扎实做好“三进”工作

用科学发展观教育武装当代大学生，提高他们思想政治素质，培养出政治合格的接班人，是高等院校肩负的义不容辞的重任。要采取措施，扎实做好科学发展观的“三进”工作。     

公安高校邓小平理论“三进“工作的思考

公安高校邓小平理论“三进”就是要做到“进教材”、“进课堂”、“进学生头脑”。三者之间是一个相互联系,互相促进的统一体。“进教材”是基础,“进课堂”是关键,“进学生头脑”是最终目标。“三进”工作是一项系统工程,应该注意：１、领导重视;２、加强师资队伍建设;３、形成一课为主,其它渗透格局。４、抓好第一课堂,活跃第二课堂等。     

论高校党建的新“三进”工作

探讨了高校党建“进公寓、进社团、进网络”的新“三进”工作的必要性、特点及实现途径。     

“三个代表”重要思想“三进”实效性探索

“三个代表”重要思想“三进”已经取得一定成效,本文理性分析突出存在的问题,揭示“三进”实效性的“四多四少”和“五滞后”制约因素,最后以“三新”评价体系为基点、三大保障为依托、五个提高为着力点以及大学生的“五个自觉”的挖掘和培养为突破口进行探索。     

“三进三同”——高校马克思主义大众化的创新实践

大学生三进三同社会实践以其广泛的群众性,抓住了高校马克思主义大众化的根本;以其实践育人理念,找到了高校马克思主义大众化的现实路径;以其求真务实之风,提升了马克思主义大众化的实效性,是实现高校马克思主义大众化的创新实践。     

以“五位一体”育人模式助推习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作

站在新的历史起点,大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作,不仅是当前高校思想政治工作的头等大事,同时对于坚定大学生的理想信念、助力大学生成长成オ意义也十分重大。基于此,高校可以从创新性地构建集"课程育人""文化育人""实践育人""网络育人"以及"协同育人"在内的高校思想政治工作"五位一体"育人模式着力,以更好地推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年学子中落地生根。     

“三进三同”与党的建设若干问题研究

为实现各级党员干部深入基层常态化、联系群众常态化、党性锻炼常态化,重庆市在全国率先推行进基层、进村子、进农户,与农民群众同吃、同住、同劳动党性作风实践锻炼活动,简称三进三同。拓宽了党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建的实践路径,推进了党的建设实践创新、理论创新和制度创新,为创新基层党建工作提供了重要启示。     

“三进三同”对基层党建工作的实践创新及启示

重庆市在全国推出的使各级党员干部深入基层常态化、联系群众常态化、党性锻炼常态化的以＂进基层、进村子、进农户,与农民群众同吃、同住、同劳动＂为主要内容的＂三进三同＂党性作风实践锻炼活动已经成为具有重庆特色的党建工作新品牌。活动各具特色,正朝着规范化、制度化、常态化方向发展,为创新基层党建工作提供了重要启示。     

进一步加强马克思主义中国化最新成果“三进”工作——以沈阳化工学院思想政治理论课新课程方案实施为例

进一步加强马克思主义中国化最新理论成果进教材、进课堂、进学生头脑,即“三进”工作,是目前高校思想政治理论课新课程方案高质量全面实施的有效途径。做好“三进”工作的重要前提是领导重视、认识到位,重要基础是选好教材、搞好试点,关键环节是师资培训、教学安排,重要保证是找准问题、积极应对。     

“三进三同”活动实践价值探析

重庆市在全国推出的使各级干部深入基层常态化、联系群众常态化、党性锻炼常态化的以“进基层、进村子、进衣户,与农民群众同吃、同住、同劳动”为主要内容的“三进三同”党性作风实践锻炼活动已经成为具有重庆特色的执政党党建工作新品牌,活动各具特色,正朝着规范化、制度化、常态化方向发展。推进“三进三同”活动向纵深发展必须进一步深刻认识“三进三同”的科学内涵,准确把握“三进三同”活动的时代特征,科学处理“三进三同”的关联关系     

浅谈高职院校“三个代表”重要思想的“三进”工作

“三个代表”重要思想的“三进”工作是一项系统工程，需要结合高等职业教育特点、高职学生实际，充分调动学生学习的主动性、积极性、自觉性，使学生萌发对“三个代表”重要思想的学习兴趣，使理论入脑、入心，成为行动的指南。“三进”工作中，一要有计划、有步骤地进行；二要重视课堂教学。充分发挥“两课”教师的作用。三要进行体验式教育探索。组织社会实践活动。     

关于高校“三个代表”重要思想“三进”工作有效性的思考

高校应切实抓好"三个代表"重要思想"三进"工作.增强"三进"工作的有效性在于必须提高思想认识,加强制度建设,建设高素质的教师队伍,并积极探索"三进"工作的多种形式和途径.     

2012年我校“科研兴校”工作再创新业绩

2012年,我校以提高教育质量为中心,继续大力推进“科研兴校”战略,取得了可喜成绩。按照“整合研究资源,加大资助力度,提高成果规格”的原则,我校重新修订了《科研成果奖励办法》,由此课题和成果质量明显提升,     

“三个代表”重要思想“三进”工作条件分析

高度重视学生对"三个代表"重要思想教育的接受问题,是搞好"三个代表"重要思想"三进"工作的重要思想基础;党对马列课教学"三个代表"重要思想"三进"工作的坚强领导,是学生接受"三个代表"重要思想教育的根本保证;用"三个代表"重要思想指导"三进"工作,是解决"接受"问题的根本途径.     

应将“三个代表”思想融入政治理论课教学中

“三个代表”思想的提出是时代发展的必然要求。它体现了实事求是的科学精神、与时俱进的时代精神、开拓进取的奋斗精神,具有重要的现实意义。政治理论课教师应将“三个代表”思想融入教学中,向学生阐明“三个代表”的内涵,充分发挥“两课”教学的主渠道作用,真正使“三个代表”思想进课堂、进教材、进学生头脑。     

关于公安高校邓小平理论“三进”工作的思考

公安高校邓小平理论“三进”,就是在学校的马克思主义理论课、思想品德修养课、公安基础理论课和有关专业课教学中,要做到邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”,这“三进”之间是一个互相联系、互相促进的统一整体,“进教材”是基础,“进课堂”是关键,“进学生头脑”是最终目标。     

对高校深化科学发展观“三进”工作的几点思考

实施科学发展观“三进”工作,是新形势下高校推进马克思主义大众化、加强大学生思想政治教育工作、引导大学生健康成长的现实需要.近年来,高校“三进”工作虽然取得了显著的成效,但同中央的要求和学生的需求相比还有较大差距.为此,我们必须继续深化科学发展观“三进”工作:教育者仍需深入解读和领会;充分发挥主渠道作用;坚持原则与尊重个性;积极建构长效机制.     

坚持以“三个代表”重要思想统领党校工作

坚持以“三个代表”重要思想统领党校工作,党校人必须率先学好“三个代表”重要思想,不断完善教学新布局,加强对重大理论和现实问题的研究,加强学风、校风建设,发挥党校“三个阵地”、“一个熔炉”的重要作用。     

以文艺精品建设推动“同心”实践深人发展的思考

文艺精品建设是推动“同心”实践不断深入发展的有效途径之一。围绕“同心”思想开展文艺精品创作,对提升广大民主党派成员的政治把握能力和道德水准具有重要现实意义。以文艺精品建设推动“同心”实践,就要进一步明确文艺精品创作的目标与工作思路;就要自觉担负起以文艺精品建设推动“同心”实践的历史重任,努力做到加强领导,统筹规划;整合资源,大力创作;科学发展,因地制宜。