探寻大学生社会实践的有效途径——服务海峡西岸经济区建设

大学生社会实践是推进大学生素质教育的重要措施和人才培养的重要环节,教育与社会实践相结合是党的教育方针的重要内容,理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。因此探寻大学生社会实践的有效途径有其重要的理论意义和实践意义。以海峡西岸经济区建设为契机,逐步探索出与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的社会实践新机制,以构建起完整可行的大学生社会实践运行体系。     

试论“三下乡”社会实践活动在大学生成长中的作用——兼论华南师范大学南海校区“三下乡”活动的发展趋势

科技、文化、卫生"三下乡"社会实践活动,是进行大学生思想政治教育的重要途径,是促使大学生素质全面发展的重要环节,是加速大学生社会化的重要步骤。"三下乡"社会实践活动年年搞,年年应有新提高。如何发展和创新"三下乡"社会实践活动的形式、内容,促进大学生的成长成才,是值得我们思考的一个重要课题。     

对大学生社会实践活动的思考

最近中共中央、国务院制定了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》明确提出 :实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点” ,“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业能力”,“各级各类学校要从实际出发 ,加强和改进对学生的生产劳动和实践教育” ,“高等学校要加强社会实践 ,组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动” ,大学生社会实践活动正成为高校学生素质教育的重要内容和有效途径。一、充分认识高校学生社会实践的重要意义社会实践对于加强高校学生思想道德修养 ,了解…     

法学应用型人才培养模式的路径选择

目次一、高校法学人才的培养目标二、法学应用型人才培养模式的现状与定位三、构建法学应用型人才培养模式的基本路径任何社会实践活动都有预期的目的,教育作为培养人的社会实践活动,其目的指明了在一定社会中要把受教育者培养成什么样的人的根本问题,是一切教育活动的出发点和归宿。我国《高等教育法》第5条明确规定高等教育的任务之一是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。第16条第2款又规定:本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知     

浅议当前大学生社会实践思想动机存在的问题

本文结合当前大学生社会实践活动存在的一些不好的现象,探讨当前大学生在社会实践活动中存在的认识偏差,分析产生这些问题的内因和外因,并提出相应的解决策略,以期对推动大学生社会实践工作产生积极作用。     

高职院校畜牧兽医专业学生职业规划问题探讨

大学生就业现在已经是一个社会问题了,就业情况不尽理想,学生所面临的就业压力较大,畜牧兽医专业的学生所面临的形势同样严峻,而影响大学生的就业的主要因素是学生自身就业能力和综合素质。对大学生进行职业生涯规划教育十分必要,职业生涯规划是指在对个体的内心在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上,为其设定明确的长期职业发展目标,并制定相应的发展步骤和具体的活动规划。本文主要就我院畜牧兽医专业学生的就业情况和职业规划目前存在的问题进行探讨,并提出了相应的工作思路。     

大学生成才与社会实践

我们面临的 2 1世纪 ,是高新科学技术迅猛发展 ,信息社会和知识经济的时代。处在这个时代 ,对当代大学生成才的质量规格提出了更高的要求。大学生不仅要具有合理的、科学的知识结构 ,而且要使知识转化为能力 ,善于运用和操作 ,切实提高大学生实际活动的各种能力。社会实践 ,作为有组织的课余活动的补充 ,对于大学生各方面的修养和诸多高层次的能力的培养 ,具有重要意义。一当代大学生处在科学技术突飞猛进的时代 ,“知识激增”已成为当今社会的一大特征。现代人才的基本特征是 :“不囿于成见 ,不因袭传统 ,敢于与陈旧的智慧和教育内容挑战 ,…     

从心理健康教育视角探讨大学生自我同一性的确立

高校心理健康教育工作者应从重视大学生的自我意识教育、重视大学生的社会实践活动、加强心理辅导工作和提供社会支持这四个方面来积极关注大学生自我同一性的建立,帮助他们形成健康的人格。     

未成年犯改造工作的改革与发展

未成年罪犯是我国罪犯中非常重要的一部分，对其改造质量的好坏更具有社会意义。目前对未成年罪犯的改造工作中在教育目标、内容、形式、方法等方面均有一定的偏差和缺陷，造成少年犯的改造质量不十分理想。为扭转这种局面，必须重新确立改造观念和目标，根据未成年犯的特点选择教育形式与内容，并充分发挥社会帮教的作用。     

浅谈当代大学生公德教育的路径选择

由于社会大变革的负面影响,学校教育、家庭教育的失误以及大学生自身认知水平的限制,部分大学生的公德缺失日益凸显。对此高校应以社会主义核心价值体系为导向,深化公德教育的内涵;强化校园文化建设和社会实践活动,拓宽公德教育的途径;构建社会、家庭、学校通力协作的一体化教育体系,提升公德教育的实效。     

