新疆企业运用现代市场营销理念中的问题及对策

正一、新疆企业运用现代营销理念的问题新疆企业在市场营销方面已经实现了巨大的历史性进步,但是,我们应清醒地意识到,现代市场营销理论在新疆传播和运用毕竟不到三十年的时间,期间难免有许多问题和不足。(一)企业管理层缺乏现代市场营销理念一方面,企业资本、人才等各项生产要素还不是通过市场来配置,而是找政府,寻求通过权力来实现各种生产要素满足,同时在目前新旧体制转轨变型过程中,企业的这种非市场行为又往往很奏效,反过来进一步强化了企业的这     

企业市场营销反思

一、营销观念 ,你在哪个阶段营销观念 ,即企业的经营哲学 ,通俗地说就是企业在面对消费者和社会在进行利益分配时的态度。在这一问题上我们的企业表现出相当大的差异性。有的企业只满足于把产品卖出去 ,过于简单地认为营销就是推销。很显然 ,这是一种营销近视症 ,是旧式营销观念 ,是粗放经营。但也有相当部分企业 ,能以市场为导向 ,发展适销对路的系列产品 ,这是符合市场经济要求的营销观念。目前 ,我国经济已告别短缺时代 ,随之而来的是过剩 ,在买方市场条件下 ,企业必须以市场为中心 ,即以消费者需要为中心。产品有需求 ,就有市场 ,企业就…     

市场营销理念植入高校学生工作刍议

国家教育部党组副书记、副部长杜玉波在解读党的十八大报告时指出,高等教育要更加深入地贯彻落实科学发展观,全力推动协调发展、内涵发展、特色发展、创新发展、开放发展和可持续发展的道路。而高等院校能否与新时期社会主义市场经济发展相适应、相协调,并结合社会和市场对人才的需求,培养高质量人才,从而凸显出结合时代背景的发展内涵与特色,保证教育的可持续发展,将是推进社会主义各项事业改革的关键所在。高校学生工作作为贯彻落实党和国家教育政策方针落实的第一线,更应深入思考市场经济大环境下学生思想政治教育和学生管理的新方法、新途径。学生思想政治教育工作者也应深入贯彻落实科学发展观,要在做好基础教育和管理工作的同时,懂市场、重需求,重新审视新时期的高校学生工作规律,把市场需求和人才培养有机结合,推进高校学生工作创新发展。     

市场营销理念植入高校学生工作刍议

国家教育部党组副书记、副部长杜玉波在解读党的十八大报告时指出,高等教育要更加深入地贯彻落实科学发展观,全力推动协调发展、内涵发展、特色发展、创新发展、开放发展和可持续发展的道路。而高等院校能否与新时期社会主义市场经济发展相适应、相协调,并结合社会和市场对人才的需求,培养高质量人才,从而凸显出结合时代背景的发展内涵与特色,保证教育的可持续发展,将是推进社会主义各项事业改革的关键所在。高校学生工作作为贯彻落实党和国家教育政策方针落实的第一线,更应深入思考市场经济大环境下学生思想政治教育和学生管理的新方法、新途径。学生思想政治教育工作者也应深入贯彻落实科学发展观,要在做好基础教育和管理工作的同时,懂市场、重需求,重新审视新时期的高校学生工作规律,把市场需求和人才培养有机结合,推进高校学生工作创新发展。     

我国企业管理以人为本理念的缺失与构建

在企业管理中实行以人为本,把人作为企业管理活动的出发点和归宿,是现代企业制度的本质要求。当前,在中国企业管理中,以人为本的理念已经为许多企业所接受,但是,如何将其落到实处的问题依然没有得到根本性的解决。本文在对我国现代企业管理的现状及存在的主要问题进行分析的基础上,提出了我国企业实现以人为本管理理念的主要措施。     

《市场营销学》学习辅导

一、《市场营销学》评介市场营销学是一门20世纪初诞生于美国的应用科学,它以经济科学、行为科学和现代管理学为基础,研究以满足消费者需求为中心的市场营销关系。市场营销规律及市场营销策略的综合性学科,属于管理学范畴。它的研究任务是企业的营销管理,即如何为企业产品适销对路,扩大销售提供最佳的、最优化的方法配置和策略选择。它的研究核心和指导思想是以满足消费者需求为中心,实现企业的各项目标。因此,市场营销理论越来越被企业甚至整个社会所重视,市场营销的重要性和迫切性越来越突出。不仅企业和非盈利部门,甚至政府部门都提出了…     

简论市场营销观念的演进及其启迪

市场营销观念是与市场经济的发展和市场问题的日益突出相伴而行的。市场营销观念及其演进所反映的是特定的市场经济发展阶段,所体现的是在不同的市场格局和竞争态势下,市场主体特定的行为取向。现代市场营销观念在市场经济的发展和近、现代西方经济学理论的发展中具有极其重要的地位。在现代市场营销观念导向之下的西方经济学,本质上是一门行为科学。透过市场营销观念的演进,从中可得到规范我国工商管理行为和市场经济秩序的有益启迪。     

浅议当前企业市场营销中的问题与对策

改革开放过程中,我国的企业不断革新体制、更新技术,在激烈的市场竞争中赢得了主动权。但是,在市场营销方面我们还存在着观念滞后、高层营销管理缺位、营销网络功能不全等问题。所以,今后我们的企业还需要更新观念、加强创新,确立名牌战略,并建立科学、高效的营销网络。     

党执政理念的变迁与实践创新

改革开放以来党带领全国人民取得了中国特色社会主义建设的巨大胜利,党自身各方面建设也取得巨大的飞跃,特别是理论和实践的创新发展,“以人为本、执政为民”的执政理念已深入人心.本文以十八大新的提法为视角,鲜明对比“左”倾时期“两个凡是”深刻教训,全面研判中国共产党执政理念变迁的现实逻辑与当代价值.     

