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《实践论》是马克思主义哲学发展史上的名著。科学决策是现代领导的一项基本职能。运用《实践论》阐发的辩证唯物主义认识论的基本原理来研究领导决策问题,不仅有利于增强领导者的决策意识和决策能力,而且也体现了时代对哲学运用的强烈要求。本文试从两方面,作初步探讨如下。首先,领导者应明确树立认识的辩证过程和决策过程是统一过程的观点,坚持决策论的马克思主义的思想路线。 相似文献
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《中共桂林市委党校学报》2019,(3)
毛泽东《实践论》《矛盾论》是马克思主义哲学中国化的两篇经典著作。认真学习研究这两篇著作,对我们在新时代如何创造性地运用马克思主义开展工作,实现马克思主义时代化、中国化、大众化,推进新时代中国特色社会主义事业都具有重要的指导意义。 相似文献
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正《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》(简称《费尔巴哈论》),是恩格斯为论述马克思主义哲学同德国古典哲学的关系,阐明马克思主义哲学基本原理而写的一部重要哲学著作。它是马克思主义的基本著作之一,是马克思主义哲学的经典文献,"是每个觉悟工人必读的书籍"(列宁)。著作中所体现的深刻思想、深邃智慧,在今天仍然是指导我们共产党人前进的强大思想武器,是党的各级领导干部必读的经典。 相似文献
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《陈先达文集》(14卷)对马克思主义哲学中国化研究的重大启示意义突出表现在贯穿于其中的方法论原则。这些方法论原则主要有:问题导向的原则、高度统一的原则、文风质朴的原则,它们分别体现了马克思主义的本质功能、马克思主义者的特点以及马克思主义哲学中国化的要求。正确理解和把握这些方法论原则,有助于明确马克思主义哲学中国化研究的方向,进而把握与时俱进的中国化马克思主义哲学的理论实质。 相似文献
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《实践论》：马克思主义哲学中国化的开拓典范 总被引：1，自引：0，他引：1
肖向平 《中共桂林市委党校学报》2007,7(3):9-12
《实践论》是马克思主义哲学中国化的开拓典范,是毛泽东留给中国人民的宝贵哲学遗产。尽管历史已经过去70年,但是它所阐发的理论依然闪烁着真理的光辉。在今天,重新探寻其理论形成的过程,体味其理论的真谛,对于我们在新的历史条件下坚持和发展马克思主义,探索马克思主义中国化的路径具有重要启示意义。 相似文献
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《唯物主义和经验批判主义》是列宁批判唯心主义哲学,保卫和发展马克思主义哲学的论战性著作。该书写于1908年2月至10月,1909年5月出版。《唯物主义和经验批判主义》在马克思主义哲学发展史上具有重要的地位,同恩格斯的《反杜林论》、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》等著作一起,成为马克思主义哲学宝库的光辉文献。 相似文献
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党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,是在建设中国特色社会主义实践中灵活运用唯物辩证法的光辉典范,《决定》具体而生动地展现了马克思主义历史观、认识论、价值论和人学的相统一。解读《决定》的哲学意蕴,对于理论联系实际地学用马克思主义哲学,深刻领会和自觉落实党的十六届六中全会精神,具有重要的现实意义。 相似文献
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《马克思主义的三个来源和三个组成部分》思考题解答马克思主义的三个组成部分是如何内在地统一起来的？把握马克思主义三个组成部分的内在统一性对于我们今天坚持和发展马克思主义有何启示？马克思主义由三个组成部分构成，这就是马克思主义哲学（包括辩证唯物主义和历史... 相似文献
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《中共山西省委党校学报》1985,(4)
