变“被动”为“主动”,走出英语听力中的心理困境

影响英语听力理解的因素有很多,有来自语言知识方面的语音语调的影响,有来自文化背景方面的文化障碍,也有来自听者心理方面的心理障碍。本文旨在分析听者心理状况对听力理解的影响,同时提出了听力理解过程中的心理障碍模式,并探讨克服这一障碍模式的对策。     

论听写在英语听力教学中的运用

听力是一种积极的思维过程。为提高英语听力的教学水平,笔者将听写技能引入到听力教学中,其中听是写的基础,听写将语言输入与输出同时结合在一起,符合输入假说理论。本文从听力理解过程及影响因素、常见的听力教学法和听写技巧在英语听力教学中的应用来探讨。     

图式理论与英语阅读教学

本文从认知心理学的角度出发，通过回顾阅读教学理论的发展，揭示了阅读的重要理论：“自下而上”和“自上而下”模式。并将其应用到英语教学中，帮助学生对所学的知识建构图式，从而大大提高教学质量以及学生的学习效益。     

网络舆论背景下我国政府治理模式及运行机制研究

在网络舆论背景下,我国政府提出"协商—参与"的治理模式,就要做到自上而下的推动和自下而上的践行。在此基础上,政府应建立"电子治理"的运行机制,以最大程度提升政府的执行能力和效率。     

城市化建设中土地征收和谐进行的温州经验

依照城市建设驱动力的来源看，城市建设主要有两种模式，一种是自下而上的由社会公众需求驱动的‘建设城市”模式，其动力主要源于社会公众对城市扩建的需求，由社会公众影响政府去开发和建设城市；另一种是自上而下的由政府部门需求驱动的‘城市建设”模式，其动力主要源于政府部门依靠城市扩建来解决社会、经济、政治问题的需求，由政府主动提出并倡导社会公众去开发和建设城市。目前，我国城市化类型主要是后一种，是政府推动“城乡一体化”的“城市建设”模式。     

大学英语听力训练策略浅谈

在外语教学中，“图式”是指与学习的语言背景相关的知识，通常是隐藏在特定言语表达形式背后的信息。本文在阐述现代图式理论与听力理解内涵的基础上，介绍了互动教学模式、综合途径训练法和多媒体网络听力教学等内容。     

民众诉求“抛砖”的推动与政府主导“引玉”的改革——温州土地征收实践的经验与启示

城市化中非理性的土地征收行为,容易给城市建设的＂品质＂留下＂经济隐患＂和＂社会风险＂。温州城市建设中的土地征收模式,既有＂自下而上＂民众诉求＂抛砖＂的推动,又有＂自上而下＂政府主导＂引玉＂的改革,其典型特点是回应征地群众的＂民生诉求＂问题,通过＂三分三改＂给予农民＂携土地资源用益物权＂入城的市民身份,并创造农民可以＂自由择业＂的＂宜农则农、宜商则商、宜工则工＂的经济环境,使得失地群众生活＂有依靠＂、工作＂有奔头＂。温州征地模式,既有其成功的独特性,又有可以推广的普遍性,科学总结温州城市化建设中土地征收的成功经验,对于指导城市化建设中土地征收和谐化进行有着重要的理论与实践意义。     

大学英语新四、六级听力应试策略分析

大学英语新四、六级听力部分是高校大学生普遍存在的薄弱环节,由于中学阶段听力教学没有受到普遍重视,所以听力存在这样或那样的困难。听是语言交际中的重要环节之一。语言听力训练不仅要训练听的技能,更要注重克服影响听的效果的诸多障碍。针对中国学生英语听力学习和应试听力的实际情况,本文在分析影响听力效果相关因素的基础上,探讨培养英语听力技能的方法,以使语言知识向语言技能有效转化,从而提高听的能力。     

全国首个“村官学校” 只走“专科”路

正成都村政学院创造了自下而上和自上而下培训相结合的模式。培训地点虽然在乡村,但是培训模式和方法都很先进。"这里县面一摞大摞兴菌装镇棒的党问菌委种。委吧员?"四川蒲江张永宏指着     

公共政策执行理论模式评析

公共政策执行于20世纪70年代成为研究的焦点,学者们从不同方面进行了大量研究,建构了很多理论和模型,可归结为三大模式:自上而下执行模式、自下而上模式和整合模式。然而三大模式各有利弊,公共政策执行理论仍有待发展和完善。     

论大学生俄语交际能力的培养

本文主要论述大学生在俄语学习中语言能力培养与交际能力培养的辩证关系以及语言能力与交际能力的培养方法。主要从阅读、听力和阅读等方面提出了培养学生语言能力与交际能力的方法,即重视预习,重视泛读,重视课堂双向交流,重视练习,在听力培养方面则提出勤练、模仿、增加背景知识等具体措施。     

