培训教师能否胜任职责的重要指标。但是在干部培训教学实践中尚存在教学理论与实践脱节、授课内容与授课方法不匹配、教学创新要求高与教师现有综合业务素质能力不足之间有较大差距等问题。教师要关注干部培训的新需求,不断学习,扎实理论功底,下基层调研"接地气",练好"内功"备好课;在授课环节上下"真功夫",同时不断创新教学方式方法;坚持和坚守教师职责,探索教学实践追求卓越境界。  相似文献   

6.
江泽民总书记极为重视党的理论学习。早在他刚刚担任党的总书记的1989年国庆讲话中就强调“要学习和研究马克思主义哲学,掌握科学的世界观方法论”。此后,他曾多次强调理论学习问题。最近,在纪念中国共产党成立75周年座谈会上,他又专门谈了干部的理论学习和建设高素质干部队伍问题。面对着江泽民总书记反复强调的“加强理论建设和理论武装”在当前“有极为重要  相似文献   

7.
必须加强干部的学习要教育和提高干部,就必须在干部中首先是各级领导干部中,开展深入持久的学习。最根本的是学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。党的十四大以来,在中央和各级党委的领导下,用邓小平同志建设有中国特色社会主义理...  相似文献   

8.
正胜利油田高培党校青年干部培训班是为胜利油田发展打造党性强、作风硬、综合能力高的青年干部的重要培训班。自1994年以来,已成功举办了29期,培养了1922名优秀青年后备干部,其中已经有相当一部分走上了重要的领导岗位。青干班项目组制定了特有的"2131"四段式培训模式——党校学习2个月,熔炼党性、拓展思维、提升素质能力;石化管理干部学院学习1个月,开阔眼界、拔高能力;挂职锻炼3个月,理论联系实际,检验学习成果;跟踪培养1年,实现持续培训,巩固成果。青干班的培训内容分为作风建设、政治理论、党性修养和政德  相似文献   

9.
通过一段时间党的建设理论的教学实践发现,党风建设是广大共青团干部十分关心的问题。但是,也有一部分团干部的思想中存在一些不正确的看法:团干部有职无权,没有条件搞不正之风,跟党风问题不沾边;团干部说了不算,不能纠正不正之风,管好自己就行了;共青团做的是青年工作,党风自有党的干部来抓,我们不必过问,等等。总之一句话:团干部与党风建设无关。  相似文献   

10.
当好“尖子兵”。提升学习能力。学习是固本之举。组工干部要会学习、善学习,把学习作为常态、作为丁作生活的一部分。要强化理论学习,始终把握正确的政治方向,在政治上、思想上、行动上与上级党委保持高度一致。要向书本学习、向实践学习、向群众学习,做到学用结合、学以致用,努力成为干部人才政策的“专家”、业务熟练的“尖子兵”。  相似文献   

11.
根据省委干部理论学习委员会《关于对全省建设有中国特色社会主义理论学习进行检查、评比和表彰的通知》精神,省委讲师团于1996年下半年部署全省讲师团系统,对近几年来组织广大党员干部特别是领导干部学习建设有中国特色社会主义理论的情况,普遍进行了总结、检查、评比。为了搞好这次总结评选工作,各市地委讲师团对组织干部学习建设有中国特色社会主义理论  相似文献   

12.
在今年干部理论学习的计划安排中,省委宣传部根据中宣部的要求和干部理论学习的实际情况,有计划地安排了广大干部学习中宣部组织编写的《党在社会主义建设新时期的主要历史经验》一书,这是帮助广大干部通过回顾总结我国社会主义建设的历史经验,加深对党在社会主义初级阶段的基本路线、基本理论和基本方针政策的理解,提高对社会主义现代化建设规律认识的需要,是坚定信心,积极投身建设有中国特色社会主义的伟大事业的需要。  相似文献   

13.
在一部分同志中,对党的统一战线工作的认识还存有一些误区,这将会给党的统一战线工作,乃至党的全局工作产生不良影响。因此,党的各级干部要认真学习党的统一战线理论,特别是邓小平新时期统一战线理论,提高认识,走出误区,充分发挥统一战线作用,为实现我国第三步战略目标作出更大贡献。  相似文献   

