基于一级学科硕士点的研究生培养模式创新

按照一级学科格局进行硕士生培养已渐成为新的趋势,针对一级学科硕士研究生培养的现实问题,深入研究培养目标的优化路径、课程设置的创新方式、导师团队的协作对策、培养过程的完善途径等问题,并进一步建立健全相应的质量评估体系,以此创新一级学科硕士点的研究生培养模式,不断提高硕士生培养质量。     

硕士研究生学位论文质量评价机制研究

硕士研究生学位论文从开题到定稿答辩是研究生培养过程的最后一个环节,也是最重要的环节。构建硕士研究生学位论文质量保障体系,对提高研究生教育的质量具有重要意义。文章从论文选题、开题与评审、答辩、抽检、导师作用等方面阐述了硕士研究生学位论文质量评价体系的构建。     

专业学位研究生协同创新培养体系与实践研究

专业学位研究生的培养改革需要致力于校企合作和产学研协同培养,通过建立"学科—企业—导师—研究生"四位一体的协同创新培养体系,以企业研究生工作站建设为抓手,通过课程与实验体系和"双导师"制度建设,规范专业学位评价体系和标准,实行优秀学位论文培育和评选,建立服务平台等措施,加强过程管理,全面落实确保产学研联合培养长期、稳定、高效发展。     

行政学人 刘祖云

1963年生,安徽省和县人,南京农业大学公共管理学院行政管理专业教授、博士研究生导师。本科曾就读于安徽大学哲学系。获哲学学士学位;硕士研究生就读于华东师范大学哲学系,获哲学硕士学位;博士研究生就读于南京大学哲学系,获哲学博士学位。2003年博士毕业后,在南京     

研究生导师团队建设研究

研究生的培养是我国目前人才市场的主流需求,如何培养合格的、适应社会需要的研究生是我国高等学校必须面对的问题。伴随着研究生的不断扩招,我国原有的单导师制度无论从导师精力还是学生培养效果上都已经不适合现有的研究生培养需要,因而如何建立研究生导师团队成为我国高等学校必须解决的问题,从研究生导师团队建设的必要性出发,通过对团队建设中存在的问题出发,探讨了研究生团队建设的理想模式和理想方案。     

国外研究生学术规范教育实践及其启示——基于美国、英国、加拿大三国的比较研究

高校研究生学术道德培养与学术规范教育是体现研究生培养质量的重要内容。发达国家研究生教育发展相对较早,教育质量和水平相对较高,已形成了优良的学术道德传统。通过借鉴美国、英国、加拿大三国高校研究生学术规范教育发展的成功经验,从学术道德理念、制度化建设、课程体系设立以及导师所发挥的作用四个方面分析对我国开展研究生学术规范教育的启示,希望能够对我国高校研究生学术规范教育实践有实际借鉴意义。     

王振宁教授:“青年名医”紧急率队出征

正人物简介王振宁教授,博士研究生导师,中国侨联特聘专家、辽宁省侨联特聘专家、中国医科大学党委常委、宣传部长,附属第一医院党委书记、胃肠肿瘤外科主任、胃肠肿瘤精准诊疗教育部重点实验室负责人。兼任中华医学会肿瘤学分会秘书长、辽宁省医学会肿瘤学分会主任委员。曾获"中国医师奖""中国肿瘤青年科学家奖""辽宁教育年度人物""辽宁青年名医"等荣誉称号。     

落实研究生导师“第一责任人”的路径探索——“三全育人”视域下

推进践行"三全育人"理念是高等教育的现实诉求。研究生教育作为高等教育人才培养的最高层次,其育人成果直接关系到高等教育的根本目标能否实现。教育部对导师在研究生培养工作中的定位是"第一责任人",这意味着导师应在研究生培养中发挥主导作用。本文探讨"三全育人"理念对落实导师"第一责任人"的要求,剖析研究生导师"第一责任人"的落实现状,探讨落实导师"第一责任人"要求的实现路径。     

提高全日制管理类研究生教育质量研究

在对全日制管理类研究生的培养现状进行分析研究的基础上,着重分析了目前在管理类研究生培养目标、课程设置、导师指导、学术论文质量等方面存在的主要问题,有针对性地提出了提高全日制管理类研究生教育质量的对策,即明确培养目标,合理调整培养方案;实施个性培养与弹性学制;加强导师指导力度;加强学术道德教育;建立多元化的质量标准,健全评估制度,完善质量保证体系;加强学校与企业的联合培养。     

