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最优秀的企业领导人在工作和生活中形成了哪些良好的习惯?是什么使他们出类拔萃?研究了大量成功企业领导者的案例,我们发现了他们的20个人生法宝。这或许就是让他们脱颖而出的成功秘笈吧。 相似文献
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最优秀的企业领导人在工作和生活中形成了哪些良好的习惯?是什么使他们出类拔萃?研究了大量成功企业领导者的案例,我们发现了他们的20个人生法宝,这或许就是让他们脱颖而出的成功秘笈吧。 相似文献
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提出问题而不是告知答案,已经成为成功领导者的关键因素。管理大师德鲁克曾经特别强调。过去的领导者可能只知道告诉别人该做什么.但是未来的领导者一定是知道怎么去提问的。用提问的方式领导团队的人太少了,更多的领导者倾向于命令下属或者与他人辩论。而不是请教或者与人沟通。 相似文献
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尽管研究者试图找出是什么造就了卓越的领导,我们仍有很多不明白之处。例如,能稳定地把领导者与常人分开的特质似乎非常少。现有的证据相互矛盾,使得我们很难作出结论。但有趣的是,尽管领导研究者在这个问题上很难取得一致,一般人却不会认为这有什么困难。外行(包括许多管理者和高层经理)很容易就可以描绘出他们心目中的领导者形象。人们一般认为卓越的领导 相似文献
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在大多数的云南汉族家里,如果家里有老族谱,那么老人家肯定会拍着族谱上的灰尘告诉你:“我们的老祖宗是从南京来的……”这是一个很有趣的现象,也是我们今天了解云南历史和文化另外一面所不容忽略的问题。在云南,那么多人认为自己的祖先从南京来,那么问题来了,他们为什么要来?他们是什么时候来的?他们又是怎么来的?今天我们就要来说说这些疑问的大背景。 相似文献
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当前,普通干部群众尤其关注领导者公道正派之形象,关注他们是否具备光明正大、公正无私的作风,正直坦荡、刚正不阿的气节,不贪不占、两袖清风的风范,坚持真理、坚持正义的精神,求真务实、言行一致的品格。一句话,广大人民群众最欢迎的、最拥戴的也就是公道正派的领导干部。领导者公道正派与否,实际上牵涉到干部群众的利益再分配,影响着他们的切身利益。我们不难想象,如果当官的不公不正、奢侈挥霍、失职渎职,一般的干部群众还有什么利益可言。这样必然会严重影响党群关系和干群关系,干扰改革开放和经济建设的顺利进行。由此可见,无论是从微… 相似文献
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萨拉&#;E&#;梅隆德斯 《现代领导》2001,(11):8-9
关于领导,人们已经写得太多了,以至于很难再写出或谈出新意,或者很难完全避免陈词滥调。我有这样一种感觉,我们大多数人将会说:“当我看到了领导我就知道了领导。”领导者常常是想象中的人、有效的交流者、有效的决策制定者和知识分子;他们尊重并重视个人和他们的尊严;他们许诺为组织服务并服从不可强迫的命令;他们要百分之百的诚实和正直:他们是平易近人的;以及他们常常认为自己是教师。 相似文献
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如何在市场经济条件下调动国有企业职工的积极性?笔者认为必须采取以下几种方式: 一、正确树立典型 榜样的力量是无穷的。树立典型,引导职工学先进、赶先进,这种活动的教育作用是其他工作方法所不能替代的。先进人物产生于并生活在职工群众之中,他们的先进事迹群众熟悉,易于学习,是最实在、最具体的活教材,不仅告诉人们应该做什么,不应该做什么,并且具体地告诉人们应该怎样做。正因为如此,我们党历来重视先进人物的典型示范作用,培养和树立了一批又一批先进典型。如 相似文献
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很多人认为领导者的核心工作是做决定。然而真相是:对任何国家的政治领袖或企业领导者来说.真正挑战是为他们的世界从事更多的重新建构、规划任务的大纲、为生存和努力赋予意义。 相似文献
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二十一世纪的领导舞台已经使领导力的发展进入了一个崭新阶段——文化领导阶段,领导力越来越与领导者所抱持的核心价值观紧密相连。大量的理论和实践证明,它是产生卓越领导力的最核心来源,更是一个组织可持续发展的生命力所在。可以说,领导者是领导文化的建设者和倡导者,他们架起了领导文化与领导活动的桥梁,成为文化领导的践行者。目前。文化领导已成为新世纪的领导大趋势,也是新世纪最具生命力的领导模式。所以,我们的领导者要把自己从经验领导者、科学领导者提升为文化领导者。 相似文献
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最优秀的企业领导人具备了什么样的素质?他们在工作和生活中形成了哪些良好的习惯?什么使他们出类拔萃?在研究了大量成功企业领导者的案例后发现,这些企业领导人知道自己需要什么,并能尽全部的努力去达到自己的目标,他们懂得做人、善于决策、充满热忱、持续创新、架构关系、激励团队以及赢得拥戴……最成功的企业家们所共同具有的良好习惯和素质,使得这些企业领导人能够脱颖而出。 相似文献
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1990年秋,弥勒县人民政行根据本县有13万多彝、苗、壮、傣等少数民族的县情,在县民族职业高级中学设立了“民族普通初中部”,并选调来了七八位少数民族老师。民族教师、学生和汉族老师共同组成了一个团结和睦的大家庭。每届少数民族学生初入学时,大多数都是第一次离开家乡离开父母来到县城。由于语言不通,生活不习惯而思乡心切,情绪极不稳定。每当这时,少数民族老师立即来到民族学生中问寒问暖,问他们有什么困难,安慰他们,告诉他们:“见不到父母,但能见到我们,有什么困难和要求就对我们说。”在老师的关怀帮助下,学生逐渐习惯… 相似文献
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不同时代需要不同的领导
纵观历史.人们总是根据实际情况的需要,给“领导者”冠以各种各样的头衔——比如:独裁者、指挥官、老板、资助人、监护人、领队、牧师等等。这些形形色色的称谓背后有什么共同点呢?或者说怎样才能对“领导者”的特质做一个有效的界定呢?其实,归根结底,“领导者”,无非就是那些有人追随其后的人。我们要意识到,追随者和被追随的领导者都存在于特定的情境中。更确切地说,只有在一定的情境下,当人们追随某人之后时,领导力才确实存在。 相似文献