大学生开展法律援助的讥构设置和成员配备研究——以苏南和上海地区高校的法律援助实践为例

正确处理法律实践教育和理论学习的关系是本科法学教育的重要课题,大学生法律援助活动为大学生提供了一个重要的实践机会,对于提高法学专业大学生的法律实践能力,增强社会责任感具有重要意义。作为大学生开展法律援助的组织条件,法律援助单位的机构设置和成员配备具有基础性的意义。本文以苏南和上海地区主要高校的大学生法律援助中心为样本,分析和探讨他们各自在上述两个方面优势与不足,同时介绍一些调研当中获得的经验,使得高校的法律援助制度能够有所改进,进一步提高法律援助的质量和水平。     

反思与建构:开放德育视域下的高校价值观教育

随着我国社会的发展和高校的连续扩招,传统德育的理念已经不能完全适应社会发展的需求和大学生群体结构、身心特点的变化,因此,当前高校价值观教育实践中呈现出重价值知识、轻价值体验,重价值批判、轻价值选择,重价值应然、轻价值冲突,重宏大叙事、轻日常表现等几种偏差。究其原因,主要有价值观教育理念的本本主义、教育内容的官僚主义、教育过程的本位主义、教育评价的形式主义等。在厘清缘由的基础上,提出高校价值观教育应从开放德育的视角,推动高校价值观教育内容和培育方法的更新和改善:聚焦大学生的价值需要,根据受教育者的特点合理安排教育的内容和形式;进行价值澄清教育,培养大学生价值选择的能力;提供价值体验的空间,使价值观内化到受教育者的价值体系中。唯此,才能走出一条适应现代化社会要求的新型德育理论和模式之路。     

科学发展观下高校学生党员后续长效机制初探

一些高校在开展学生党员后续教育工作中,由于缺乏科学的规划和具体的实施规范,造成了后续教育效果不理想等问题.只有从转变学生党员后续教育方式入手,整合、提高各种实践教育活动的有效性,把它渗透到专业教育中来,形成课内课外教育长效机制,才能使学生党员的先进性得到提升,才有可能为社会输送合格的高质量的人才.     

高校社会实践运行机制的现状及发展探析

社会实践是学生在课余时间结合自身专业知识到社会中参与社会工作及相关活动的一种形式,对于他们的成长和发展有着极为重要的意义.中国高校社会实践运行机制现状在“组织、参与、组队、实践”四大形式、“宣传、激励、检查”三大机制和基地建设上有许多特点,开展得如火如茶.但与此同时,也存在着工作机制不健全、评价方法不科学、管理监督体制存在漏洞、大学生认识不足、准备不充分、实践内容和形式单一、社会支持系统不完善等其问题,必须从学生.高校、社会三方来促进其改善.     

浅议理工科大学生主体性德育的培养

本文从以学生主体为基本理念,以学会学习为重点内容,以师生互动为主流形式,以实践活动为高效中介四个方面谈了理工科大学生主体性教育的现状,以及如何在教育中不断增强理工科大学生主体性的培养。     

西山煤电集团安培中心开展党的群众路线教育实践活动纪实

党的群众路线教育实践活动开展以来,西山煤电集团安培中心在思想上重视、行动上迅速、领导上有力,党员干部通过集中学习和自学结合,全面系统学习了中央、省委、两级集团公司教育实践活动的有关文件、领导讲话、重要文章,党员干部的思想认识、开展活动的自觉性普遍提高。通过专题党课辅导,使大家对党的路线、方针、政策有了全面了解,党性觉悟有了一定提高。结合行业特点,     

信息荟萃

教育中国矿业大学开展大学生廉洁主题社会实践活动近日,该校利用暑期开展的"中国民众对于腐败问题认识的社会调查"社会实践活动正式拉开序幕。此次活动旨在通过对不同地区不同社     

论主体性教育的实践品质:开放性和自主性

实践具有开放性和自主性的品质 ,主体性教育作为一种实践活动同样具有这两种品质。学生的实践品质表现为在德智体的教育活动中从自己的需要出发与客体性的他人、知识、环境进行主客体的双向对象化 ;教师的实践品质重点表现在对教育目的、内容和学生的开放性、自主性态度上 ;教育活动本身的实践品质要求它在保持自己的相对独立性上向社会开放。主体性教育不单是教师的实践或学生的实践 ,而且是师生间的实践     

艺术类大学生思想道德素质状况解析——以江苏高校为例

在问卷调查的基础上,从思想政治、理想信念和道德素养三个方面对艺术类大学生思想道德素质状况进行了较为全面的调查与分析结果显示,艺术专业大学生思想道德素质的总体状况是健康向上和积极进取的,同时,值得重视的是,随着我国社会的经济成分、组织形式、就业状况、利益关系和分配方式日益多样化的态势也给一部分艺术专业大学生思想道德发展带来了不少负面影响,为此,我们应大力加强理想信念教育和爱国主义教育,进一步充实法制、诚信与合作意识教育的内容,积极建构和努力推进心理健康教育的新模式.     

大学生网络法治意识教育的问题与路径探析

当前,大学生网络法治意识不容乐观,大学生网络法治意识教育还存在法治教育课程中网络法治教育的内容有所缺失、法治生活中大学生的法治体验不够完整、法治教育活动的效果难以保证等问题。文章认为培育大学生网络法治意识,需要社会各方共同努力,通过优化网络法治课程和教学内容,构建健康有序的法治生活,推动网络法治教育活动见实效。