如何在英语阅读课中培养学生的创造能力

传统的英语阅读教学既不利于拓展学生的文化知识面,也不利于培养、提高学生分析问题和解决问题的能力,更无法培养学生的创造能力。努力为学生创设活动情境,创设开放式课堂,鼓励学生在阅读过程中大胆尝试,发挥想象力,积极参与交流,使阅读课不仅能提高学生的阅读能力,还能培养学生的创造个性。     

英语阅读教学模式探究

通过对阅读本质的分析及阅读教学的实践,尝试有效的阅读教学模式(交互式),培养学生养成良好的阅读习惯,提高学生的综合阅读能力。     

工会理论教学方法初探

工会理论教学方法问题研究,是提高工会理论教学质量的关键。工会理论教学不仅要注重学员工会理论水平的提高,更要注重工作能力的培养。本文试图从以下七个方面简述一下工会理论教学的方法。读、讲、论结合式教学这是一种把工会理论教学分为学员阅读,教师讲解,师生共同讨论三个环节的教学形式。工会院校的学员都是有一定工作能力和文化水平的成年人,教师在课前先布置好阅读思考题,然后组织学员阅读,在学员回答阅读思考题时,教员就教材的难点、疑点进行讲解,也可以就教材中大家关心的问题作启发性课堂发言,为第三个环节提供讨论内容。     

“关怀教育”模式及其实践形态构建

"关怀教育"来自对工具理性教育的反思。工具理性教育使人丧失了主体性,关怀教育则通过师生间的互动和"对话",在相互尊重、理解和欣赏等"情感认同"基础上,培养学生的道德、仁慈、灵性和爱等品格,让学生了解、感受和保持自我,并形成对他人和社会的"关怀"。在关怀教育实践中,应培养懂得关怀的人、以"榜样带动"引导学生,通过社会公益实践培养学生的关怀能力。     

忠告

弗兰西斯·霍勒是沙特王宫的一名外籍家庭教师,主要任务是陪七位小公主阅读英文童话故事。不过,前不久她被解聘了。在重返剑桥读书的那天,有二百多名记者云集在圣凯瑟琳学院门口打探内幕,鉴于有协议在先,她回避了所有的提问。一位陪同小公主阅读童话的人到底出了什么差错?人们有很多猜测。但谁也不知道哪一条是弗兰西斯被解聘的真正原因。     

"大学英语语篇阅读教学实验"研究报告

传统阅读教学较多关注单词、句子、语法等微观单位的分析、理解,未能从语篇的高度分析、理解文章,影响了学生阅读能力的培养和提高.语篇阅读教学着眼于语篇,高屋建瓴地引导学生学会把握单词之间、句子之间、段落之间的关联,从而实现对文章结构及含义的深刻理解.     

关于普通高校基础体育课程内容设置的改革研究

通过对课程试验改革前后调查的数据进行比较分析,发现改革后学生对体育课喜爱程度和学习兴趣明显提高,改革后课程内容更符合女生的生理特点,在终身体育意识培养上也得到加强和提高,同时改革后的课程更突出了学院的教学特色,也为体育教学改革提供参考实例.     

反思在英语阅读中的运用研究

反思与学习之间有着密不可分的联系。反思能使学习者不断地回忆、思考,把自己的学习内容、学习过程、学习方法、学习成果等跟自己原来的学习目的与计划进行对比,在回顾、总结中发现存在的问题,寻找解决问题的办法。同时,反思又能使教师不断探究与解释教学目的以及教学工具等方面的问题,从而调整教学方法,提高教学质量。     

会计综合模拟实验的设计

会计模拟实验教学是近年来提出并广泛应用于会计教学，培养会计专业学生实践技能的一种重要方式，它极大地促进了会计专业学生实践技能的提高，具有必要性。对会计综合模拟实验的流程、内容、方式、考核等方面进行设计，以期更有效地实现会计综合模拟实验教学的目的。     

论大学生品德培养方法

论大学生品德培养方法孙英编者按：党的十四届六中全会强调要加强社会主义精神文明建设。思想品德教育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，是高校包括成人高校，培养和提高学生道德素质的基本形式。本文所阐述的内容与方法，对于加强工会院校学生的品德培养同样具有...     

