赢得青年才能赢得未来

从青年马克思、恩格斯创立共产主义学说,青年孙中山发动中国资产阶级革命,青年毛泽东领导农民革命运动,青年邓小平掀起旅欧的革命风云……从青年牛顿创立微积分,青年爱因斯坦提出相对论,青年爱迪生的无数发明…… 他们都在极大地创造文明,推动社会的进步,都在展示青年的巨大潜力和不可估量的作用。而以“五四”青年     

看见”年轻才能赢得未来

正B站从二次元到三次元的不断扩容中,得益于看见并把握了年轻人的需求和习惯,实现了青年亚文化与大众文化的有机融合。因为懂年轻人,B站(国内知名视频弹幕网站Bilibili的简称)的首次跨年晚会以8000万人同时在线观看的业绩力压一众卫视,获得满堂彩、刷爆朋友圈。没有流量明星、没有过度营销的B站跨年晚会,不但在观众人数上吊打了投入重金的卫视晚会,更为自身带来     

关于社会主义市场经济理论讨论综述

关于社会主义市场经济理论讨论综述陈红宇内蒙古自治区骏古族经济史研究会，在自治区党委办公厅发出关于在全区开展社会主义市场经济理论大学习大讨论的通知后，及时召开了研究会常务理事会进行学习和研究贯彻，并向全区会员发出了积极参加这一大学习大讨论的通知。三月十...     

赢得“新生代”就是赢得未来

“时光荏苒,岁月如梭。”小时候,我们写文章总是愿意用这样的词汇来表达时间宝贵、人生短暂。那时候,我们常常情不自禁借用我们最敬仰的毛泽东主席的那句名言：我们年轻人就像早晨八九点钟的太阳,希望寄托在我们身上!那时候,我们也会踌躇满志地吟诵起梁启超先生的名篇——《少年中国说》：“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步……”     

社会主义市场经济与青年的道德观

每一次经济大变革,都必然伴随着观念的大震荡,而观念的变革很大程度上直接影响着经济上的革命。如果观念变革不足以适应社会经济的发展,那么,任何形式的改革都不能从根本上推动社会的发展。——题记     

关于“文化发展与市场经济”的讨论──市场化大潮中的文化走向

关于“文化发展与市场经济”的讨论──市场化大潮中的文化走向主持人：徐中振自本刊前两期发表文化讨论的文章后，引起了社会各方面的较大反响。５月１２日本刊又召开“文化发展与市场经济”讨论会。与会的专家学者讨论热烈，并提出了许多令人深思的问题。现刊发部分与会...     

“公道”才能赢得兵心

“不抛弃不放弃”!汶川抗震救灾中人们的这句朴实无华的话．让人刻骨铭心．不抛弃不放弃．展现的是一种态度，是一种情感，是一种执著。这种态度、情感和执著，产生了无穷的力量，延续了无数的生命。     

培育市场才能拥有市场──关于社会主义市场经济初期公交企业发展战略的思考

培育市场才能拥有市场──关于社会主义市场经济初期公交企业发展战略的思考张诗文随着改革开放的不断深入，我国的社会主义市场经济体制逐步走向成熟。在这具有划时代意义的历史条件下，长期以来独家经营城市公交的企业不可避免地要投入到市场经济的大潮中去参与竞争，经...     

关于当代青年“跨世纪意识”的讨论

当今中国已进入20世纪的最后10年,21世纪的曙光已依稀可见.青年是祖国的未来和希望.时代要求当代青年应具有跨世纪的意识,在这关键的10年中为祖国、为人类做出更大的贡献.然而,近年来在某些青年中却出现了一些与此不相协调的情绪,引起世人的关注和忧虑,有人称其为"世纪末情绪".如何认识这一问题?其表现、原因是什么?怎样评价?青年思想教育工作应采取什么对策?带着这些问题本刊最近组织了一次讨论,参加讨论的是在北京师范学院政管系思想政治教育第二学士学位班深造的部分高校青年工作者.现将他们的讨论发言摘要发表,以飨读者.     

