多校区大学新生适应教育研究

多校区办学模式时大学新生适应教育提出了新的挑战.充分利用多校区办学优势,明确大学新生适应性教育目标,完善适应性教育内容;建立校区间学生交流联系制度;充分发挥辅导员、任课教师及校园网络的作用,加强沟通交流,形成教育合力,切实做好多校区办学模式下大学新生适应性教育.     

试论多校区大学的校园文化建设

我国高校合并和扩建形成的多校区校园文化,是我国高等教育理论界和实践界非常关注的一个课题.针对高校校园文化自身的特点,分析多校区大学校园文化建设面临的问题,探讨校园文化对多校区大学办学的作用,提出加强多校区校园文化建设的有效途径.     

多校区大学生党建工作的挑战与对策思考

与单一校区办学的高校相比,多校区大学处于更为复杂的办学环境,学生党建工作需要投入的人力、财力、精力也要大得多,管理的难度也大得多.为此,多校区大学的学生党建工作必须与时俱进,在一校多区的格局下不断探索有针对性的工作思路和对策,更好地发挥其在大学生思想政治教育中的龙头作用,以进一步加强和改进大学生的思想政治教育.     

多校区大学人力资源管理探析

高校多校区办学在国外已有一定的发展历史,但在我国尚属于方兴未艾的新生事物,是近年来高等教育高速发展的产物。毋庸置疑,高校多校区办学在当今我国教育体制改革中显示出了强大的生命力。通过高校合并、异地拓展新校区等形式产生的高校多校区办学有效克服了我国高等教育的条块分割、单科性学校过多、办学规模小等弊端,切实地改善了办学条件,实现了优势互补,形成了一批文、理、工、农、医、艺等学科门类齐全、规模较大的综合性大学,提高了整体办学实力。但同时摆在我们面前一个不可回避的问题是:高校     

当前多校区高校学生党建工作存在的主要问题

随着我国高等教育管理体制改革的不断深入,逐步形成了高校多校区办学的新格局,多校区为高校的发展带来了机遇,但也给学生党建工作带来了新的挑战。本文就多校区高校学生党建共同面临的问题与困难做些探讨。     

多校区办学大学生党建工作质量的提升路径

在高等教育由大众化向普及化阶段发展的背景下,在广大人民群众对于高质量高等教育的需求不断增长的现实中,许多知名大学纷纷开始尝试多校区办学。多校区办学对于高校发展具有重大的价值意义。大学生党建工作是高校的一项重要工作,党建工作质量的高低对落实高校立德树人根本任务也有直接影响。多校区办学大学生党建工作存在标准不同、质量差距、功能差异等影响。在全面从严治党大背景下,着力提升大学生党建工作质量是必然选择。多校区办学的高校要进一步探索大学生党建工作质量提升的有效路径,以学生党建质量提升为基,落实高校立德树人根本任务。     

对多样区办学中新建本科教育基地的实践与思考

当前我国多校区办学有几种模式 :一是在异地设立以本科基础教育基地为主 ,兼有若干个实体学院的分校区 ,如中山大学的珠海校区、东南大学的浦口校区 ;二是在异地举办分校 ,建成学科相对齐全的不同本科高校 ,如浙江大学宁波理工学院 ;三是在异地设立研究生培养基地 ,如清华大学深圳研究生院 ;四是异地接纳十几所、甚至几十所高校进入的虚拟大学园 ,如深圳虚拟大学园 ;五是由两个或两个以上学校合并办学 ,合并后的“中心校区”只有一个 ,其他合并学校的校园相对形成新校区。教育部 2 0 0 1年第 4号文件明确指出 :本科教育是高等教育的主体和基…     

试论依托微信创新多校区高职院校学生党建工作

多校区办学模式克服了高职院校原有校区在地理和空间上的制约,开拓了高职教育发展的新模式,增强了高职院校的综合竞争实力。但也使高职院校不得不面对培训任务较重,师资力量不足;学生地处分散,自我教育不足;学制模式制约,考察教育不足等挑战。高职院校党建工作者可以利用微信这一新兴的手机软件创新学生党建工作,开创多校区高职院校学生党建工作的新局面。     

试论依托微信创新多校区高职院校学生党建工作

多校区办学模式克服了高职院校原有校区在地理和空间上的制约，开拓了高职教育发展的新模式，增强了高职院校的综合竞争实力。但也使高职院校不得不面对培训任务较重，师资力量不足；学生地处分散，自我教育不足；学制模式制约，考察教育不足等挑战。高职院校党建工作者可以利用微信这一新兴的手机软件创新学生党建工作，开创多校区高职院校学生党建工作的新局面。     

高校多校区管理政府规制新探

国家对高等学校进行大规模调整后,多数高校均出现"一校多区"的办学格局,高校管理随之产生诸多问题.本文认为可对高校多校区管理进行政府规制,并分析了政府规制的必要性和可行性,探讨了政府规制的手段.     

