曲靖市民族小学区域布局调整工作面临的问题及对策建议

按《云南省中小学区域布局调整指导意见》要求，我省小学区域布局调整目标是：到2012年，全部撤销现有“一师一校”点；原则上撤并300人以下的村小和教学点；每个乡镇集中办好1所寄宿制中心完小和若干村小，校均规模逐步达300人以上。同时将把小学集中到乡镇或行政村，逐步实现小学集中到乡镇作为布局调整的基本原则之一。     

如何开展中小学民族团结教育活动——以镇雄县为例

镇雄县是一个多民族散居县，总人口为1526647人，其中彝族、苗族等少数民族人口为109305人，占总人口的8．23％。全县有各级各类学校763所，其中幼儿园4所、聋哑学校1所、小学702所（教学点236个，     

投资新焦点:创办寄宿制小学

广州市开始尝试在10多所全日制小学里开办寄宿班试点。在大城市尝试这一新的办学方式时,一些中小城市也有了这一构想,譬如湖南衡阳市在对中小学进行调整时,也提倡办寄宿制小学。寄宿制小学开始为政府部门看好,原因在于它有着广阔的市场前景,应该说,这一办学新方式,将福泽家长、学生和社会。     

加快义务教育阶段农村寄宿制学校建设

一、统筹规划,合理布局,完善寄宿制学校建设 根据我省农村区域特点，要进一步调整农村中小学布局，以“小学在校寄宿生达到350人以上，中学在校寄宿生达到500人以上”为参考标准，撤并布点分散、规模较小的学校和教学点，在人口相对集中、交通较为便利的地区，重点建设一些寄宿制学校。为方便学生上学，小学教学网点的服务半径一般为2公里左右，以小学低年级走读生上学途中单程时间不超过30分钟，小学高年级和初中走读生不超过45分钟为宜。     

琼中县教育局

近两年来,琼中教育事业在改革的大潮中扬帆疾进,走进了光辉的历程,获得了历史性的进展,取得了丰硕的成果。——基础教育成绩斐然。全县完全中学1所,职业学校1所,初级中学13所,小学95所(另有教学点42个),幼儿园4所(其中社会力量办园4所),在校中小学24323人(其中小学生15152人,初中生7801人,高中生1154人,职校生216人)。小学适龄儿童入学率达     

一切为了孩子

国管局幼儿园是一所全日寄宿制幼儿园。全园有教职员工 67人 ,设 1 1个班 ,收托 2～ 6岁的幼儿30 0余名。近几年来 ,我们狠抓职工队伍建设、教学管理、幼儿素质培养、综合环境整治等方面工作 ,形成了“团结、爱心、敬业、奉献”的良好园风 ,得到了社会和家长的肯定。职业道德教育是前题幼儿园是对幼儿进行早期教育和保育的单位。作为一名幼儿教师 ,只有具备良好的职业道德素养 ,才能全身心地投入幼教事业 ;作为一所幼儿园 ,只有对教职员工深入进行职业道德教育 ,才能提高服务水平 ,给幼儿和幼儿家长提供一流的服务。我们十分重视在教职员工…     

湖北省人民政府办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见

正鄂政办发[2018]79号各市、州、县人民政府,省政府各部门:为认真贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》(国办发[2018]27号)精神,全面加强我省乡村小规模学校(指不足100人的村小学和教学点)和乡镇寄宿制学校(以下统称两类学校)     

扎实推进 协调发展——吴忠市教育实现新跨越

吴忠市共有各级各类学校623所,其中幼儿园37所,小学496所,普通中学84所,职业中学(中专)4所,高等职业技术学院1所,特殊教育学校1所。各级各类学校在校学生248806人,有教职工14513人,其中专任教师12838人。     

闽东高级技工学校

闯东高级技工学校座落在海峡西岸经济区东北翼中心城市宁德市区（蕉城南路56号），总占地面积108亩（其中租赁福安校区57亩），教职员工107人，专任教师87人，全日制在校生3021人，共60个教学班，是一所国家级重点技工学校。     

乡村教师

距宜良县城29公里的耿家营乡民族小学。是在2004年合并了4个自然村、22个教学点后新建的农村小学．是宜良县农村小学中最大的一所。胡志英是校长。     

惟愿还孩子一个安稳的书桌

撤并了9308个小学校点 2012年11月17日,21世纪农村教育高峰论坛在京举行.会上,21世纪教育研究院院长杨东平发布了《农村教育布局调整十年评价报告》. 报告显示,2000年到2010年,在我国农村,平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中,几乎每过1小时,就要消失4所农村学校.农村寄宿学校小学生身高低于走读生3到5厘米;农村学生辍学率回升,倒退到1999年的水平.     