说明为了配合哲学教学,帮助学员理解韩树英同志主编的《马克思主义哲学纲要》所涉及的自然科学知识,我们特编注了这个资料,供学员们参考。资料中词条后面的页码系《纲要》的页码。 相似文献
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《费尔巴哈论》是阐释马克思主义哲学的经典文本,因其文字通俗、简洁易懂,在马克思主义哲学传播过程中曾发挥过重要作用,其中具有明确应用意识的哲学理解与阐释在很大程度上影响了东方马克思主义学者对"何谓哲学"所作的"科学"理解,铭刻了纵深的思想史印记。重温《费尔巴哈论》的内在逻辑及其在马克思主义哲学发展史上所发挥的重要作用,对理解哲学基本问题、哲学科学和历史科学的关系以及哲学在现实生活的实际应用仍将具有持续的启发意义。 相似文献
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正2013年12月3日,在中共中央政治局第十一次集体学习时,习近平总书记指出,"党的各级领导干部特别是高级干部,要原原本本学习和研读经典著作,努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领。"掌握马克思主义理论是我们党的各级领导干部的必备素质,是保持政治上坚定的思想基础。而要学习马克思主义经典著作,首选《共产党宣言》。《共产党宣言》中的马克思主义立场、观点和方法,对我们今天的实践仍具有重要的启示意义,马克思 相似文献
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即将在全国各级干部和党员中普遍开展的马克思主义哲学的学习中,中宣部理论局组织编写的《马克思主义哲学学习纲要》(以下简称《学习纲要》)一书无疑是一本极其重要的教科书。如何搞好《学习纲要》的教学工作,使广大干部和党员在新时期下真正掌握马克思主义哲学的精神实质,是一项涉及到这次学哲学成效的关键问题。通过学习《学习纲要》,我们感到,在《学习纲要》的教学过程中,应当切实注意以下几个问题。 相似文献
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《实践论》、《矛盾论》是毛泽东同志留给中国人民的宝贵哲学遗产,是马克思主义哲学中国化的开拓典范。尽管历史已经过去80多年,但其所阐发的理论依然闪烁着真理的光辉,是指导我们认识世界、改造世界的强大思想武器,今天,重新探寻其理论的形成过程,体味其理论的真谛,对于军队政治工作学习研究具有很强的指导意义。 相似文献
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侯艾蓉 《中共山西省委党校学报》2014,(4):16-18
实施《资本论》教学,要用马克思主义哲学方法分析《资本论》,把《资本论》原著还原成哲学课,其教学效果就会凸显出来;用马克思主义政治经济学原理分析《资本论》,用政治经济学原理破解《资本论》原著,用《资本论》原著深化政治经济学原理,把两者有机结合起来;用科学社会主义理论分析《资本论》,用科学社会主义所揭示的社会主义代替资本主义的基本规律去透析《资本论》所阐述的社会发展规律。 相似文献
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敖云波 《中共四川省委省级机关党校学报》1997,(2)
从哲学形态上看,毛泽东、邓小平哲学不是以各种特定的范畴、规律出现的逻辑化了的哲学,而是深悟哲学的精神实质,并能将哲学的观点和方法艺术地渗透到现实的社会活动中,形成一种总体的辩证的思维方式以及工作方法,是活的哲学运动。作为中国式的马克思主义哲学,毛泽东、邓小平哲学主要是为中国革命和建设服务的政治伦理型的哲学,这就决定了它们具有方法论的总体特征。这种特征不仅体现在毛泽东哲学理论的全部内容(尤其是《实践论》、《矛盾论》) 相似文献
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《大众哲学》作为马克思主义大众化的典范之作，开创了马克思主义大众化、通俗化的成功范例，成为革命进步人士的指路明灯，有力地批判和反击了国民党的欺骗宣传和文化专制。《大众哲学》的产生，是时代的选择和历史的必然，是各种社会思潮相互角逐的结果，是中国革命实际的需要。《大众哲学》产生深远影响，和它的广泛传播是分不开的。正是通过书籍报刊、民间社团及中国共产党积极进行的人际和群众间的宣传推广等多种传播途径，《大众哲学》才普遍走进人民大众的视野之中，为群众所接受。《大众哲学》的成功启示我们，马克思主义理论读物必须紧扣时代脉搏，突出实践特色；同时，也必须站在群众的立场上，采用通俗浅显的语言、生动鲜明的事例和独具匠心的结构体例安排写作，才能更好地推进马克思主义的大众化。 相似文献