东南大学成贤学院简介

<正>东南大学成贤学院始创于1998年,是"985""211"重点建设高校东南大学以全新的办学理念和运行模式创办的普通全日制本科层次独立学院。学院坐落于东南大学本科教育基地——浦口校区,拥有现代化图书馆、各类先进的实验室和校内外实践教学基地;地铁三号线贯通东南大学九龙湖校区、四牌楼校区和     

建设一支优秀的高校学生干部队伍

随着高校招生规模的不断扩大和多校区办学模式的日益普遍,高校的学生工作面临着新的压力和挑战。2004年中共中央下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件,要求高校要充分发挥党团组织在大学生     

高校新生担任辅导员助理工作探赜

高校辅导员助理和辅导员一起组成了辅导员队伍,肩负着学校思想政治教育和日常管理的重任。一般情况下,大多数高校都是从高年级选拔部分学生做辅导员助理,但是多校区办学模式的高校则适合采取从大一新生中选拔部分学生担任辅导员助理或新生带新生的办法。大学新生担任辅导员助理有一定的优势,但也存在很多问题,而这些问题的解决有利于学生本人的成长与成才,也有益于高校思想政治教育和日常管理水平的提高。     

高校新生担任辅导员助理工作探赜

高校辅导员助理和辅导员一起组成了辅导员队伍,肩负着学校思想政治教育和日常管理的重任。一般情况下,大多数高校都是从高年级选拔部分学生做辅导员助理,但是多校区办学模式的高校则适合采取从大一新生中选拔部分学生担任辅导员助理或新生带新生的办法。大学新生担任辅导员助理有一定的优势,但也存在很多问题,而这些问题的解决有利于学生本人的成长与成才,也有益于高校思想政治教育和日常管理水平的提高。     

“自我扩展型”高校多校区党建管理探析

随着高校的合并重组与扩建．多校区格局已成为我国高校的一种重要空间存在形式。多校区党建管理因其特殊性和新生性而受到教育研究界的广泛关注。国内高等教育研究专家在这一方面的研究成果显著，主要研究重点涉及多校区党建管理的要点与问题及多校区党建管理问题解决方案两个方面。尽管这些分析研究都已达到了一定的规模和深度．但是并未实现有机合理的结合，同时这些研究是就所有多校区大学而做的，具有普遍性．较少考虑“自我扩展型”高校的特殊性．因而提出的问题和方案缺乏针对性，不能切实解决“自我扩展型”高校多校区党建管理中出现的问题。本文从弥补上述不足出发，     

多校区校园文化建设的价值体现

多校区格局所造成的地域的分割性带来了诸多矛盾问题,而校园文化建设在一定的程度上缓和了因地域分割而造成的问题。提升学生综合素质,加强学校凝聚力、竞争力和辐射力,保证教育教学质量,维护校园稳定等各方面来分析校园文化在多校区大学建设中的价值功能,进一步改进和完善多校区校园文化建设极具重要性。     

遵义医学院珠海校区

遵义医学院珠海校区是遵义医学院2001年与珠海市正式签约,在美丽的海滨城市珠海市金海岸设立的校区,办学层次以研究生、本科生为主。校区于2002年面向全国招生,本科目前开设有临床医学、临床医学(妇产科学)、口腔医学、护理学、生物工程和英语六个专业及方向。研究生教育包括基础医学、临床医学、口腔医学类科学学位、专业学位共54个学科,面向     

略谈高校财务管理的问题与对策

正高校财务管理是高校管理的一个重要部分。随着高校招生人数、办学规模的迅速扩大以及各项改革措施的不断深入,对高校财务管理提出了更高要求。如何合理配置有限资金,整合资源,在有效范围内发挥出最大效应,是考验高校财务管理能力的重要课题。一、高校财务管理中的主要问题1.财务管理体制尚待完善。高校一般都有自己的二级学院,普遍实行"统一领导、分级管理"的财务管理体制,即学校和各个分校区、分院等校内二级单位进行分级管理,但仍存在财务管理不到位的现象。二级学院的财务人员基本是以兼职为主,这样就不能进行有效的管理、监督和制约。而且二级财务如果出现问题,它们本身不是责任主体,财务事项很难落实到位。同时多校区管理复杂。高校的财务管理渗透到各个校区的各个方面,在校区分散、跨度大的情况下,导致财务管理复杂、管理环节增加,加大管理内耗。     

以人为本 以德立教——腾飞中的南开翔宇学校

天津市南开翔宇学校是南开中学辐射的一所全日制可寄宿的优质学校。建有南开校区和梅江校区，分设高中部、初中部、小学部，并正在筹建国际部。南开翔宇学校传承南开中学百年形成的办学优势和传统，“以人为本，以德立教”。学校实行全员聘任制，     

高校新校区校园文化的传承与创新

高校的校园文化具有重要的育人作用,校园文化建设是高校建设和发展的重要组成部分。随着高等教育的发展,高校的办学规模不断扩大,很多高校出现了同时在新、老校区办学的模式,新校区的校园文化建设就成了一个新的课题,行业特色高校新校区校园文化的传承与创新更显得尤为重要。一、高校校园文化对大学生品质的养成具有重要影响在行业特色高校里,除了专业课教学设置具有行业特色外,行业特色高校的校园文化也具有行业特色,并且在行