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延安整风的经验对学习科学发展观的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
延安整风实质上是一次全党的普遍的马克思主义理论教育运动。它给我们留下了很多值得总结和借鉴的经验。延安整风运动的经验对当前我党上下深入学习科学发展观有着重要的启示作用。 相似文献
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根据中央的统一部署，从去年 4月到今年 7月，浙江省县级以上党政领导班子，自上而下，依次开展了“三讲”教育。这次“三讲”教育，突出党的建设的时代主题，发扬延安整风精神，为在新的历史条件下全面加强党的建设，特别是领导班子建设，进行了创造性的探索，积累了许多宝贵经验。当前，我们要以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真总结“三讲”教育经验，并把它运用到组织工作中去，进一步加强领导班子建设。 一、认真总结和运用“三讲”教育中理论学习的经验，进一步加强领导干部的理论学习 这次“三讲”教育，坚持把理论学… 相似文献
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要使“三讲”教育取得实效，达到解决党性党风方面存在的问题之目的，关键在于我们坚持什么样的指导思想，采取什么样的方式或方法。中央提出用整风精神抓好此项工作，实际上明确了“三讲”教育工作的方针，为“三讲”全过程取得实效奠定了坚实的基础。用整风精神指导“三讲”，是党在总结历史正反两方面经验的基础上提出来的，是党的优良传统在新时期的继续承传和发扬光大。从党的建设角度讲，党的作风是党的建设的重要问题。所谓党风，是指一个政党及其党员在政治、组织、思想、工作、学习和生活等方面表现出来的一贯态度和行为。整风意即… 相似文献
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从1949年10月1日中华人民共和国成立到1956年生产资料私有制社会主义改造基本完成,广西把防止干部腐败、加强廉政建设作为关系政权巩固、党的存亡的头等大事来抓。各级党委、政府积极发动群众进行整风和开展“三反”“五反”运动,在反腐倡廉方面取得了显著成效。但是,运动高潮中出现打击面过宽和逼供现象,正常的工作和生产受到一定的影响。党及时纠正了偏差,积累了宝贵的经验。一、整风反腐,加强对党员干部的廉洁自律教育采取整风形式,不断进行整风整党,以防止党脱离人民群众、防止腐败,是广西廉政建设的一个重要方面。1950年6月11日,广西省… 相似文献
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中共中央组织部部长张全景称抓好“三讲”教育是头等大事,他在近日的谈话中,就如何抓好“三讲”教育发表了意见。 这次“三讲”教育要以整风精神解决突出问题。那么,什么是整风精神呢?张全景认为,整风精神就是认真看书学习的精神,就是理论联系实际的精神,就是认真开展批评与自我批评的精神,就是相信与依靠群众的精神。 其中,解决突出问题是贯穿始终的:一是认真抓好学习。这次“三讲”教育,是结合新的实际对领导班子和领导干部进行的一 相似文献
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邵春保 《中国党政干部论坛》1992,(4)
整风精神,是我们党把马克思主义的普遍真理同党的建设具体实践相结合的产物,是我们党自身建设经验的结晶,也是对我党历史上整党整风经验的概括和理论抽象。研究和学习整风精神,对于我们在新形势下吸取党建的历史经验,加强党的建设,抵御和平 相似文献
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在县级以上党政领导班子和领导干部中，以整风的精神开展的“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是党中央认真总结十一届三中全会以来，实践邓小平理论，加强新时期党的建设的基本经验，全面分析我们党所面临的新形势、新任务和党的建设、干部队伍建设的现状，全面实现十五大确定的奋斗目标，推动全党兴起学习邓小平理论新高潮，从根本上加强党的建设的重要举措，是我们党适应新形势有效解决党内突出问题而进行的一次创造性探索。一、讲学习，是改造主观世界的一条重要途径。“讲学习”，从字面上看，“讲”好象是动动“嘴… 相似文献
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江泽民总书记提出：“学习理论要同了解历史实践、总结历史经验结合起来”。这是深入学习邓小平理论的一条重要途径。一、结合党史学习理论是我们党深化理论学习的一条成功经验我们党不仅是一个十分重视理论学习的党，而且也是一个善于学习的党，在学习中创造了一套成功经验，结合党史学习理论便是其中重要的一条。在我们党的历史上，有过三次结合党史学习理论的成功经验。第一次是在延安时期。延安整风运动是一次伟大的马克思主义教育运动，这次整风的主要目的是肃清王明教条主义在党内的影响，确立与中国实际相结合的马克思主义在全党的指… 相似文献
