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前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说,教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就会带来疲倦,处于疲倦状态下的头脑,是很难有效地汲取知识的!而政治理论课作为理论性、知识性、现实性都比较强的科目,能否让学生真正入耳入脑,并使他们在课堂上保持一种高昂振奋的内心状态是至关重要的。笔者就此谈几点浅见。一、以生动性为出发点不能否认,有些政治理论教师的语言非常具有科学性、逻辑性、条理性,但教学效果往往一般,究其原因就是他们课上缺乏生动性的语言。教育心理学的研究表明,在一堂课的45分钟内,学生的大脑兴奋中心会呈现出… 相似文献
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情感，就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验。它在人的认识活动中的作用是巨大的。列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对于真理的追求”。S做斯基说：“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里”。思想政治课教学，作为一门对学生进行思想政治教育的课程，不仅要解决“知”与“不知”的问题，更重要的是解决“信”与“不信”的问题。这就要求政治教师更应在教学中注入情感，改变学生情感情绪的活动性质，变消极状态为积极状态，以最大限度地提高课堂教学效率和学生的学习效果。教师良好的情感在教育教… 相似文献
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翟志勤 《基层政治工作研究》2008,(4):32-32
心理激励，就是通过激励，在某种内部或者外部刺激的影响或作用下，使人的心理始终维持一种兴奋、能动状态，激发出一种高昂的工作热情。西方一位心理学家曾说过：“人性中最深沉的禀赋，是被人赏识的渴望。”透视当前青年军官队伍中存在的敬业心不强，精神状态不佳等问题，其中原因之一就是青年军官在军事职业生涯发展中缺乏方向感、优越感和亲情感，其心理始终处于倦怠状态，影响着青年军官的职业发展，制约着部队的各项工作和战斗力水平的提高。因此，需要通过有效的激励，激发青年军官积极的心理状态，使其保持对军旅生涯的积极兴趣和饱满热情。 相似文献
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一、情绪是反映客观事物与主观需要关系的一种心理活动。它产生于认识和活动过程中，并影响认识和活动的进行。在教学活动中．教师的情绪直接影响教学任务的完成。从一般意义上说，人的一切心理活动都带有情绪色彩，良好的情绪能使人的认识活动和意志活动积极起来；不良的情绪则会降低人的活动能力。只有在平静的情绪状态下，人才能从事持续的智力活动。教学工作是一项富有创造性的活动，没有乐观向上的高昂情绪，教育机智无法发挥，教师是难以得心应手地组织教学活动的。情绪具有弥散性的特点，当一个人处于某种情绪中．往往以同样的情绪状… 相似文献
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总复习是教学工作的重要环节。总复习中复习方法的运用，复习环节的安排，学生的复习情绪、精神状态、意志毅力等诸因素，都直接影响到总复习的效率与质量。 笔者通过多年的总复习备考实践，根据布鲁纳的“结构－发现教学理论”总结出“网式”总复习模式，既帮助学生建立起正确的复习思想观念，又导之以科学的复习方法，既注意复习环节间的逻辑性，又能给学生以激励与新鲜感，让学生自始至终处于复习兴奋状态，以宽松愉悦的复习心境，高昂的迎考斗志进行总复习，收到良好的效果。 思想政治课“网式”总复习模型示意图 示意图表明，“网式”… 相似文献
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“忌”，即忌讳，对某些可能产生不利后果约事力求避免。身在教坛者应忌讳些什么呢？一忌“有气无力”。政治教师一上讲台要精中饱满、情绪高昂、信心十足、表现出一种坚童自信的气势，给学生以鼓舞和力量，使学生指从老师身上获得战胜困难的勇气和信心；切已精神倦怠、萎靡不振、有气无力。“有气无句”会给学生一种松懈的感觉，影响学生的听果情绪，使教学不能取得良好的效果。二忌“平铺直叙”。教师讲课语调要有轻有重、有起有伏、抑扬顿挫，不断调整讲课的力室；切忌一个声调、一个速度、水波不兴、波闲不惊，如同老太婆绞线、嘤嘤嗡嗡… 相似文献
