现代社会组织应注重人文关怀

注重人文关怀是以人为本理念和现代社会生活的要求,也是现代社会组织不可缺少的文化理念和价值取向,还是现代社会组织思想政治工作的内在要求和着力点。当前,一些社会组织缺乏人文关怀,主要表现在人文关怀理念欠缺、管理缺乏科学性或过于规约、组织道德欠缺、忽视个体成长和发展需求等方面。现代社会组织应通过树立人文关怀理念、突出以人为本的人性化管理、创新和发展彰显人文关怀的富有活力的组织文化、开发人的情感力量、关爱人的发展等路径实施人文关怀。     

人文关怀的内涵与策略研究

十七大报告中提出：“加强和改进思想政治工作，要注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”“人文关怀”在党的全国代表大会报告中出现，体现出了党对人的关怀、社会对人的关爱。新时期，随着科学发展观的贯彻落实和“以人为本”理念的倡导，人文关怀价值的再次凸显。成了社会发展的必然要求．也为大学生思想政治教育提供了新的工作思路。     

思想政治工作要注重人文关怀

人文关怀是对人的生存状况、人的尊严和符合人性的生活条件的关注和肯定，是对人类的解放与自由的追求。简单地讲，人文关怀就是关注人的生存与发展；就是关心人、爱护人、尊重人。人文关怀是对人的一种内在情感，是对人内在要求的指认，是一种社会价值。思想政治工作倡导人文关怀的实质是要求主体在思想政治工作中树立以人为本的观念，     

人文关怀

十七大报告中，出现了“人文关怀”这一概念。“人文关怀”的说法近几年比较流行，但写进党的报告还是第一次。所谓人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。一句话，人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。是社会文明进步的标志，     

职工思想政治工作要注重人文关怀和心理疏导

人文关怀就是关注人的生存与发展,是关心人、爱护人、尊重人。人文关怀是社会文明进步的标志,是人类自觉意识提高的反映。心理健康是社会和谐的保障,关注人的心理健康是社会进步的一个重要标志。注重人文关怀和心理疏导是思想政治工作贯彻落实科学发展观的具体要求。一要加强心理健康教育;二要关注职工多方面的感受和需求;三要完善人文关怀和心理疏导机制。     

人文关怀的现实路径探析

作为党的执政理念和社会治理层面的人文关怀，是科学发展观“以人为本”的具体体现。实现人文关怀，必须着力于人民群众的内在需求，在改善民生的基础上，重点观照人民群众的精神状态和心灵感受，通过不断提升国民幸福感，达到社会和谐健康的人文理想。     

两方对特殊教育人文关怀的伦理思想

特殊教育从一开始就是充满人文关怀的。特殊教育的人文关怀是有其深刻的思想来源的。在特殊教育人文关怀的诸多思想来源中,伦理思想来源应该是最具核心的。对特殊教育人文关怀的伦理论说,中西伦理思想史均有着较为丰富的思想。一、古希腊伦理思想对特殊教育人文关怀的否定古希腊时期伦理思想并未对特殊教育予以肯定,大多认为残疾人不可被教育,只会给动荡不安的社会带来更多负担。因而特殊教育人文关怀思考并不在     

体现人文关怀培养大学生的健康个性

有学者认为：“人文关怀的高校思想政治教育．其根本主旨就是以大学生发展为本，走向主体、个性化发展的教育。”所以，体现人文关怀，最关键的是要体现对青年大学生个性化人格品质的关注和养成，这也是实现以人为本的重要内涵。从根本上说，体现人文关怀，就是要体现高校“精心培育人，善于激励人，真心关爱人”的办学理念，它的核心内容是“尊重人”。     

注重人文关怀：思想政治工作理论和实践的创新

胡锦涛在党的十七大报告中指出，加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。从党代会的报告里第一次出现“人文关怀”的字眼可以看出，我们党在思想政治工作理念上发生了新变化。新世纪新阶段的思想政治工作，就是要改变以往片面强调教育功利，重说教、轻启迪，重灌输、轻熏陶，重理论、轻实践，重结果、轻过程等方面忽视人文关怀的不足。为此，我们要抓住这一契机，在思想政治工作中，注重人文关怀，努力创新思想政治工作的理论和实践，体现出我们党对人的关怀、社会对人的关爱。     

论高校思政工作人文关怀的理论基础

近些年来,人文关怀得到了社会各方的关注和重视,作为培养高素质人才的高校而言,其思政工作中的人文关怀尤为重要。基于此,本文重点论述了高校思政工作人文关怀的理论基础,并阐述了其核心价值理念——"以人为本"。     

构建对弱势群体的社会关怀

弱势群体的凸现,不仅影响了我国经济发展和社会进步,还妨碍了我国社会的稳定和安宁。本文主要探讨了当前我国弱势群体的概念、特点及其成因分析,提出了构建对弱势群体的以物质生活关怀、精神文化关怀和人文关怀为内容的社会关怀体系。     

