以教育科研创新推进首都教育现代化

江泽民同志在北京师范大学建校１００周年庆祝大会上，全面系统地阐述了教育创新的思想，明确提出教育创新，与理论创新、制度创新和科技创新一样处于非常重要的地位，只有按照“三个代表”的要求，大力推进教育创新，不断发展有中国特色社会主义教育事业，才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者和领导者。江泽民同志在我国教育改革处在攻坚阶段、发展处在关键时期发表的讲话，高瞻远瞩、高屋建瓴，具有很强的现实指导意义。他关于教育创新的全面阐述，是对邓小平同志“科教兴国”思想在新世纪新阶段的丰富和发展…     

论创新教育在英语课堂教学中的运用

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,英语教学也不例外。英语教学过程中,学生的     

邓小平对马克思主义教育理论的创新

邓小平是在科学分析当今世界科技和教育发展的新趋势,针对我国教育事业在“文革”中遭到严重破坏的事实,结合自己长期领导教育工作的实践,总结人民群众在新时期教育实践中创造的成功经验的基础之上,去创新马克思主义教育理论的。邓小平教育理论深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题,极大地丰富和发展了马克思主义教育理论。     

略论教育国际化与外语教育的创新

教育国际化是在世界经济一体化浪潮推动下出现的一个新趋势。它不仅是一种崭新的教育理念 ,更是一种正在全球大力推进的教育实践。正确理解教育国际化的内涵 ,选择有效的策略推进其进程 ,特别是对外语教育的改革和创新问题 ,已经成为我国教育改革、尤其是高等教育改革中亟待研究的课题。     

深刻领会教育创新思想努力实现高校跨越式发展--学习十六大报告的一点体会

江泽民同志在十六大报告中再次强调:“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”认真学习江泽民同志教育创新思想,对于进一步深化教育改革,实现我国高等教育的跨越式发展,具有重要的理论意义和实践意义。     

政策梳理视域下高校创新创业教育问题研究

深入推进高校创新创业教育实践,培养大学生创新创业意识和能力,是适应我国迈进创新型国家的现实需要。为此,国家针对高校创新创业教育出台了一系列支持政策。通过梳理这些政策发现,呈现出与时俱进制定指导性文件、注重完善创新创业教育体系、引导高校重视创新创业教育、支持和鼓励大学生创新创业等鲜明导向。在这些政策的驱动下,高校创新创业教育实践取得了明显成效,体现在创新创业教育迈进规范化发展轨道、高等教育人才培养模式发生深刻变革、大学生的创新创业意识和活力逐步提高等方面。同时,也仍存在创新创业教育实践与政策要求未同步、“政产学研用”的协同机制尚未健全、高校创新创业的环境氛围不够浓厚、重项目而轻学生与重数量而轻质量等问题,需要通过规范高校内部创新创业教育制度建设、搭建创新创业教育协同育人平台、积极营造高校创新创业文化环境、创新创业教育要坚持以学生为本等路径,优化高校创新创业教育实践,从而推进高校创新创业教育改革向可持续道路纵深发展。     

创新思想政治教育的方法

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是思想政治教育科学化和实效性的要求,是思想政治教育永葆生机活力的保证。在新的历史条件下,倡导创新教育方法开展思想政治教育,不是为了追求＂新＂的时尚,其目的是为了更好地改进和加强思想政治教育工作,提高思想政治教育的实效性。     

论高校创新教育中的德性内涵

创新是时代精神的核心,创新教育已成为当代世界教育的主题和趋势,成为近年来我国高校全面推进素质教育的新的价值定位。然而值得注意的是,我国的创新教育尚处于起步阶段,人们对创新教育的宗旨、内涵和价值的认识还不够全面,认识的深度还不够到位。如何在创新教育中保持德育的灵魂地位?如何发挥德育在创新教育中的思想底蕴和价值导向作用?这是创新教育实践向高校思想政治教育提出的一个迫切需要解决的问题。一、创新教育与德育不可分创新教育与德育的关系,是由创新教育与素质教育的内在联系、创新教育的核心价值及德育自身发展的要求决定的。…     

关于教育工会工作创新的思考

在当前深化教育改革、全面推进素质教育的新形势下,教育工会如何在树立新的工作意识、构建新的工作理念、确定新的工作切入点上大胆探索和创新,对增强教育工会活力,促进学校改革发展是大有益处的。 一、学校工会面临的新情况和挑战 1.社会所有制的多样化以及改革开放后形成的社会民众的层次化,使得人们的思想观念呈现出多元化。     

高校思想政治教育创新探析

江泽民同志在党的十六大报告中把创新提升到关系党和国家命运的高度 ,对高校思想政治教育提出了更高的要求。面对新的形势 ,高校思想政治教育必须走创新之路。思想政治教育创新包括教育理念的创新、教育实践方式的创新、教育内容体系的创新等诸多方面和环节     