理念与制度：中国共产党执政的理念路径与制度变迁

新制度主义中的历史制度主义指出,结构意义上的制度是指关注制度、利益与理念之间的结构性互动来寻求导致某一政治后果的因果关系。运用新制度主义的分析范式,以结构意义上的制度观为基础,构架理念——制度的互动关系来梳理中国共产党执掌政权以后的理念路径与制度变迁,我们可以看到,党的领导集体通过对社会实践和利益关系的重新认知来实现理念的更迭,在理念与制度“均衡——非均衡——重现均衡”的否定之否定的过程中实现制度的变迁。     

新加坡政府公共管理的独特理念及其启示

新加坡在短短四十多年的时间里发展成亚洲现代化水平领先的国家,这与其独特的政府公共管理理念是分不开的。以＂外包＂理念建设高效政府,以＂亲商＂理念优化经济环境,以＂人才立国＂理念加强人力资源开发,以＂亲民＂理念服务于人民等,促进了新加坡经济社会的飞速发展,也给目前正在致力于构建和谐社会的中国以有益启示：一是要树立＂外包＂理念,提高行政效能;二是要树立＂人才强国＂理念,为经济发展提供保障;三是要树立＂亲商＂理念,优化经济环境;四是要树立＂亲民＂理念,努力改善民生。     

新加坡政府的公共管理理念及其特点

新加坡政府根据国情建立了积极的公共管理理念,突出服务功能,形成了顾客至上、市场导向、讲求绩效、创新求变、廉洁高效、选贤重能、运作规范的公共服务特色,大大增强了国家竞争力,提高了政府质量.     

新加坡政府的公共管理理念及其特点

新加坡政府根据国情建立了积极的公共管理理念 ,突出服务功能 ,形成了顾客至上、市场导向、讲求绩效、创新求变、廉洁高效、选贤重能、运作规范的公共服务特色 ,大大增强了国家竞争力 ,提高了政府质量。     

新加坡政府的公共管理理念及其特点

新加坡政府根据国情建立了积极的公共管理理念,突出服务功能,形成了顾客至上、市场导向、讲求绩效、创新求变、廉洁高效、选贤重能、运作规范的公共服务特色,大大增强了国家竞争力,提高了政府质量.     

三星电子的国际市场营销成功之路

20年前,韩国三星电子仅仅是一个没有知名度的电子产品制造企业,如今它却成了国际知名品牌,全球的销售网络分布在88个国家和地区。从低端制造商到世界500强企业,三星电子通过管理革新等一系列措施,探索出全球营销的成功经验,值得我国企业借鉴。一、打造国际品牌的强烈意识建立于1969年的三星电子,最初生产低成本的黑白电视机,随后在80年代     

论家族制企业管理理念的弊端及转变途径

家族制管理模式有着深厚的历史渊源,其管理理念主要表现为以传统价值观为依托的“人治”思想,运用“人治”思想管理企业,存在如下问题:第一,企业即家业思想妨碍企业扩大规模。第二,严于律人,宽以待已。第三,多种职能混杂,欠缺制度建设。只有从管理理念上实现突破,家族制企业才能摆脱狭小的眼界,真正走上规模化发展的道路。     

知识经济时代市场营销发展趋势初探

在以知识为基础的市场经济条件下,人类生产方式的变化和社会生产力的进一步提高,必将导致社会整体环境的改变,市场营销本身也将进一步地得到充实和提高,从而更好地为社会生产实践服务。     

以科学发展观引领企业经营理念转变和管理创新

党的十七大报告阐述了科学发展观的科学内涵和根本要求,使马克思主义中国化又达到一个新的高度。在企业经营与发展领域,科学发展观为我国企业经营理念转变和企业管理创新指明了方向,提出了新问题、新任务、新要求,对企业具有重大的理论指导作用和实践意义。在新形势下,企业应紧紧围绕科学发展观的核心思想,以人本、全面、协调、可持续发展的视角去审视企业的发展,在促进经济增长方式的转变、走新型工业化道路的进程中,努力拓宽企业管理创新的领域和途径,以促进企业实现健康、协调、可持续发展。     

企业文化建设的闭环管理

企业文化是指企业职工在从事生产与经营过程中所共同持有的理想信念、价值观念和行为准则,是外显于厂容厂貌、内隐于职工心灵之中的,以价值观念为核心的一种意识形态。     

创新管理理念 促进教师发展

随着新课程的推进和实施，新的教育理念日渐深入人心，这场从知识回归生命本身的改革必将改变教育中的人的行为方式或生存方式，促进师生都能主动发展和完善自我。然而，现在仍有不少学校管理制度滞后，如教学检查，某学校在2004年秋制定的《教学管理制度》中规定了教学计划的门类(如学期计划、单元或章节计划、课时计划1，备课、教学、作业、辅导、考试、教研、