曲靖地区举办中学《法律常识》课教师讲习会

六月四日至八日,云南省曲靖地区举办了中学《法律常识》课教师讲习会。会上总结了一年来《法律常识》课教学的情况,传达了洛阳全国法律常识讲习班的有关精神,熟悉了新版教材的内容,收到了较好效果。     

在《法律常识》课教学中发挥“第二课堂”的作用

几年来,我们在《法律常识》课教学中,为达到知法守法的教学目的,使学生做到知行统一,在课堂向学生传授法律知识的同时,注意利用“第二课堂”(即课外实践活动),引导学生由知法到守法的转化。具体做法是: 一、请司法部门作报告。“行家”作报告,既能使学生及时了解全国的和当地的法制建设情况,增强学习法律常识的社会责任感,又能帮助消除学生中存在的“我不犯法,学不学法律没啥”的糊涂观念,提高学习法律的自觉性。这种活动每学年度两次,     

改进《法律常识》教学加强普法教育——东台县富东乡中学的调查

富东乡中学是一所农村初级中学。这所学校1982年秋开设《法律常识》课之后,取得了一定的教育效果。但是,由于师生教学这门课的目的都不够明确,把《法常》课作为中考的挣分课。教师为争高分而教,学生为考高分而学,教学中存在着理论脱离实际的倾向,教学方法也是注入式,因而这门课的思想教育作用难以充分发挥。1985年春,学校开展教育思想大讨论。他们认真分析现行教学中的弊端,并对自己的教学进行深刻的反思,从而认识到:《法律常识》教学是农村社会主义精神文明建设的重要阵地,教学目的应该是培养学生守法、护法的观念,使之成为建设社会主义新农村的遵纪守法的“四有”公民。在这一思想指导下,他们对《法常》教学进行了大胆的改革。教材内容乡土化加强针对性富东乡中学的政治课教师过去教《法律常     

《法律常识》(第一、二、三课)图表教学法初探

如何搞好《法律常识》的教与学呢?教学实践使我体会到:图表教法直观明了,重点突出,便于教师讲解,利于学生掌握,发展学生的概括总结和逻辑思维能力。下面拟就《法律常识》的图表教学法谈一些粗浅的看法。第一课青少年要学点法律常识本课是学习《法律常识》的动员课,主要是对课本的内容作一简单扼要的介绍,指明学习的意义、方法等。可用下列图表:     

不开设法律常识课的理由

我建议初中设《青少年修养》、《社会发展简史》、《政治经济常识》。高中设《科学社会主义》、《政治经济学常识》、《辩证唯物主义常识》。我不同意开设《法律常识》课。理由如下: 1.《法律常识》的教学目的是     

“三性”结合 上好《法律常识》前言课

每本教材都在全书之首安排一课前言(或类似前言的内容),阐明某科的学习内容、目的意义和方法。上好前言课,对该科的教学有非常重要的作用。就《法律常识》的前言而论,上好这一课有以下几个作用:首先,使学生明确学习的目的和意义,增强学习自觉性;其次,粗略地知道全书的内容;第三,明确学习方法。为了达到以上目的,必须上好前言课。我采用“三性”结合的方法进行教学,收到了较好的效果。所谓“三性”,就是知识性、思想性和趣味性。上前言课,要给学生一定的知识,让学生通过前言课的学习,懂得一点最起码的法律方面的知识,即要有一定的知识性;要有思想性,让学生认识学习《法律常识》的意义,产     

联系实际,讲清道理,转变思想——《法律常识》课教学的一点体会

理论联系实际是中学政治课教学的基本原则。《法律常识》课是现实性和应用性很强的一门课程,更应该联系社会实际,联系学生的思想实际,讲透、讲活,激发学生的学习兴趣,转变学生的思想,增强法制观念,使他们知法,守法,护法。为了联系学生的思想实际,搞好《法律常识》课教学,我采用了以下几种方法。     

《法律常识》复习(一)

第一课青少年要学点法律常识复习要点: 一、《法律常识》的性质和学好这门课程的作用二、学习《法律常识》的意义 (要点见课本第一课第一节的三个框题) 三、《法律常识》的主要内容和学习的态度、方法 1.学习的主要内容与目的要求 2.学习的态度、方法复习重点: 学习《法律常识》的意义     

教学一得

《法律常识》教学六谈 (一) 在《法律常识·犯罪》一课的教学过程中,我们针对初中学生年龄小,理解能力较差的特点,采用先交待实例,然后引导分析的方法,效果较好。我们引导学生讨论了这样一个实例:一位十二岁的学生,看了电影《少林寺》之后一心想当武术师。一天,他将家中的箱子撬开拿走了存款八十元,     

推动高校形势与政策课创新发展——形势与政策课教育教学研讨暨课题结题工作会议召开

4月14日至15日，由教育部社会科学司指导、中宣部《时事报告》杂志社主办、河南农业大学承办的高校形势与政策课教育教学研讨暨“高校形势与政策教育教学研究”课题结题工作会议在郑州举行．、会议就新形势下加强形势与政策课规范化建设，推动形势与政策课创新发展进行了深入研讨，审议“高校形势与政策教育教学研究”课题报告。     

