论中国特色社会主义发展观形成和发展的历史轨迹

围绕发展这个主题,我们党的历代中央领导集体相继进行了艰辛的思考和探索,形成了一系列关于发展的重要思想.其中,胡锦涛提出的科学发展观反映了党对发展问题的新认识,对社会主义现代化建设指导思想的新发展.研究中国特色社会主义发展观形成和发展过程及其不同特点,对于正确理解和全面贯彻科学发展观具有重要意义.     

科学发展观是邓小平发展观的继承和发展

科学发展观的明确提出,是以胡锦涛为总书记的党中央在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,总结改革开放以来中国取得的经验教训,并从新世纪新阶段的实际出发,努力把握发展的客观规律,汲取人类关于发展的有益成果的基础上提出来的。科学发展观把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来,并强调按照“五个统筹”的要求推进改革和发展,标志着党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入。作为对邓小平发展观的继承和发展以及与时俱进的马克思主义发展观,作为我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,它已经成为我们推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。在新的形势下,牢固树立和全面贯彻科学发展观,对于实现全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会,进而实现现代化的宏伟目标,推动中国特色社会主义建设的伟大事业具有重大而深远的意义。     

新中国成立以来党的发展观的演变历程、基本经验与世界意义

发展观是一个国家在社会发展过程中对发展以及怎样发展的系统而全面的观点。根据我们党所处不同历史阶段的社会基本状况、承担的发展任务以及党的发展战略的内在逻辑,可以将70年来党的发展观的演进历程划分为:新中国成立之初以激进式革命改造为主线的革命发展观、改革开放后以体制改革为着力点的改革发展观、新世纪初以全面协调可持续为基本要求的科学发展观以及十八大以来经济社会发展步入新常态后的新时代发展观。中国共产党发展观的演变历程深刻揭示出:在价值旨归上,党的发展观必须始终秉持以人民为中心的核心价值原则;在思维方式上,要坚持社会主义根本立场之"不变"与不适宜生产力发展要求的上层建筑之"变"的辩证统一;在基本方法上,要坚持理论与实践相结合的原则;在外部环境上,必须统筹好国内外两个战略大局。中国共产党发展观的演变历程对世界后发国家的现代化建设具有重要的借鉴意义,其诸多理念为构建更加公正合理的国际治理新秩序提供了中国智慧与方案。     

邓小平教育发展观对中国高等教育发展的启示

邓小平教育发展观是邓小平理论的重要组成部分,是一个科学理论体系,它深刻揭示了教育发展的本质和规律,是建设中国特色社会主义教育事业的指导思想。在目前贯彻落实科学发展观和党的教育优先发展战略方针的新形势下,研究、重温邓小平的教育发展观,对于自觉以科学发展观为指导,实现高等教育发展的重点转移,推进中国特色社会主义的高等教育健康发展具有重要的启示和意义。     

以科学发展观为指导 实现塘沽经济社会的协调发展

党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党对现代化建设指导思想的重大发展，是对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，是我们党执政理念的一个飞跃。     

浅析社会主义新文化发展观

社会主义新文化发展观的重大意义 社会主义新文化发展观主要指我们党对文化性质的基本划分、推动文化发展的基本原则、文化发展的基本思路、文化发展的动力途径以及文化发展的目标要求等方面内容。它区别于资本主义文化发展观和其他非社会主义文化发展观,对于引领文化发展方向、规范文化发展内容、推动文化发展势头、提升文化发展境界至关重要。     

邓小平社会主义发展观解读

邓小平作为当代中国的马克思主义者和党中央第二代领导集体的核心,在他所创立的邓小平理论理论体系中,始终贯穿着中国社会主义的发展观这条主线。他从时代主题的高度,指出发展问题是当今时代最核心的问题,是世界历史的潮流;从"解放思想,实事求是"的思想路线出发,提出了建设有中国特色社会主义的发展命题;从社会主义本质和根本任务的高度,提出发展是硬道理的观点;从我国社会主义初级阶段的基本国情和主要矛盾出发,强调发展的重点是发展经济,必须坚持以经济建设为中心;并在总结历史经验和把握时代特征的基础上,确立改革开放是中国发展的强国之路。这为我们党确立把发展作为执政兴国的第一要务,牢固树立科学的发展观具有重要理论意义和实践意义。     

论建国以来我国发展观的“变”与“不变”