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《毛泽东选集》第五卷,是在中华人民共和国成立后的八年间,毛主席领导我们党在各个方面进行伟大斗争的胜利记录和科学总结,其中关于整党整风的论述,占有重要的篇幅。毛主席运用对立统一的规律分析和处理党内的矛盾和斗争,倡导了用整风的方法不断加强党的建设。这是对马克思列宁主义建党学说的重大发展,也是我们党领导革命不断取得胜利的重要保证。当前,认真学习《毛泽东选集》第五卷,学习毛主席关于整党整风的论述,对于实现华主席抓纲治国的战略决策,彻底清除“四人帮”的影响,把我们的党建设好,具有十分重大的现实意义。 相似文献
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在世纪之交的历史时刻，党中央决定集中一段时间，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，用整风精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是面向新世纪全面推进党的建设新的伟大工程的重大举措。这次“三讲”教育的突出特点，是用整风的精神来进行。党中央所强调的整风精神，就是指我们党在４０年代延安整风中积累和取得的成功经验。延安整风精神主要体现在以下三个方面：一是改造了全党的学习，确立了理论联系实际的马克思主义学风；二是坚持批评与自我批评，开展积极健康的思想斗争，解决了党员从思想上… 相似文献
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用整风精神开展“三讲”教育 ,是新形势下党中央作出的推进党的建设的一项重大任务 ,是领导干部查找问题、接受批评、整改提高的一次极好机会。通过我局对第一批“三讲”教育单位经验的学习借鉴 ,笔者认为“三讲”教育要想真正取得成效 ,必须对操作中容易被轻视的一些重要环节加以预防和克服。一、克服学习上的虚浮现象 ,提高理论学习质量 ,夯实“三讲”基础“讲学习、讲政治、讲正气” ,第一位的是讲学习 ,学习是前提 ,是基础 ,不学习 ,政治上就不可能成熟 ,也无法真正树立正气。当前 ,首要是学好邓小平理论 ,用邓小平理论武装干部 ,提高干… 相似文献
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延安整风,是我党历史上一次极为重要的普遍的马克思主义的教育运动是按照马克思主义的革命原则整顿党的作风的运动。毛主席在这次整风运动中写下了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》等光辉文献,科学地总结了开展党内两条路线斗争的极其丰富的经验。毛主席 相似文献
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中国共产党开展的集中教育活动,主要有延安整风、1950年整风、1957年整风、“三讲”教育、“三个代表”重要思想学习教育、先进性教育、学习实践科学发展观、群众路线教育实践活动.党内集中教育,要着眼于思想理论武装,坚定理想信念信仰;要着眼于指导实践、推动工作,提高党员素质和干部能力;要着眼于解决党内突出问题、转变作风,发扬优良传统；要着眼于解决群众反映强烈的重点问题,密切党群关系；要着眼于创新体制机制,完善制度. 相似文献
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140年前,以洪秀全为首的拜上帝会众,在广西桂平县金田村起义后,太平军挥师北上跨出广西,转战湖南,湖北,并沿江直下一举攻占南京。当时,太平天国的英雄们,创造了光辉业绩,以历史上前所未有的声势和内容,在中国农民革命战争史上写下了光辉的一页。他们的经验和教训很值得认真的总结。记得1944年1月,毛泽东同志给郭沫若同志的一封信中说过:“你的《甲申三百年祭》,我们把它当作整风文件看待……倘能经过大手笔写一篇太平军的经验,会是很有益的”(《人民日报》1979年1月1日)。这就告诉我们,认真总结太平军胜利和后来失败的经验教训,不仅是近代史研究中的重要课题,而且对帮助我们的党在新的历史时期整顿党风,具有重大的现实意义。 相似文献
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延安整风为什么能够搞得那么好 ,成效那么明显 ?它在今天给予我们什么样的启示呢 ?一、处理好“的”与“矢”的关系延安整风的全面展开以 1 94 2年 2月 1日毛泽东在中央党校开学典礼上作《整顿党的作风》的讲演为标志。但整风的酝酿和准备早就开始了。 1 94 1年 5月1 9日 ,毛泽东在延安干部会上作了《改造我们的学习》的报告。他在这个报告中把马克思主义基本原理和中国革命实际问题的关系生动地比作箭和靶子的关系 ,强调要“有的放矢” ,不能“无的放矢”。 1 94 1年 1 2月 1日 ,在中央政治局讨论关于延安干部学校的决定草案时 ,毛泽东又说… 相似文献
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王仲清 《南京政治学院学报》1995,(6)
抗日战争时期我党延安整风学习,在党的建设史上具有深远的影响。集中了一大批党的高中级干部学员的延安中央党校,既是全党整风运动的一个重要组成部分,又是它的一个缩影,其整风学习的基本经验,至今对加强党的建设仍具有重要意义。 相似文献
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延安时期是党的历史上学习氛围空前浓厚的时期，积累了宝贵的学习经验。掌握和运用这些经验,对于新时期建设马克思主义学习型政党有重要作用。
一、延安时期开展学习的途径
理论教育常抓不懈。延安时期党制定了大量关于学习的方针政策，开展了学习竞赛和整风运动，进行了扎实的马克思主义理论教育，成功建设了马克思主义学习型政党。1938... 相似文献