我国研究生招生制度改革应走“双轨制”道路

当前我国研究生招生制度过于强调外语能力,是偏离创新能力的选拔制度。对比西方国家的博士外语能力要求,我国研究生招生制度应该改革走"双轨制"道路,对应西方哲学博士和专业博士两种培养模式,招收学术研究生和专业研究生。专业研究生应以科研创新能力为选拔核心,改变过于注重外语能力的选拔方式。     

21世纪以来日本研究生教育改革探究

进入21世纪后,日本研究生教育在规模扩大的同时,提高质量和水平成为其改革的中心;更加注重"创新人才"的培养",博""高""专"成为研究生教育改革的重要方向;强调平衡各领域内的研究生教育,重视研究生培养机构的多样化以满足社会的多元化需求。     

大数据时代民族院校学风和学术规范初探

网络大数据的出现给我国研究生教育带来了机遇和挑战,它有利于研究生快速查找各种资料,但也加剧了违反学术规范行为的发生。对民族院校治理学术违规现象取得的成绩给予肯定,对存在的问题进行分析,提出解决对策如下:建立科学合理的学术评价考核机制;规范研究生导师选拔制度;培养研究生学术道德自我约束机制。     

关于研究生导师招生资格审核机制的思考

研究生是培养单位的一支重要的科学研究辅助力量。在招生环节中如何使研究生科学合理地分配给导师、充分发挥研究生最大科研潜力是培养单位一个重要的研究课题。通过对培养单位导师的现状分析,揭示研究生导师岗位设置及研究生导师分配存在的问题,提出培养单位实行导师招生资格审核机制的路径如下:设置导师招生审核科研量化指标和量化方法;通过科研量化扩展模型确定导师的招生数量;以学生培养质量评价标准作为导师招生限定的辅助条件。     

思想政治教育维度下研究生导师的作用

在我国研究生教育呈现大幅度扩招的今天,导师在研究生思想政治教育中的地位与作用是不容忽视的。研究生导师是研究生思想政治教育的首要责任人。相对新形势下我国研究生教育所肩负的重要任务,研究生思想政治教育工作体制有待进一步改进和完善,工作方法和思路也有待进一步创新。大力提高研究生导师队伍的整体素质和水平,是新时期培养高素质人才的基础和关键所在。     

研究生学术小组的建立与功能分析

随着社会的快速发展，各类创新型人才已成为目前社会的主流需求。通过介绍研究生学术小组建立的条件、思想渊源以及其自身发挥的功能，论述在当前中国研究生教育中，组建学术小组不仅使研究生有充分的交流机会，而且还可以培养个人的团队协作精神，享受开放的学术环境，在学术争论中陶冶人的性情，对研究生不管是在学术造诣上还是人格塑造上，都有十分重要的促进作用。     

医科研究生与导师的沟通现状及对策

导师与研究生的沟通是研究生培养与教育中一个非常重要的环节,良好的沟通有助于师生擦出思想火花,提高教学效率和科研水平。医科研究生与导师之间沟通的问题,需要社会、教育机构、教师、学生各方共同参与。     

院所共建产学研结合联合培养研究生

研究生扩招、跨学科招生以及导师队伍不足等现象,给研究生培养带来一系列问题,为了促进研究生教育的健康发展,各高校在培养模式上进行了改革,高校之间、高校与研究院所之间开展研究生联合培养是一种趋势。为此,提出对策如下:要建立产学研联合培养研究生课程体系;建立完善的管理体制;完善管理监督制度;实行双导师模式。     

我国博士生培养创新路径探讨

我国博士研究生教育的发展正处在关键时期.随着我国研究生招生规模的不断扩大,博士研究生个性培养和创造力培养的不足已成为较突出的问题.在创新成为教育体系改革重要指针的条件下,应当从我国博士研究生教育的现状出发,进一步完善博士生培养机制、加强博士生创新能力培养.     

关于研究生学术道德教育的思考

加强当代研究生学术道德教育是培养国家合格研究人才、提高高等院校学风建设和优化研究生素质教育的重要方式。目前研究生在学术道德方面的失范行为时有发生。此类问题的成因受学术制度、社会环境、高校教育和学生自身方面因素的影响。对此,应该从建立健全学术道德制度、营造良好社会学术环境、优化高校学术教育管理和加强研究生学术道德修养四方面进行思考,力求为研究生学术道德教育的建设贡献一分力量。     

导师指导下的MBA研究生理论与实践培养模式创新研究

导师在MBA研究生培养过程中发挥着重要作用,目前我国MBA研究生培养模式中还存在一些问题,导师作用发挥不足。导师指导下的MBA研究生理论与实践培养模式的探索与实践可以通过提升MBA导师的能力和素质,加强对导师的管理和考核,充分发挥导师的作用,严格对MBA研究生的管理要求,提高MBA教育培养质量。