建设学习型机关的几点思考

<正>党的十六大报告指出,要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"。建设学习型机关,是建设学习型社会的重要组成部分,是建设一     

架起学习之桥——常州市构筑学习型城市的实践与思考

全民学习、终身学习,是学习型城市、学习型社会的两大要素和基本特征。创建学习型城市,目的就在于创造让全体市民参与学习的社会环境和气氛,创造让全体市民得以终身学习的社会机制和物质基础,提高人的素质,促进人的全面发展,提升城市经济社会发展水平。基于这种新的城市发展观,常州市把人力资源开发和提高全体市民的素质放到城市发展的突     

构建学习型社会

建设学习型社会,是增强地区综合竞争力,实现地方经济和社会事业跨越式发展的需要,是适应时代发展趋势,积极应对信息革命和知识经济时代到来的需要,也是提高人的综合素质,实现人的全面发展的需要。学习型社会具有丰富的内涵,是对现代社会发展特征的一种理论描述,旨在通过学习型政党、学习型政府、学习型机关、学习型城市、学习型组织、学习型企业、学习型社区等的全面建设,以知识为基础,以人为中心,形成人人关心学习、参与学习的良好社会环境,推动学习行为的社会化和普遍化。在当代社会,随着科学技术的迅速发展,信息与知识的急剧增长,知     

创建“学习型”党支部的点滴体会

党的十六大提出了"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的要求。国际部党支部积极响应党组、理事会的号召,认真探索创建"学习型"党支部方法和途径。     

领导机关应带头讲学习

"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展",是十六大报告提出的全面建设小康社会的奋斗目标之一。要形成学习型社会,领导机关具有示范作用,应该带头讲学习。 领导机关带头讲学习,是履行好工作     

对创建学习型组织的进一步思考

党的十六大报告明确提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这一论述表明，创建学习型社会已成为全面建设小康社会的重要内容之一。为了贯彻十六大的精神，北京、上海、青岛、常州等地都在积极创建学习型城市，许多企业、单位在积极创建学习型组织，已成为一股不可阻挡的潮流。     

谈谈研究性学习

中国共产党第十六次代表大会报告号召全国人民"形成一个全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。"这就把创建学习型社会作为全面建设小康社会在文化方面的一项重要任务,并将落脚点放     

以学求进 以学求新 努力建设学习型城区

21世纪是知识更新速度空前的世纪，是学习的世纪。“21世纪中国应该成为人人皆学之邦”。城区是城市的基础，要想整个城市形成良好的学习风气，必须首先从城区抓起。城区要想早日实现社会主义现代化，必须大力实施“科教兴区”战略，大力加强人力资源能力建设，不断提高市民综合素质和城区文明程度，创建学习型城区。一、建设学习型城区的重大意义建设学习型城区是努力实践“三个代表”的客观要求。“三个代表”是城区建设的根本要求和根本目的。建设学习型城区，有利于提高劳动者的学习能力、实践能力、创新能力，促进人的全面发展，加强人…     

学习型社会与企业党校教育

形成学习型社会,是21世纪人类进步和社会发展的新趋势。党的十六大洞察世界潮流,立足我国现实,明确提出我国全面建设小康社会的重要目标之一是“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。学习型企业建设是形成学习型社会的重要步骤和重要内容,企业党校在引领和推动学习型企业建设,形成学习型社会和促进人的全面发展过程中,责无旁贷地肩负着光荣而重要的历史使命。 一、构建学习型企业是建设学习型社会的客观要求 美国学者哈钦斯1968年提出了学习型社会这一概念,     

树立正确的学习观——从创建学习型机关谈起

的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。党中央、国务院制定的《２００２－２００５年全国人才队伍建设规划纲要》同样提出了“加强教育培训，构建终身教育体系，开展创建学习型组织、学习型企业、学习型城市”的目标。学习型机关是学习型社会重要的学习型组织之一，是学习型社会的引领者。我们党无论在战争年代还是建设时期，历来有一个很好的工作传统，就是要求群众做到的，党员首先要做到；要求下级部门做到的，上级部门首先要做到。我们党既然要把创建学习型社会…     