大学生创造力培养的心理学分析

创造教育 ,即培养具有创造力的学生是素质教育的重要内容。从心理学的视角出发 ,我们对大学生创造力的培养 ,应在充分把握学生心理特征的基础上 ,从教育观念、教学环境、人才模式、教育情景的改革等方面进行。     

留守学生手机成瘾问题及教育对策——从“无聊”视角分析

在对江苏省连云港市3所和宿迁市2所五年制高职校的312名"留守学生"所作的调查中发现,在留守学生手机成瘾的成因中,无聊倾向占了较大的比重。对于这个问题的教育对策:一是学校要积极引导五年制高职留守学生消除无聊倾向,更新教育内容与方法,激发留守学生的学习动机;二是适当开展丰富多彩、积极健康的校园活动;三是提高五年制高职留守学生的自我控制能力;四是重视五年制高职留守学生的自我教育能力培养,使他们能够正确和健康地使用手机。     

“微时代”贾斯珀系列教学模式在审计课程中的实验研究

成人高校教学模式的研究一直是教育科学研究的主要领域之一,提高成人高校教学质量是成人高等院校的核心工作,采用有效的教育教学手段和方法,为社会培养所需要的人才,是成人高校生存发展的前提。"微时代"的到来,为成人高校教学模式增添了一丝光彩,也为教师培养学生的学习能力提供了一种创新方法。文章从"微时代"审计课程教学模式研究背景为出发点,实验研究"微时代"的贾斯珀系列教学模式,并对教学模式的具体应用提出了一点建议,希望可以对审计课程教学有一定的启示和帮助。     

当代青年干部素质研究

青年干部素质问题是关系到我国能否顺利快速进入小康社会的一个重要因素,所以值得进行深入研究。本文从提高青年干部素质的必要性谈起,论述了当代青年干部素质的内容,分析了当代青年干部素质存在的问题,阐述了提高青年干部素质的方法和途径,旨在为青年干部素质的提高和培养提供一些思路和启示。     

高校经典阅读的问题和推广探究——基于中国劳动关系学院图书馆阅读推广活动实践

经典阅读推广是素质教育的要求,是提高大学生人文素养的主要途径,也是高校图书馆的基础性业务。结合近年来中国劳动关系学院图书馆的实践,高校环境下的经典阅读推广需要有效分析大学生的实际阅读状况和问题,不断完善多样化的经典阅读推广方式,充分发挥图书馆的作用。     

浅谈双语在课堂教学中的应用

本文阐述了双语教育的定义与分类,重点分析了我国双语教学的特点及双语在课堂教学中的应用,通过分析,确定我国进行双语教学的价值定位:提高思维能力,提高学生的智力水平,促进学科教学,培养信息素养。     

如何利用微媒体引导大学生情商发展

本文着力于微媒体对大学生情商影响的研究,分析了微媒体对提高当代大学生情商的作用,探讨和实践了具体激发和培养大学生情商的途径与方法。本研究对在高校如何利用微媒体实施素质教育、更好地培养和提高学生的情商具有重要的现实意义。     

高校共青团微信传播策略研究

在对高校共青团微信公众号及其受众进行调研的基础上,提出团委微信公众号传播的改进策略,增强共青团微信传播的影响力和有效性。首先采用内容分析法对广州17所高校团委的微信公众号发布内容进行分析,然后采用问卷调查法和非结构式访谈对大学生受众进行调查。结果显示,当前高校共青团微信平台设计相对完善,但也存在以下四个方面的问题:(1)推送内容缺乏话题性与趣味性;(2)在大学生受众中的社交媒体影响力不高;(3)缺乏共青团与大学生的微信互动机制;(4)缺乏对共青团文化认同感的营造。建议通过传播内容的话题性与思想引领功能的结合,学生社交媒体意见领袖的培养,信息推送时对大学生受众进行精准定位,建立微信互动机制,营造共青团文化认同感等策略来提升高校共青团微信传播的有效性和影响力。     

论元认知策略与大学英语自主学习能力培养

元认知是“关于认知的认知”,元认知策略是学生对学习过程进行有效管理和监控的一种学习策略.受传统教学模式的影响,大学生英语学习具有自主学习能力不强,学习方法欠缺的特点.在英语教学中充分运用元认知策略,培养学生的元认知意识,协助学生制订学习计划,提高自我监控和评估能力,帮助学生有效管理自己的学习行为,是提高学生自主学习能力...     

新形势下高职院校辅导员的工作创新

我国高等教育事业的快速发展以及学生自身特点的变化给现阶段高职院校辅导员的学生工作带来了新的挑战.在新形势下,高职院校学生工作的创新主要体现在安全教育、责任感教育和职业生涯规划教育等方面.同时,高职院校辅导员需要不断进行自我修炼,包括提高自身的思想政治素质和理论文化水平,培养自身高尚的道德情操和人格魅力,丰富自身的业务知...