关于有效教学的策略及思考

在课堂教学中，从目标整合、用教材、创设情景、教学中如何设计开展活动、学法指导、激励评价等6个方面入手，有助于我们实现有效教学。     

基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验

劳动幸福是一种客观状态，对劳动幸福观测维度的测量有助于有针对性地提高劳动幸福程度。劳动幸福可以从四个观测维度进行测量，分别是劳动发展维度、劳动解放维度、劳动尊严维度以及劳动基础条件维度。这四个维度相互联系、互为因果，共同促进劳动幸福程度的提高。根据这样的理论建构，研究设计了"劳动幸福问卷”,对来自全国的样本进行了网络在线调查。分析结果显示，劳动幸福四维度之间具有正相关关系，符合本研究的理论建构。这说明“劳动幸福问卷”在总体上是可用的，是一个可靠和可信的研究工具。     

马克思主义理论创新的几个维度及其关系问题

马克思主义理论集中地体现创新思想理论思维维度的逻辑纽结性,产生根基维度的社会实践性,前 提特征维度的科学真理性,社会功能维度的理论指导性。这“四性”或“四个特征”之间紧密联系,相互作用,从而在 其创新思想内在联系的统一整体上更加显示其理论创新的深刻含义及其意义。     

校企深度融合下高职院校实践教学模式与支撑体系研究

实践教学是高职院校培养技术技能型人才的本质要求，但目前我国高职院校实践教学存在着主体地位没有真正确立、专任教师实践教学能力欠缺、行业企业参与实践教学不够、实践教学管理不规范、实践教学评价和监控体系没有建立等问题。有效的实践教学应在校企深度融合下采用“学做一体、四能进阶”的模式，同时组建一个组织、培育二支队五、完善三个体系、打造四个平台、实现五个对接予以支撑。     

通识教育背景下大学文科数学教学改革的研究与实践

大学数学在文科学生的通识教育培养体系中占有重要地位。文章讨论了通识教育背景下大学文科数学教学中存在的问题,给出了通识教育背景下大学文科数学的教学目标,并从数学文化在课堂教学中的引入和将数学建模思想融入课堂教学两个方面重点讲述了课程改革的具体措施。     

工会院校社会工作专业实践教学模式探索

实践教学是应用型人才培养的重要组成部分。社会工作专业由于其本身的实践性特征,决定了该专业实践教学具有更重要的意义。近年来,中国劳动关系学院在社会工作专业实践教学方面进行了积极探索,创造出多元阶梯式实践教学模式。该模式包含层次逐渐提升的四个维度:学涯与职涯指导、实验室训练与实务模拟训练、社会工作专业实习、调查研究与论文写作。这一模式既是社会工作专业的一般性框架,同时也包含了工会院校的办学特色,对行业院校开展社会工作实践教学具有很好的借鉴意义。     

高校“中国近现代史纲要”课程教学设计研究的若干思考

加强思想政治理论课教学设计研究是转变教学思路,改进教学策略与方法,从整体上提高思政课教学实效性的重要手段.“中国近现代史纲要”课也要从增强教学实效性入手,加强课程教学设计研究,并在教学目标、教学重点难点、教学方法和教学过程设计等方面抓好着力点.     

电大远程开放教育面授辅导教学方式的探析

电大远程开放教育利用网络、远程教学等技术手段,给学生提供了便利的学习平台,但相应面授辅导教学滞后。应改变面授教学模式,树立以学生为中心的教学理念,将学生的需求作为课堂教学设计的依据,使面授教学做到"量体裁衣",更具有针对性。在教学中加入多种生动有效教学元素,由被动学变为主动学,这样才能取得预期效果。     

产业工人积极心理资本研究及提升策略探讨

推进产业工人队伍建设要重视提升产业工人的积极心理资本。本文通过对全国27个省、自治区和直辖市相关劳动模范、技术能手、工匠大师和职工的调查,从产业工人自我效能感、希望、乐观和韧性四个维度,对我国产业工人积极心理资本的现状进行了分析,提出了加强心理素质教育、强化企业科学管理等提升产业工人积极心理资本的措施。     

电大远程开放教育面授辅导教学方式的探析

电大远程开放教育利用网络、远程教学等技术手段，给学生提供了便利的学习平台，但相应面授辅导教学滞后。应改变面授教学模式，树立以学生为中心的教学理念，将学生的需求作为课堂教学设计的依据，使面授教学做到“量体栽衣”，更具有针对性。在教学中加入多种生动有效教学元素，由被动学变为主动学，这样才能取得预期效果。     

历奇教育在课堂教学导入中的“首因效应”