浅论社会主义市场经济与青年的全面发展

人的发展是指每个人,即社会的每一个成员的发展,包括人的体力、智力、个性修养和交往能力的发展。社会的发展要靠人的发展来推进;社会的发展要促进入的全面发展。“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”(引自《马克思恩格斯选集》第一卷第273页)人的自由的、全面的发展,既包括个体的人更着眼于一切人。 江泽民总书记在庆祝中国共产党成立八十周     

放飞明天的希望——赢得未成年人，才能赢得更加美好的未来

加强和改进未成年人思想道德建设是党中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的一项重大战略决策。2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布后,各地各部门积极行动,社会各界广泛参与,人民群众热情支持,未成年人思想道德建设工作整体推进,取得了显著成效,那么,都取得了哪些成果,当前工作还存在哪些问题,下一步有什么打算呢？本刊在第61个国际儿童节来临之际,特别策划推出此专题。     

社会主义市场经济不同于“市场社会主义”

社会主义市场经济是在国家宏观调控下的市场经济。是以公有制为基础,在商品经济条件下通过市场机制配置资源,按价值规律运行的手段和方式。 而“市场社会主义”却是东欧民主社会主义者的经济主张。这种经济主张没有统一的表述方式,呈现出庞杂纷繁的形式。其主要的观点分为“融合”论和“趋同”论两种。 “融合”论者认为:民主社会主义的经济应该是一种“混合经济”,即社会主义经济与资本主义经济的“融合体”。在这种“融合体”中,私有制经济是主体,而公有制经济却是可有可无的成     

“人事工作要适应市场经济才能发展”──访当阳市常务副市长王宏强

“人事工作要适应市场经济才能发展”──访当阳市常务副市长王宏强本刊记者陈凤翔“年轻、干练！”这是记者采访湖北省当阳市常务副市长王宏强的第一印象。王副市长年岁不大，但出任常务副市长已多年，对经济工作十分熟悉，因此，我们一谈起来，话题自然而然就扯到了当阳...     

用社会主义市场经济理论指导企业发展──“乌钢现象”初探

用社会主义市场经济理论指导企业发展──“乌钢现象”初探田树华今年８月３０日全国小钢铁厂厂长会议在乌钢召开，据会议公布：目前国家冶金部统计在册的１４９家小钢铁厂，有７２家亏损，亏损面占６０％。在７９家盈利企业中，超千万元的只有两家，其中之一就是乌钢。与...     

关于社会主义本质的几个理论问题──讨论述评

关于社会主义本质的几个理论问题──讨论述评卢俊忠“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”（《邓小平文选》第三卷第３７３页。以下凡引此书，只注页码）自从邓小平同志在１９９２年初南巡谈话作出这一概括以来，理...     

关于“社会主义市场经济”若干问题的哲学论纲

1．完全可以如是说，“建设有中国特色的社会主义”，既是一支由中国改革开放总设计师邓小平创作的、能加速推进中国社会历史的“实践进行曲”，同时又是一曲当代最雄壮的融贯汇合着政治、经济、思想、文化等多方面的“理论交响乐”；而由邓小平倡导和指挥施行的“社会主义市场经济”，则是这一支‘“实践进行曲”的基调并理所当然地成为这一曲“理论交响乐”的主旋律。2．“改革开放”，既是中国式的“社会主义市场经济”的实践和理论得以创生的历史前提条件，又是“社会主义市场经济”能在中国持续发展和走向成熟的社会必要条件。邓小平的…     

关于市场经济与商品经济关系的讨论综述

市场经济概念的提出,既是经济改革实践向前推进的历史和逻辑结果,也是关于社会主义经济理论的重大突破.我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,这一点人们已经取得了共识。但围绕市场经济与商品经济的关系问题,理论界自去年以来展开了热烈地讨论,现将关于这一问题讨论的主要观点综述如下。     

“社会主义市场经济”教学设计

一、教学目标把握社会主义市场经济的共性与特性,提高自身的辩证思维能力;了解加强宏观调控的必要性、目标、手段,针对市场调节局限性,初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力;感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势,坚定社会主义信念。二、教学难点、重点社会主义市场经济的基本特征;宏观调控的手段;财政政策和货币政策。三、教学方法教学方法:情境体验法、自主探究法、讨论法、讲授法四、教学过程设计【课堂导入】播放《春天的故事》和邓小平同志诞辰纪念     

讨论──要“引”

政治课教学中，“讨论”是一种常用的教学方法。讨论——犬〕I。讨论问题之前要“引”。学生在正式讨论问题之前，教师要引导学生提出讨论的问题是什么，从哪些方面讨论。教师先不直接拿出讨论的“问题”，而是引导学生自己提出讨论的问题，这样可以激发学生讨论问题的积极性，使学才思维容易向纵深发展，避免了教师提出问题而难住学生的现象发生。讨论之中要‘另卜。也就是在学生讨论的过程中。教师要当好导演，要引导学生有步骤、有节奏地去分析问题。讨论不完全是学生自己的事情，更不是学生“乱论一通”。教师在学生讨论的过程中应帮助…     

“社会主义市场经济基本特征”说课稿

一、说教材1.教学理念。以生活主题为出发点,以达成基本观点为落脚点,教师在两点之间架设桥梁。鼓励学生主动参与、乐于探究,培养自主获取新知识的能力。这是一种以学习过程为主线,能力发展为主导的生成方式。