高中英语听力教学中学生英语综合能力的培养

听力理解能力是英语多种能力的综合,是英语交流的基础,是提高英语表达的途径。由于多种因素的影响,学生的阅读能力与听说能力之间存在着明显的差距,也就是说,英语能力呈畸形发展,进而阻碍了英语水平的全面提高。本文主要探讨在英语听力教学中,＂如何运用整体语言教学＂的原则,提高英语听说能力从而提高学生综合运用英语语言的能力。     

由“资源型产业集群”向“制造业产业集群”转型

＂资源型产业集群＂向“制造业产业集群”转化是新疆优势产业集群化发展战略的必由之路,即将由“资源开采初加工的要素投入驱动型”向“产成品制造精细化生产加工的效率驱动型”进而向“人才、技术、创新投入的创新驱动型”的集群化发展战略模式的转型升级。     

图式理论在商务英语阅读中的应用策略研究

图式理论作为认知语言学的代表理论之一越来越受到人们的关注。图式是人们对过去获得的知识、经验在头脑中的储存方式，是一种认知和心理结构，具有预期的作用。在商务英语阅读中使用图式理论，对于英语学习者提高阅读能力具有重要的指导意义和参考价值。笔者指出适时激活学生所具有的图式，重新建构图式并不断扩充该图式，能使学生在阅读过程中积极思考，提高他们的语言理解能力，进而提高阅读效果。     

英语中包含“眼”和“耳”的习语中的隐喻和转喻

认知语言学家认为,语言是人类认知能力的一部分,反映了人类的思维模式。人们对事物的定义和概念化基于不同的感知模式、情感体验模式及其所处的文化模式。人体是语言和文化中形象化语言表达的主要来源,这尤其体现在以隐喻和转喻为理据的表达中。考察英语中包含＂眼＂和＂耳＂的习语的认知机制和概念模式,既有助于揭示其使用理据及意义建构,又可以洞察人们是如何参照视觉和听觉来理解抽象概念的。     

殊途同归:互联网促进地方治理创新之路径

以互联网为代表的信息技术,对于中国地方治理能力提升和模式创新有着重要的影响。通过对互联网与地方治理相关文献的梳理,可以发现互联网促进地方治理创新发生在互联网时代到来与治理转型需要的双重背景下。具体而言,互联网影响地方治理有两种主要路径:自上而下地实现"渗透—控制",以及自下而上地实现"参与—回应"。这两种路径虽然动力不同,却可以相互促进,互联网时代地方治理转型的最终目的应是一种多主体良性互动或者说是"协同"的治理模式。     

浅谈如何提高学生的俄语听力水平

语言是交际的工具,听说读写是学习外语的基本因素。培养学生具有较高的听力水平,是俄语教学的目的之一。同时,听力又是一种非常复杂的技能,需要掌握大量的语音、语法及相关国情文化方面的知识,是语言多种能力的综合反映。听力水平的提高不是一朝一夕的事情,本文着重讨论了提高听力技能方面应注意的几个问题。     

图式理论在科技英语翻译中的应用

随着认知心理学的出现和发展,图式理论被广泛应用于外语研究的各个领域。为丰富图式理论在翻译领域中的应用,本文试图探讨用图式理论来解释科技翻译的过程,文章分析了该理论的三种形式——语言图式,语境图式,和文化图式——在科技翻译的理解和表达过程中的应用,并提出译者只有充分激活大脑中存储的各种相关图式,即先存知识,并发挥其认知能力,才能使科技翻译更加准确和全面。     

纵向民主:探析中国民主政治发展的新视角

政治发展的核心要素之一是民主,民主是现代国家所追求的目标。在民主化道路过程中,各个国家建构了不同的民主模式,这就意味着中国的民主化会带有自身特点。其中,纵向民主为我们提供了一种探析中国民主发展的新视角,它以社会和谐与秩序为价值理念,以信任为连接纽带,以自上而下的政治领导和自下而上的公民参与为结构特征。文章通过对纵向民主理论的阐释,试图说明中国民主政治发展道路的特点与不足。     

论实现党内基层民主的内在动力

培育和发展民主内动力，是稳健推进党内基层民主的起点和关键。目前党内基层民主主要是自下而上的自生型和自上而下的组织主导型两种方式交互作用的复合型模式：发展党内民主要把人民民主和党内民主的互动共进为动力，用党内基层民主新的实践为培育民主内动力创造条件.