淮安市行政审批服务中心

淮安市行政审批服务中心成立于2002年9月2日,主要职能是对市直部门集中的审批事项进行组织协调、管理监督和指导服务。目前进入中心的部门有40个,其中市级许可部门30个,区级许可并联部门4个,与许可事项并联的服务机构6个,设立办事窗口105个,窗口工作人员160名,共有11个部门的分管局长进入中心办公。进入中心的各类市级审批事项共有190项。     

辽宁省人民政府办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见

正辽宁省人民政府办公厅文件辽政办发[2018]53号各市人民政府,省政府各厅委、各直属机构:为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》(国办发[2018]27号)精神,切实解决我省乡村小规模学校(指不足100人的村小学和教学点)和乡镇寄宿制学校(以下统称两类学校)发展滞后问题,努力办好公平优质的农村义务教育,经省政府同意,现就全面加强两类学校建设提出如下实施意见。     

绿春之春──发展中的民族教育

绿春教育起步较晚，解放前仅在少数村寨办过私塾，系统受过初小教育的不到百人。各族群众靠刻木结绳记事。新中国成立后，党和国家从内地派了大批教师到绿春办学，使绿春的民族教育从无到有，从少到多，日益发展。全县现有小学165所、248个教学点；初中10所和完中一所，民族职业中学一所，教师进修学校一所。各级各类学校（不含进修学校）在校生总数27010人（女生10493人）。教职工1546人。小学入学率达927％，普及率为68．6％。1985——1994年向各级各类高等院校输送新生138人，向中专中师输送新生974人。县内各民族都有了本民族的大学生，…     

让“留守儿童”成长快乐——重庆市铜梁县农村小学寄宿制调查

据全国第五次人口普查统计,我国农村留守儿童人数近2000万人,其中14周岁及以下占86．5%,已经成为一个庞大的群体,引起了社会的关注。近年来,随着农村大规模的撤乡并镇,村级小学也跟随着撤的撤,并的并,大批由婆婆爷爷,外公外婆看守的“留守儿童”上学的距离越来越远。对他们的教育和管理,成为当前农村义务教育面临的新问题。重庆市铜梁县于2002年,在华兴镇小学进行农村小学寄宿制试点工作。经过三年的发展,目前全县已有农村寄宿制小学14所,寄宿学生2231人。深受广大农民工的欢迎。近日,重庆市铜梁县人大常委会教工委对推行农村小学寄宿制进行了专题调研。     

国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见

正国办发[2018]27号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:乡村小规模学校(指不足100人的村小学和教学点)和乡镇寄宿制学校(以下统称两类学校)是农村义务教育的重要组成部分。办好两类学校,是实施科教兴国战略、加快教育现代化的重要任务,是实施乡村振兴战略、推进城乡基本公共服务均等化的基本要求,是打赢教育脱贫攻     

乌鲁木齐文博实验学校

<正> 首都师范大学——乌鲁木齐文博实验学校是一所集小学、初中、高中为一体的全封闭寄宿制民办学校。该校创建于1998年,2001年5月与首都师范大学联合办学。学校位于乌鲁木齐市鲤鱼山南路1082号,     

《禁止或限制使用某些可被认为具有过分伤害力或滥杀滥伤作用的常规武器公约》第一条修正案

适用范围 1、本公约及所附议定书应适用于1949年8月12日《日内瓦四公约》所共有的第二条所指的情况,其中包括《日内瓦四公约》第一号附加议定书第一条第4款所述的任何情况。 2、本公约及所附议定书除了适用于本条第1款所指的情况外,还应适用于1949年8月12日《日内瓦四公约》所共有的第三条中所指的情     

送你们回家

正1月11日,新疆塔什库尔干塔吉克自治县寄宿制小学放寒假,热斯卡木村较远三个牧业点的12名孩子如何回家?据红其拉甫边防派出所民警克力木库力介绍,这些孩子都是塔吉克族,在县城寄宿制小学就读。放寒假后,他们要回帕米尔高原深处的热斯卡木村。那里方圆5000平方公里内大大小小散布着近10个牧业点,其中最近的牧业点距巴基斯坦仅几十公里。村子里没有学校,适龄儿童全部在200多公里以外的县城学校和这布达尔乡小学就读。冬季大雪封山,在推土机     

强基础 练精兵 以科学发展指导公安教育训练工作——山西省临汾人民警察学院掠影

山西省临汾人民警察学校是1998年经山西省政府批准成立的一所国家级重点中等专业学校，位于临汾匍临么路南侧，占地568亩，总建筑面积8．3万平方米，现有教职员工226人，其中硕士研究生6人，高级讲师12人、讲师47人。随着公安民警训练系统工程建设的不断深入，在多年的办学历程中，我们秉承“忠诚、严谨、求实、创新”的校训，把民警培训视为提高战斗力的根本途径，深入开展大练兵和“三项建设”活动，切实落实“三个必训”制度，大力强化公安民警训练基地建设，