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教学语言是教师教学的基本功，是教学艺术的一个重要组成部分。特别是在政治课教学中，语言艺术直接关系着教学活动的成败。因为“假如在语言旁边没有艺术的话，无论什么样的道德训诫也不能在年轻人的心灵里培养出良好的高尚的情感来”。政治课教学不仅要传授知识、培养能力，更重要的是提高学生的觉悟。而启发人的觉悟本身就是一门高超的艺术。这就使政治课教学的语言艺术不能不定位在很高的水平标准上。在长期的教学实践中我体会到，政治课教学的语言应突出以下艺术特点。一、清真意切，以任感人“情”可以说是政治课教学语言艺术的灵魂，… 相似文献
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去年10月在泰安举行的全国首届思想政治优质课评比活动是教改成果的荟萃，是教学艺术的展示。大会参评者都能坚持我国当前素质教育的方向，较好地采用了启发诱导式的教学方法，积极探索，勇于创新，使用现代化教学手段，融教师的主导性、学生的主体性和教材知识的科学性为一体，将知识的传授、能力的培养、觉悟的提高贯穿于授课之中，其特点突出表现在以下两个方面。（一）设“疑”拓“路”，引导学生思维——它是指教师在教学过程中有选择地巧设疑、于无疑处设疑，形成矛盾、制造悬念，使学生处于“心求通而未得、口欲言而不能”的状态，引… 相似文献
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韩关系处于50年来的最佳状态，两国的许多人为此感到振奋。但此间的许多韩国青少年对这些事情无动于衷的态度，令长辈们忧心忡忡。老一代韩国人希望有朝一日看到南北方重新统一。去年6月13日至15日朝韩首脑会晤以来，北朝鲜与外界交往的动向依然是新闻热点，但一项调查表明，韩国中学生对于是否实现统一根本“无所谓”。只有30-40%年龄在13至15岁之间的学生认为有必要实现统一。金圣万（音）领导着一个致力于和平统一的非政府组织。他说：“如果问为什么，大多数学生回答说，南北方统一的代价太大。”学生们的回答并非无稽之谈，因为专家们… 相似文献
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“和谐”是指一个系统与外部客观世界之间及其内部各要素之间的关系处于一种协调、平衡的状态。和谐教学就是按照系统论的观点,在教学活动中,力求使教学过程诸要素之间与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,从而提高教学质量,培养学生的创新精神、实践能力和自学能力,使 相似文献
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题目中的量词让我费思量，用“座”、“所”太大，因为毕竟不是学校或学院；用“家”、“间”又嫌小，因为在我心目中，一沙一世界，东京的这个“中国语教室”实在值得大书特书，于是只好用“个”。我不知道东京有没有专设的中文学校，像专供外国人学日语而设的日语学校那样，专供日本人学中文；也不知道若有这样的学校，是不是只学语言而不习文字；只知道东京倒是不乏“书道”学校，那是只教汉字书法而不教汉语的。使我感兴趣的这个“中国语教室”，则是名副其实以教学“中国语”为主——说我对这个“教室”感兴趣，不如说我对创办和维持这… 相似文献
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转眼间，我来到美丽如画、人杰地灵的贺州已经六个年头了。六年来，我和大家一起见证了贺州结束没有铁路和高速公路的历史时刻，见证了“央企入贺”的激越步伐，见证了贺州各项社会事业扬帆竞发的振奋局面，见证了贺州迈入科学发展跨越发展的加速时期…… 相似文献
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思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的情感过程。情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。列宁说得好：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”思想政治课的教学过程，就是知、情、信、意、行诸要素的变化发展过程，情对人们的行为起着巨大的作用。天文学家哥白尼也曾说过，他对天文的深思是从“不呼思议的高涨而热烈的情感中产生的”。一个人再丰富的知识、再发达的智力都要依赖情感的力量，否则就不能形成乐观、进取的态度，也难以付诸创造、开拓行为，不能很好地适应社会。因此，… 相似文献
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早春三月，两会召开期间，温家宝总理向与会的人大代表庄严承诺：从今年起，农村贫困地区的学生将享受全免费义务教育，2007年在全国农村普遍实行这一政策，“使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育!”刹那间，暴风雨般的掌声响彻人民大会堂，同时辐射扩展到中国广大的民间。许多网民用热诚赞誉的语言来表达他们的内心呼应。其中有个“农家子弟”在网上评价说：“温总理好像就是站在我们百姓中间说话!” 相似文献