14.
一、强化理论学习 ,增强党性修养的自觉性在我们党内 ,甚至在一些领导干部当中 ,不注意对马列主义、毛泽东思想 ,特别是邓小平理论的学习 ,把学习政策理论视为可有可无的事 ,当作额外负担 ,列为“光荣的缺点” ,其结果是理论学习坐不住 ,歪风邪气顶不住 ,工作重点严重偏离实际 ,在人生的道路上迷失了方向 ,给党和人民造成严重损失。我们强调讲学习 ,目的不是为了装璜门面 ,而是为了使广大党员干部尤其是领导干部 ,坚定马克思主义、社会主义的信念 ,掌握观察事物的科学方法 ,增强辨别理论是非、政治是非的能力 ,增强工作中的原则性和创造性 ,…  相似文献   

15.
论党外领导干部在合作共事中的正确定位   总被引:2,自引:1,他引:1  
党外领导干部是国家干部队伍不可或缺的重要组成部分,在党外干部队伍中发挥着先进引领作用。同时,党外领导干部的作用又不完全等同于中共党员干部,在社会主义民主政治建设和统一战线工作中发挥着中共党员干部所不可替代的作用,肩负着特有的职责和使命。党外领导干部也要自觉加强思想建设、理论建设和作风建设,在思想上、政治上、学习卜廉政上和工作上切实保持先进性,这是党外领导干部队伍自身建设及其定位的重要内涵和要求。  相似文献   

16.
政治把握能力是民主党派最首要、最基础、最根本的能力,是检验民主党派政治上成熟不成熟、清醒不清醒、坚定不坚定的集中体现。新时代民主党派政治把握能力主要包括:对中国特色社会主义的政治信仰,对中国共产党领导、中国政党政治格局和政党制度的政治认同,以及具体工作实践中的政治敏锐性、政治鉴别力、政治贯彻力等。现实中各民主党派不同程度存在着对政治把握能力重视不够,理解认识有偏差;思想理论建设薄弱,政治理论学习不够;吸纳成员重专业业绩,轻政治表现,政治把关不严;个别党派干部在实际工作中不讲政治,在大是大非问题上认识模糊等问题和不足。新时代提升民主党派政治把握能力要从注重政治理论学习、增强政治实践历练、严格政治组织纪律等三方面着力。  相似文献   

17.
切实抓好干部的学习培训工作,激发干部的学习自觉性,关键是建立严密的学习激励约束机制和科学的考核评价标准体系,从而达到开展理论学习有制度,考核学习效果有标准的目的。  相似文献   

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<正>“学习,学习,再学习”,是江总书记对全体党员干部的基本要求.随着“三讲”教育的进一步深化,我市党员、干部的学习之风蔚然兴起,取得了显著成效.然而,在调研中我们发现,也有一些地方、部门对学习,尤其是理论学习重视不足,理论学习肤浅化.为了巩固“三讲”教育已取得的成果,当前迫切需要进一步深化党员、干部的理论学习.  相似文献   

19.
从培训中收获从时间概念上说,在石油管理干部学院的培训是短暂的,但收获很大,特别是对我的职业发展产生深远的影响。1.通过学习进一步增强了学习意识。通过几个月的培训,深感以前的学习远远不够,特别是对新理论、新知识的学习不深入、不系统。尤其听了一些专家的授课,感到自己的知识贫乏而陈旧,不加强学习、不主动改善知识结构,必将落伍于时代,难以胜任本职工作。在管理干部学院培训期间,不但知识得到了补充,更重要的是进一步增强了学习意识,在结业后的近10年的时间里,作为管道企业的高层管理人员,不断加强自身学习,紧跟时代…  相似文献   

20.
统一战线工作的性质要求统战干部在学懂弄通马克思主义基本理论的同时,提高理论学习的实效,是统战干部理论学习亟待解决的问题。文章充分认识提高统战干部理论学习实效的重要性和必要性,通过对统战干部理论学习的现状及特点的分析,提出了提高统战部机关干部理论学习实效的对策:(一)提高认识,正确处理四个关系;(二)进一步弘扬理论联系实际的马克思主义作风;(三)进一步探索更加有效的形式;(四)进一步健全机制。  相似文献   

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