构建对弱势群体的社会关怀新探

弱势群体的凸现 ,不仅影响了我国经济发展和社会进步 ,还妨碍了我国社会的稳定和安宁。探讨当前我国弱势群体的概念、特点及其成因分析 ,提出构建对弱势群体的、以物质生活关怀、精神文化关怀和人文关怀为内容的社会关怀 ,具有重要现实意义     

高校思想政治教育中的人文关怀探析

人文关怀作为现代思想政治教育的核心理念,是新时期高校思想政治教育的一个基本维度。人文关怀可以进一步突出大学生的主体作用,是一剂促进校园乃至社会和谐发展的良药,有人文关怀的校园才更有"人情味",才更能提升大学生在校园生活中的幸福感。因此,加强思想政治教育中人文关怀显得十分必要。本文拟从加强人文关怀的必要性及其路径选择方面来探讨高校思想政治教育。     

科学发展观是马克思主义人文关怀的新体现

以人为本的科学发展观是一种充满了马克思主义人文关怀的发展观,是马克思主义人文关怀在当代中国执政党的社会治理和社会发展理念中的生动体现。贯彻和落实科学发展观的关键是要时刻将人铭记于心,做到万物人为本,万事民为先。     

图书馆为弱势群体服务中的人文关怀

一、图书馆的人文关怀:扶助弱势群体 所谓图书馆人文关怀主要是指对读者自身存在和发展中所遇到的文化知识需求和精神心理问题的关注、探索、指点和解答,为读者的文献需求提供保障并营造一种充满人性化的读书环境.图书馆是满足人类精神文化需求的社会机构,图书馆人文精神的核心是人文关怀,人文关怀的对象主要是读者.在技术盛行的今天,图书馆不能盲目地追求新技术、新事物,而应把注意力更多地集中在人的身上,一切活动都要围绕读者进行.一切为读者,满足读者对图书馆的需求,已被确认为现代图书馆的服务宗旨.图书馆需要向社会、向人类倾注人文关怀,以人为本,关注人的发展,促进人的发展.     

马克思人文关怀思想的层面性与当前中国思想关怀的着力点

“人文”是相对于体现自然现象的“天文”而言的,本义是要按照人伦常理的为人之道去充盈心灵、修身养性,在超验追求的精神生活中实现人生的某种意义和价值。人文之修为不能没有物质条件的支撑,“人文关怀”必然地包含着物质生活和精神生活两个方面的关怀。马克思人文关怀思想内含着物质关怀与精神关怀、现实关怀与终极关怀、个体关怀与类群关怀等不同层面。历史条件和社会环境不同,人文关怀的目标诉求与着力重点也不相同。在稳步推进小康社会建设中的当代中国,作为人文关怀之重要方面的思想关怀,应该着重关注个体的思想困惑和精神痛苦,解惑去苦、丰富生命的意义应该是当下思想层面之人文关怀的诉求指向。     

人文生态环境视阈下的青少年人文素质提升

关怀人生的终极意义,追求人性的完善,和谐和全面的人文生态环境内含着育人目标的终极关怀;与此同时,深怀时代忧思和人文关怀的青少年人文素质提升又会促进人文生态环境的改善。要大力提升青少年人文素质,必须在学校、家庭和社会各方改善人文生态环境的条件下,分别发挥学校教育主渠道的引领作用、家庭教育软环境的浸润效果和社会生态文化建设的渗透功能。     

论德育人文关怀在人格教育中的实现

德育人文关怀要在人格教育中得以实现,要求人格教育要以人为目的,满足个体与社会的双重价值取向,通过培养人的德性人格来促进人的自由全面发展。只有人格教育充分体现德育人文关怀的价值目标、核心理念,才能符合德育人文关怀的人学范式,才能在实践层面引导人们明察善恶是非,追求至善至美,塑造德性人格。     

人文关怀 心理疏导——兼析新时期思想政治工作的基本原则

本文认为，坚持人文关怀和心理疏导是当前思想政治工作的基本原则。坚持人文关怀就是要尊重人、理解人、关心人、帮助人；思想政治工作还要注重心理疏导。构筑心灵和谐，重在思想疏通，促进人的全面发展；要坚持二者有机统一，建立和谐的人际关系，彰显其旺盛的生命力，发挥生命线的作用。     

马克思市民社会理论的人本思想探析

市民社会是西方政治哲学的一个重要概念.西方市民社会理论表现为政治共同体社会与私人领域两种状态,是一种抽象的理念性的人文关怀思想.马克思通过批判性地吸收与改造西方的市民社会理论,实现了对其巨大的超越,从而使市民社会理论中的人文关怀色彩真正地接近现实的人,并更加的具体化.在社会主义现代化建设的今天,从人文关怀的视角重新审视马克思的市民社会理论,对于当今中国社会主义社会建设具有重大的价值和启示.