大学生“SQ-阳光心理效应”分析

"灵商"是藏匿于个人心灵深处,且不易被激发的"潜能"——意愿和信念,对它的"提取""利用"能对大学生的健康成长产生积极的心理效应。高校应立足于建构主义,从生命教育出发培养大学生的"SQ-阳光心理",促使大学生健康成长成才。     

试论大学生的逆商培养

逆商,是逆境商数的简称,是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力.当代大学生在瞬息万变的多元化时代面临众多的压力、冲击和挑战,迫切需要提高逆商.培养大学生的高逆商,就是培养大学生科学认识理想与现实的矛盾、正确处理顺境与逆境的关系的能力,培养大学生高度的责任感、坚强的意志力、坚定的自信心和良好的自主性.     

论大学生素质教育中创新能力的培养

加强大学生的创新能力的培养,是高等教育适应时代要求的必然产物,也是素质教育的核心,高等学校应通过转变教育方式、营造创新氛围、完善创新实践教学基地、引导和资助大学生参与科学研究工作等培养学生的创新意识、创新思维和科学素养。     

逆商让当代大学生从容应对创业逆境

逆商是指人们面对逆境时的反应方式,面对挫折、摆脱困难和超越困难的能力。面对严峻的就业形势,国家鼓励大学生通过创业促进就业,而造成大学生创业成功率较低的重要因素之一就是缺乏逆商教育,文章通过开展逆商教育,探讨在创业孵化中培育大学生逆商的途径与方法。     

加强大学生素质教育的思考

素质教育是我国教育界当今谈论的热点,大学素质教育更是一个全球关注的问题.本文从素质教育的概念入手,分析了大学生素质教育的内容,阐述了提高大学生素质的几种途径.     

在大学生中进行素质教育势在必行

从近几年入校的大学生的思想政治素质看,他们思想比较活跃,容易接受新思想、新观念,但是有的理想信念模糊,思想品质、行为规范与精神境界都有待于提高;从文化素质上看,他们基础知识扎实,但是有的知识面相对较窄,学过的知识不能灵活运用,个性和创造性思维能力欠缺;从心理素质上看,有的缺乏吃苦和毅力教育,碰到一点困难就无所适从,等等。要改变这一状况,就要在大学中加强素质教育,把素质教育作为一种教育思想和教育观念在大学教育中贯彻落实。 　　大学生的素质教育有别于普通教育的素质教育。由于大学生的身心已趋于成熟,他…     

加强大学生素质教育的思考

素质教育是我国教育界当今谈论的热点,大学素质教育更是一个全球关注的问题。本文从素质教育的概念入手,分析了大学生素质教育的内容,阐述了提高大学生素质的几种途径。     

试析当代女大学生的素质教育

本文论述了对高校女大学生进行素质教育的意义、内容,分析了影响女大学生素质提高的因素,探讨了提高女大学生素质的途径。     

“90后”大学生素质教育现状调研与分析

实施素质教育是党的基本教育方针。文章以＂90后＂大学生为调研对象,考察其经过十余年的素质教育后所具备的基本素质,分析当下高校实施素质教育的现状及存在的问题。     

素质教育之人性缺失问题研究

人性与教育紧密相连,素质教育也就是人性教育。然而在我国素质教育改革、发展过程中却存在着人性缺失的问题,具体表现为师生平等主体意识的缺失、教育内容与教育方式的单一、师生情感交流以及价值观人生观内容的缺失。本文针对以上问题提出相应的解决对策,实施人性教育是素质教育向纵深层次发展的迫切需要。     

大学生素质教育之我见

素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动的指南。本文就加强和改进大学生素质教育工作谈谈自己的认识。     

“90后”大学生非智力家庭教育问题及其对策

“90后”大学生是实现美丽中国梦、振兴中华的中坚力量,他们的成长教育决定着中国特色社会主义建设的未来。近年来,“90后”大学生非智力问题的频发,体现出加强大学生非智力教育强烈的时代诉求。而家庭教育的缺失是这些非智力问题产生的主因。加强“90后”大学生非智力家庭教育,必须突出家庭教育在大学生非智力培养中的职责和优势,明确其核心内容,把握其基本原则,实现其方式转变,拓宽其具体途径等。     

“90后”大学生非智力家庭教育问题及其对策

"90后"大学生是实现美丽中国梦、振兴中华的中坚力量,他们的成长教育决定着中国特色社会主义建设的未来。近年来,"90后"大学生非智力问题的频发,体现出加强大学生非智力教育强烈的时代诉求。而家庭教育的缺失是这些非智力问题产生的主因。加强"90后"大学生非智力家庭教育,必须突出家庭教育在大学生非智力培养中的职责和优势,明确其核心内容,把握其基本原则,实现其方式转变,拓宽其具体途径等。     

中国传统文化与大学生素质教育

中国传统文化是中华民族历史的结晶,对今天人们的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响,其中也包含很多当今推进素质教育值得借鉴的精髓。我们应该把中国传统文化渗透到大学生素质教育中去,找到中国传统文化与素质教育的切入点和结合点。     

素质教育视野下的大学生创业教育

大学生创业教育本质上是一种培养学生创业能力和创业精神为核心的素质教育。创业教育是一种新的教育思想和理念,是大学生素质教育的创新点。创业教育体现了大学生素质教育的新要求和新方向,同时也是大学生素质教育的新领域和新拓展。高校应通过创业教育来优化大学生素质教育模式、丰富大学生素质教育内容、拓展大学生素质教育途径、促进大学生素质全面提升。     

加强大学生职业素质教育的路径探析

加强大学生职业素质教育,是提高大学生综合素质、增强大学生就业竞争力的有力措施,也是做好学生思想政治教育工作的切入点,更是解决大学生切身利益的有效途径。引导学生树立职业理想是大学生职业素质教育的切入点,引导大学生了解职业个性是职业素质教育的关键点,提升大学生的职业品质是职业素质教育的着力点,培养大学生的职业技能是职业素质教育的落脚点。     

浅谈大学生军训在现代综合素质教育中的作用

高等院校开展军训工作,是全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,培养“四有”新人的重要途径。大学生参加军训,可以提高学生政治思想素质,建设良好的学风;可以培养良好的生活习惯和协作能力,提高综合素质;可以纠正散漫的生活作风,培养自我约束意识,增强组织纪律观念;能够培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神;能够培养爱国主义、集体主义精神;它还符合国家加强国防教育需要,可以牢固树立“居安思危”的国防观念,增强保卫祖国的责任感,加强国防后备力量建设。     

“大学生就业难”问题分析及对策

高校毕业生就业问题是关系到社会和谐稳定的重要命题。然而,当前高校毕业生就业形势并不乐观。笔者根据多年从事就业指导的工作经验对其产生原因进行深入分析,并针对分析结论从不同角度提出相应对策。