深化我国高等教育改革的途径

近年来,我国高等教育呈现出快速发展的良好势头,但是高等教育改革仍然滞后于国家和社会的需要.必须深化管理体制、院校建制、教学体制改革,完善有中国特色社会主义的高等教育制度.     

高等教育改革刍议

20年来，随着改革的深入，我国的教育事业取得了巨大的成就。“教育产业化”的提出，在全国更是反响强烈，本文就高等教育改革谈点自己的看法。     

试论我国高等教育的现状及发展方向

本文分析了我国高等教育的现状 :高度垄断性、快速扩张性及教育产业化 ,并指出了由此而来的一系列问题 ,并提出了相应的解决方法及对高等教育事业的展望     

试论邓小平对我国高等教育改革的宏观指导

邓小平关于高等教育发展的思想是其教育思想的重要组成部分,有关论述主要散见于其在不同时期的讲话、报告等著作文献之中.本文主要阐述了邓小平的一些对高等教育问题以及发展方向的精辟见解,分析了邓小平关于高等教育的思想对我国高等教育改革的指导意义.     

论社会主义荣辱观的价值内涵及其层次结构

社会主义荣辱观包含丰富的价值内涵;是一个层次相互关联又层层推进的逻辑体系;其结构可以分为最高价值形态、中间价值形态和基本价值形态。     

我国高等教育管理体制的改革历程、运作模式及反思探索

我国高等教育经过改革开放和世纪之交两个节点之后,已经进入到新的历史发展阶段.高等教育管理体制改革的40年道路,经过积极探索与多次改革,以寻求适应社会教育需求的教育管理机制,释放机制活力促进教育管理为社会服务.我国高等教育管理体制改革抓住激励与放权两个要点,如改变政府权利关系、多元化办学管理格局等.对此,本文依据我国高等...     

试论邓小平对我国高等教育改革的宏观指导

邓小平关于高等教育发展的思想是其教育思想的重要组成部分,有关论述主要散见于其在不同时期的讲话、报告等著作文献之中。本文主要阐述了邓小平的一些对高等教育问题以及发展方向的精辟见解,分析了邓小平关于高等教育的思想对我国高等教育改革的指导意义。     

中国税制改革方向探微

中国社会消费不足,国家创新能力不够,经济社会发展转型迟缓,落后的税收制度是其重要根源。美国税制结构的科学性值得探求。中国税制改革方向选择,适应以人为本科学发展观的要求,适应建设创新型国家的要求,操作办法则应坚持简单、安全、实用、高效的原则。     

华北高教会与旧高等教育的改革

1949年6月成立的华北高等教育委员会(简称华北高教会),是中国共产党建立的第一个领导和管理高等教育的政府机构。它在北平文管会所做工作的基础上,对平、津等地的高等学校进行了一系列重要的改革,包括:建立高等学校的马列主义思想政治教育课程体系;改革高等学校文法学院的课程;对高等学校进行初步的院系调整。这些改革奠定了新中国高等教育发展的基础,预示了新中国高等教育发展的方向。     

习近平关于对党忠诚重要论述的层次结构

习近平关于对党忠诚的重要论述是一个完整的科学理论体系,内在地包含着核心层、中间层、外围层三个层次,与之对应,分别在价值诉求上鲜明回答了党内所有政治问题的根本,在基本内容方面回答了对党忠诚的科学内涵,在实践要求上指明了如何以实际行动诠释对党忠诚。三个层面协同发力,围绕着价值诉求,由理论指导过渡到实践路径,从整体上构建起习近平关于对党忠诚重要论述的严密层次结构。     

新形势下我国高等教育发展的方向、核心与路径

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话深刻回答了我国高等教育发展的重大理论与现实问题,是我们办好中国特色的社会主义大学的理论指南与行动纲领。本文通过对讲话精神的学习,从我国高等教育发展的政治方向、核心内容和根本路径三个方面提出了自己对讲话精神的认识与体会。     

浅议大众化背景下高等教育结构问题及其改革

世界高等教育大众化进程的实践见证了一个事实,即各国高等教育在从精英阶段向大众化阶段的转化过程中,都经历了整个高等教育系统内部从布局、管理、形式、层次等全方位的变化。其中,高等教育的结构体系是大众化进程中的关键问题。     

政府管理创新是一个具有层次结构的体系

当代中国政府管理面临着多方面的创新。这些创新之间相互关联,可能牵一发而动全身。科学、明确地划分出这些创新的层次性,理清不同层次之间的关联,即建立政府管理创新体系,将为各个方面改革的协调、平衡发展,为深化体制改革、特别是政治体制改革渐进策略制定提供理论支持。     

河南高等教育改革与发展

近年 ,河南的高等教育取得了很大成就 ,但同发达地区相比差距仍然很大。对这些差距和问题 ,我们要认真分析 ,采取措施、扎实工作 ,积极推进全省高等教育的快速健康发展。为此 ,要树立科学的教育发展观 ;解决好高等教育的经费投入与成本分摊问题 ;正确处理高等教育规模与质量的关系 ;大力发展民办高等教育 ;大力推进“三重”建设 ;积极促进高等教育与经济社会发展的紧密结合。     

改革高等教育培养创新人才

随着我国高等教育改革的不断深化,在建设创新型国家和社会的伟大进程中,大学的重要作用日益凸显,高等教育面临着新的历史使命和重要思考。高校在培养创新人才方面应进行的教育体制改革;灵活生动的课堂教学;重视实践性教学;丰富多采的校园活动;鼓励大学生参与科学研究。     

政府管理创新是一个具有层次结构的休系

当代中国政府管理面临着多方面的创新.这些创新之间相互关联,可能牵一发而动全身.科学、明确地划分出这些创新的层次性,理清不同层次之间的关联,即建立政府管理创新体系,将为各个方面改革的协调、平衡发展,为深化体制改革、特别是政治体制改革渐进策略制定提供理论支持.     

知识经济挑战与高等教育改革

高等教育要迎接知识经济的挑战,必须在四方面有新突破：（1）对高等教育地位与作用的认识要有新突破;（2）在素质教育上要有新突破;（3）在促进产学研结合开创高新技术产业上要有新突破;（4）在增加教育经费投资上要有新突破。     

我国高等教育价值观视野下的高等教育质量分析

高等教育质量,对我国经济发展和社会建设有着重要影响,是我国深化改革、产业升级、经济转型的重要人才基础,同时也是社会各界都高度关注的领域。高校教育质量提升,是我国现阶段战略方向的重要组成部分,国家投入大量财力、人力、物力,都是为了将我国高等教育水平进一步提高。因此,不管是高校的管理者还是教师,都应当承担起新时代培养高等人才的重要责任,让高校的教学质量进一步提高。让我国成为科技创新能力更高,工业制造能力更强,文化软实力更具影响力的社会主义现代化国家。     

我国高等教育应实现可持续发展

目前我国高等教育中存在着资源利用效率不高、教学质量下降、知识性失业等问题。高校教育规模要实行合理扩张,且要与经济结构、生产力发展水平相适应,必须采取有效措施,提高物质资源和人力资源的利用效率,实现人才培养的总量平衡,不断培养高质量人才,以实现我国高等教育的可持续发展。     

浅论我国高等教育的现状与发展趋势

当前,我国高等教育的发展具有大众化、国际化、终身化等趋势,正确认识我国高等教育的现状及其发展趋势并采取相应对策,有利于推动我国高等教育加快向现代化迈进的步伐.