论思想政治教育的创新

社会主义市场经济体制的建立 ,为我国经济的发展带来了新的活力 ,加速了现代化的步伐。它不仅为思想政治教育的发展提供了新的契机 ,同时也使思想政治教育面临新的挑战。思想政治教育工作者应以新的精神面貌迎接挑战 ,大胆创新 ,努力探索社会主义市场经济条件下思想政治教育工作的新思路。笔者认为 ,思想政治教育应着重从以下几个方面进行创新。一、适应形势变化 ,在观念上创新(一 )努力实现从被动应对到主动适应、超前预测的转变。首先 ,搞好新时期的思想政治教育工作 ,要站在战略的高度 ,从宏观上把握发展的态势 ,要鲜明地体现出主动性特…     

新时代应用型高校创新创业教育刍议

随着中国特色社会主义进入新时代,创新创业成为国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,而培养创新创业能力是应用型高校人才培养的重要内容。文章在对应用型高校创新创业教育现状进行调研的基础上,从机制建设、服务地方、树立标杆、构建创新创业教育体系等方面提出建议,对于深化应用型高校创新创业教育改革,促进高校毕业生更高质量创业就业具有重要的理论和实践指导意义。     

创新创业教育融入中国特色现代学徒制路径研究

“大众创业、万众创新”的时代背景下，我国不断深化高职院校创新创业教育改革，把创新创业教育融入人才培养，为建设创新型国家提供源源不断的人才智力支撑。现代学徒制是以校企双元为基础，以推进工学结合、知行合一为目标，全面实施素质教育，培养学生实践能力、创新精神、社会责任的教育教学模式。本文在分析中国特色学徒制时代内涵基础上，剖析了中国特色学徒制培养学生的过程和机制，探讨了创新创业教育融入现代学徒制培养的可行性，以此为基础探讨了双创教育融入特色现代学徒制的实施路径和具体内容。     

思想政治课教学与实施创新教育

江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。”第三次全教会把培养学生创新精神和实践能力作为全面实施素质教育的重点。创新教育已为人们所认同,那么,思想政治课教学怎样进行创新教育呢?我以为应从以下几方面进行: 一、在思想上激发学生创新火花。思想是行为的先导,思想支配着学生的言行。只有思想观念更新了,有了创新意识,才能焕发出创新的的热情和     

高校创新创业教育改革的困境及其优化路径探讨

随着我国教育事业的改革和发展,如何提高学生的创新创业能力成为人们关注的重点问题。为了培养更多的创新创业人才,满足社会各界对于创新型人才的需求,各大高校纷纷进行创新创业教育改革。目前,虽然已取得了一定成果,但改革过程中仍然面临着一些困境,主要表现在教育观念陈旧、教育体系不完善等。为了推动高校创新创业教育改革,最大化发挥创新创业教育作用,高校应当认清当前的改革困境,积极探索有效的优化路径,保障创新创业教育的顺利实施。     

浅谈思想政治课中的创新教育

江泽民总书记多次强调:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"树立全民族的创新意识已经成为当前教育改革发展的方向。中学思想政治课在这一形势下,积极探索课堂教学中实施素质教育的有效途径,培养学生的创新精神,切实提高教学的针对性和实效性,是适应教育改革形势发展的必然选择。结合平时教育实践的心得和教学改革的探索,笔者谈谈在中学思想政治课中要真正实施创新教育的几点看法:     

“主位诉求”视阈下大学生党员教育创新探究

高校学生党员作为优秀青年学子的代表,其质量高低关乎能否胜任建设者和接班人的重任,关乎中华民族的前途和命运。探索"主位诉求"教育理念,在学生党员教育中坚持理论创新、实践创新和制度创新,既是学生党员教育的理论探索需要,也是实践价值归因。学生党员教育只有做到理论常新、实践常态、制度长久,方能提高学生党员教育质量,从而实现立德树人教育根本任务。     

创新教育呼唤新的评价与管理机制

营造创新文化和创新人才培养机制,最大限度地解放人的创造性,是我国教育改革与发展面临的最大挑战。一、解放学生——让学生在宽松的环境中成长我国的中小学创新精神和能力之所以落后,与传统教育对学生的各种束缚有直接关系。传统教育只用"分数"来评价所有的学生,在这把尺子面前学生自然被分成三六九等,为迎     

浅谈教师在教育创新中的先导作用

教育是当代中国最受关注的领域之一。在新的时代里,教育的主旨和关键在于创新,创新是教育领域实践“三个代表”的必然要求。 教育创新是一个内涵极其丰富的概念,它包括了教育观念、教育体制、教学内容、方法、手段等多方面的创新。教育创新的根本目的是培养具有创新精神和创新能力的创新人才。许多发达国家将教育创新的目     

党建引领创新创业教育探究

信息化时代为高校创新创业教育在拓宽人才培养视野、提高人才培养质量、创新人才培养方式上带来新的机遇,同样使其在塑造人才价值观和明确教育方向上面临着挑战。信息化时代下党建引领创新创业教育的机理主要包括思想嵌入、教学嵌入和师资嵌入,其实践探索有利于引导大学生树立正确的人生价值观,同时有利于培养满足党和国家需要的人才。