课堂教学导入是教学过程首要环节,是教学中的"黄金位置",起"首因效应"。历奇教育作为一种教育新理念、教学新模式运用在课堂教学导入中,具有激发兴趣、沟通感情、聚拢思维、启迪智慧、互动合作、轻松共鸣等功能,为授课的成功奠定良好的基础。历奇教育在课堂教学中的"首因效应"值得教学工作者在新课导入中借鉴、探索、研究。使其持续科学发展,促进教学质量的提高。     

递进任务驱动在VB程序设计教学中的应用

VB程序设计是一门实践性、理论性很强的课程,如何提高学生的学习兴趣,理论联系实际,学以致用,就成了该门课程教学设计的关键。采用任务递进驱动教学法实施课堂教学,为学生提供了研究性学习和创新性学习的环境,学生参与程度高,收到了较好的教学效果。     

高校文科专业学生数学基础情况分析及教学对策

调查和统计证明,高校文科专业学生的数学基础水平参差不齐,因此,需要抓住高校数学以微积分为起点教学的契机,从精心打造开课前的教学综述、以中下等学生接受水平为教学基准、抓住基本概念和基本运算、设计平时小测验、针对学生情况设计期末命题从及开设综合提高选修课等几方面去从事数学教学工作.     

学生能力本位的《劳动经济学》课程建设理路

《劳动经济学》是劳动与社会保障专业的核心课程,其建设应从激发学生的学习兴趣着手,进而系统地改进教学方法,最终切实提升学生的综合能力。从价值选择上看,课程建设应当兼顾校本特色与市场导向,处理好兴趣、知识与能力的关系并使理论与实践相耦合。在教学改进方面,可通过课堂教学的"有限翻转"、立体化教学资源的积累与建设以及考核方式与评价标准的改革等实践来进行。课程建设还应拓展到课外实践及学生科研活动层面,以期培养学生的社会实践能力和科学研究能力。     

浅析巧用“活动任务分解书”组织大型活动

从宏观上运用"项目管理"的思路和方法组织大型活动已屡见不鲜。在实践中发现,组织大型活动还可以从微观上进一步运用"项目管理"的技巧和思路,运用"项目任务分解书"制定"活动任务分解书"即是其一。运用"项目任务分解书"制定"活动任务分解书",就是以大型活动的四大元素为四个维度,将大型活动的总体任务按照时间先后、逻辑归类、足够细化、足够全面的原则层层分解至一个个具体可执行的任务单元。     

民间美术在设计基础教学中的应用研究

民间美术是一个在表现语言、方法与观念上都有着极其丰富内容的艺术体系,是可供现代设计借鉴、汲取的资源宝库.在设计基础教学中应用民间美术,必须以造型艺术的元素和方法为支点,将民间美术和现代设计整合成一个设计的基础教学体系,从更宽广的视野进行造型、方法和思维等设计基本能力的培养,达到设计基础教学的目标.在设计基础教学中应用民间美术,还有助于在设计教育初期就认识到民间美术的潜在巨大市场价值以及民间美术对设计民族化的作用.     

通过雅思口试反思当前大学英语口语教学

雅思口语考试能有效地考查学生的实际英语应用能力。我国的大学英语口语教学应积极借鉴雅思口语测试的理念和方法,把英语口语教学和交际能力培养有机结合起来,从教学方法、文化教学、评价体系等方面积极开展口语教学改革,以有效提高学生的语言应用能力。     

教学策略研究--教学语言

教学策略是现代教学论研究的新课题,教学语言是教学策略研究的重要方面。研究教学语言策略的意义关系课堂教学的质量等方面;教学语言策略的有不同分类;教学语言具有准确性、简洁性、逻辑性、启发性、丰富性、生动性、通俗性和循环性等多样性。     

思想道德修养与法律基础课教材体系向教学体系转换应注意的问题

大学生的道德和法制教育是一个备受关注的问题。思想道德修养与法律基础课是高校对大学生进行思想道德和法制教育的重要渠道。在教学中要从"理、情、为、新"四方面入手,将规范的教材体系转换成生动的教学体系,这对于提高思想道德修养与法律基础课教学的实效性具有重要的意义。     

大学文科《电子商务概论》教学方法研究

电子商务是信息社会一种新的商务模式,是一门实践性、综合性很强的学科.如何提高学生的学习兴趣,理论联系实际,学以致用,就成了该门课程教学设计的关键.采用任务递进驱动教学法实施课堂教学,为学生提供了研究性学习和创新性学习的环境,学生参与程度高,收到了较好的教学效果.