构建学习型社会新论

全面建设小康社会与构建学习型社会是新世纪我国面临的双重历史任务。二者紧密相联 ,创建学习型社会是“更高水平”的小康社会建设的题中应有之义 ;学习型社会的形成又可以在更高层次上推动小康社会建设。因此 ,在全面建设小康社会的实践中 ,要努力营造一个人人学习、不断学习的社会氛围 ,构建一个“全民学习、终身学习的学习型社会”。     

何谓“学习型社会”

“学习型社会”是党的十六大报告提到的一个新概念,也是实现全面建设小康社会奋斗目标的重要内容之一,即“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”     

努力打造学习型教师

党的十六大报告提出:“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”学习型学校、学习型社会的建立,均以个人的学习为基础。如果人人都能做到勤学、乐学、善学,并以此来促进个人的全面发展,整个社会将会更加和谐美好。在创建学习型学校、学习型社     

谈创建学习型社会

21世纪是强调把人作为发展中心的世纪,人的发展需要学习型社会,而创建学习型社会需要人不断学习。学习型社会最本质的特征是全社会学习、全员学习、终身学习。创建学习型社会的有效途径是:应用管理信息技术系统;建立健全开放互动的教育、学习和激励机制;建构学习型社会文化。     

论学习型社会对思想政治教育的新要求

“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,是党的十六大提出的全面建设小康社会的目标之一。本文着重探讨了思想政治教育在面对学习型社会全民学习、终身学习的新要求时应采取的举措。     

论创建学习型社会

创建学习型社会适应了信息化社会和知识经济时代的要求 ,是促进人的全面发展、落实“三个代表”重要思想的需要 ,是全面建设小康社会和实现社会主义现代化的目标之一。学习型社会的本质要求是全民学习、终身学习 ,具有人人都会学习、人人都愿学习、时时都要学习、处处都能学习的特征。创建学习型社会必须高度重视政府的主导作用、高度重视建立学习型组织、高度重视教育创新。学习型社会只有经过全社会的共同努力 ,才能逐步形成。     

创建学习型社区的对策选择

党中央提出要创建学习型城市 ,这既是一个科学命题 ,又是我们全面建设小康社会的主要任务之一 ,而创建学习型社区则是创建学习型城市 ,全面建设小康社会的前提条件和基础性工作。本文主要阐述了创建学习型社区的基本理论主张和重要意义 ,并针对存在的问题 ,提出创建学习型社区的对策及措施 ,为创建学习型城市和学习化社会提供决策参考。     

推进学习型社会建设

创建学习型社会是提高国际竞争力和实现社会和谐发展的重要举措。学习型社会建设,将为全面、协调、可持续发展奠定坚实的教育、人才、文化、知识基础。自改革开放以来,江苏省主要通过构筑全民教育和终身教育体系来实现全民学习与终身学习。近几年来,江苏很多城市开展了学习型城市的创建活动,目前已经初显成效,为全民学习提供了有力的组织支持、制度保证与物质基础,成为全民学习与终身学习的推动器。进一步推动学习型社会建设,要将建设学习型社会作为江苏“两个率先”的具体目标之一,与“科教兴省”的发展战略紧密结合,纳入到经济社会的总体…     

创建学习型工会组织 做学习型工会干部

党的十六大报告在关于全面建设小康社会的目标中提出:“要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。创建学习型组织,培育学习型职工,已成为各级组织和职工群众的共识与行动。作为职工合法权益的代表者和维护者,工会组织理应成为学习型组织,尤其是工会干部应当走在前面,做一名学习型工会干部。     

马克思主义学习型政党可持续发展的逻辑分析

马克思主义学习型政党可持续发展的历史逻辑体现在党的自身建设与党所领导的革命和建设事业始终是与"学习"紧密联系的;现实逻辑体现在中国要实现现代化必须有学习型政党给予知识的供给和能力的支撑来形成政治智慧;内在逻辑体现在政治文明进程中政治知识化的发展要求;内容逻辑体现在坚持马克思主义理论和实践的不断创新;发展逻辑体现在政党政治合法性的建构;价值哲学逻辑体现在实现人的全面发展。