按新《条例》修改现行教材

《法律常识》第七课第一、二节和第八课第二节应根据新的《治安管理处罚条例》内容进行教学。为此,我们保留了现行教材中这些课节的体系和结构,按新《条例》修改了这些课节的内容。 (一)修改了第七课第一节第二个框题和内容。我们将原框题改为新《条例》的制定和公布     

运用案例要做到“三性”

在《法律常识》课教学中运用案例,既可以帮助讲清理论,又是联系实际的重要方面。做到正确地运用案例,应该注意“三性”,即思想性、时代性、地方性。所谓思想性,就是围绕对学生进行守途熟育,增强法制观念这一教学目的,根据初中三年级学生的年龄特征,     

“公民”和“人民”是同义语吗

编辑同志: 在《法律常识》第五课第二节第一框题“公民的基本权利”中有这样一段话:“公民享有广泛的政治权利和自由。……选举权和被选举权,是公民一项庄严的政治权利,是人民当家作主的重要体现”。这里用了“公民”、     

《法律常识》应讲授新的《治安管理处罚条例》

新的《治安管理处罚条例》已由六届全国人大常委会第十七次会议通过,于明年一月一日起施行,原《治安管理处罚条例》将同时废止。制定新的《治安管理处罚条例》是我国政治、经济形势发展的需要,是各项改革深入进行和实行对外开放政策的需要。认真学习新的《治安管理处罚条例》是普法教育的主要内容之一。因此,初三《法律常识》第七、八课中关于《治安管理处罚条例》(以下简称为《条例》)的内     

关于中学安排形势任务课及政治教师工作量问题的采访

在今年四月教育部举办全国法律常识讲习班期间,本刊记者根据读者来信,就形势任务课的安排与政治教师工作量问题走访了教育部副部长曾德林同志,现将采访情况报导如下: 问:目前中学形势任务课的教学时数没有保证。有的学校采取在政治课的教学时数中占用一部分时间进行形势任务教育,从而减少政治课的教学时数,这种做法是否恰当?请您谈谈意见。答:在中学设形势任务课是非常必要的,     

如何讲好《违法和犯罪的关系》

课堂教学是中学思想政治课教学的基本组织形式。下面,我结合《法律常识》课中讲授“违法和犯罪的关系”的教学实践,谈谈对讲好这一堂课的认识和体会。一,确定明确的教学目的要求。本节的教学具体要求是:通过教学,使学生在初步懂得违法、一般违法和犯罪的基本概念的基础上,弄清两者的关系,     

教好初中法律常识 提高学生法律意识

为培养、提高广大青少年的法律素质，宣传、落实江泽民同志在党的十五大报告中提出的“依法治国”方略，是初中二年级对学生进行法律常识教育的重要目标。如何上好法律常识课，实现教学目标，是摆在我们中学政治教师面前的新课题。新的教材和新的要求对政治教师来说，又意味着新的挑战。现结合对课程标准的学习和近两年教法律常识的经验，谈谈本人的一些看法和做法，以求抛砖引玉。一、加强学习，提高教师的法律知识水平。新教材里提到的不少法律条文，对前几年大学毕业的中学教师来说是比较陌生的，如《刑事诉讼法》、新《刑法》、《产品质…     

对讲授“公民依法同犯罪作斗争”的一点看法

六届全国人大常委会第二次会议通过了《关于严惩严重危害社会治安的犯罪分子的决定》和《关于迅速审判严重危害社会治安的犯罪分子的程序的决定》,这是健全我国社会主义法制的两项重要决定,是动员广大干部和群众同严重危害社会治安的刑事犯罪分子作斗争的锐利武器。《法律常识》课教学应贯彻这两个决定的精神,尤其是讲授“公民依法同犯罪作斗争”时,首先应讲清严厉打击刑事犯罪活动的必     

初二新教材前言和第一课的教学意见

一、前言和第一课在全书中的地位前言着重阐述公民生活与法律、国家治理与法律的关系和青少年学习法律常识的重要意义，是整个法律常识的起点课。上好“前言”课，对于激发学生学习法律常识的兴趣和调动学生的学习积极性，关系甚大。公民的生活离不开法律，国家的治理离不开法律。但什么是法律，法律和道德的关系是怎样的，这是在学习以后各课的内容之前必须掌握的基础知识。第一课是法律常识教育的开篇课，在整个法律常识教学中起着奠基的作用。二、基本知识、观点前言1．法律与每个公民息息相关，公民的生活离不开法律。2．国家实施各项职…     

注意前后连贯 突破教学难点

《法律常识》有关课的内容,以及同一课各节的内容,各框题的内容是互相联系,互相影响和互相渗透的。在教学中如果不注意前后内容之间的连贯,孤立地进行某一内容的教学,有些难点就不易突破,结果往往是事倍功半,收效甚微。相反,只要把握教材中互相联系,互相影响,互相渗透的各个环节,注意前后连贯,在新授课中经常“温故”,能使学生融会贯