建国六十年来,我们党的发展观在反思与探索中不断完善：发展的自觉意识和使命感更强,发展的内涵更加完备,发展的道路和策略更加科学。与此同时,在复杂的嬗变过程中,其基本内核却始终未变：坚持以生产力为根本动力的马克思主义基本观点没变,坚持为人民服务的根本宗旨没变,坚持通过发展体现社会主义优越性和实现党的最终使命的信条没变。这种＂变＂与＂不变＂的辨证,既体现了党坚持马克思主义基本原理的坚定性,又反映了党通过马克思主义中国化不断拓展马克思主义新境界的进取精神;既体现了党走社会主义道路的坚决性,又反映了党不断开辟中国特色社会主义道路新局面的自觉意识。     

为什么要统筹经济社会发展

党的十六届三中全会提出，要“统筹经济社会发展”，“坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党在发展观上的重大突破，体现了党和国家注重经济社会均衡协调发展的新的战略思想。它表明我国社会主义现代化建设事业进入一个新的发展阶段，也表明领导亿万人民建设中国特色社会主义的中国共产党的执政理念和执政能力的新飞跃。我国的社会发展从经济优先发展阶段进入到了均衡发展的阶段，预示中国特色社会主义现代化建设事业将进入新的发展时期。     

五大发展理念视域下的当代中国发展问题研究

本文以当代中国发展面临的主要问题作为基本参考依据对发展的定义进行重新思考,并探索马克思主义发展观在中国的创新性发展。中国共产党十八届五中全会提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念标志着我党对社会主义的发展规律有了新的认识,为我国经济社会的健康发展奠定了坚实的理论基础。     

论江泽民的经济社会发展观

江泽民的经济社会发展观是在中国经济社会发展的历史进程中形成和发展起来的。这个发展观着眼于新世纪新阶段中国经济社会协调发展和人的全面发展,强调要切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务,坚持用发展的办法解决前进中的问题;要努力实现经济社会的协调发展和可持续发展,努力促进人的全面发展。这一发展观是我们思考和处理当今中国发展问题的重要指针。     

论毛泽东发展观的历史演进

毛泽东发展观是毛泽东思想的重要内容,它是从探讨新民主主义的发展、过渡时期的发展、社会主义的发展而演进的。毛泽东的"发展观"对中国社会主义事业做出了历史性贡献。     

科学发展观刍议

科学发展观是对马克思主义发展观和唯物史观的继承和发展,是对当代西方发展理论的成果借鉴,也是对中国特色社会主义建设成功经验的深化。科学发展观丰富了中国特色社会主义理论体系的内容．是我国经济社会发展的重要指导方针。     

全面发展:中国社会主义改革实践的基本要求

党的十五届五中全会通过的《建议》中关于“以发展为主题”的指导思想，一方面揭示了只有发展才能实现社会主义兴旺发达的道理；另一方面，也蕴含这样的认识：在当代中国，发展应当是全面的、综合性的发展，除了必须坚持以经济建设为中心，加快经济发展外，还必须重视人的发展、文化的发展等，必须树立以综合发展为核心内容的全新发展观。     

对邓小平发展观的多维审视

邓小平的发展观是邓小平理论的核心内容之一。邓小平在结合中国特色社会主义建设的实践中，面对中国社会主义发展问题，从发展目标、发展战略、发展模式、发展动力、发展价值等方面进行了辨证思考和深刻论述，创立了内容丰富、独具特色的发展观。     

科学发展观刍议

科学发展观是对马克思主义发展观和唯物史观的继承和发展,是对当代西方发展理论的成果借鉴,也是对中国特色社会主义建设成功经验的深化。科学发展观丰富了中国特色社会主义理论体系的内容,是我国经济社会发展的重要指导方针。     

努力破难题 实现新跨越

发展是“三个代表”重要思想的主题，是我们执政兴国的第一要务。党的十六届三中全会强调“树立全面、协调、可持续的发展观”，是我们党对马克思主义发展观的重大创新。确立科学发展观，对于提高我们领导经济工作的水平和驾驭全局的能力，实现“苦干五年争第一”，加快现代化津滨新城区建设至关重要，这既是经济工作必须长期坚持的重要指导思想，也是解决当前我们发展中遇到诸多问题必须遵循的基本原则。要做到坚持科学的发展观，我们必须正确把握三个关系，继续破解五大难题。     

中国特色社会主义生态文明建设的地位和作用

中国特色社会主义由“三位一体”到“四位一体”进而“五位一体”,表明我们党对中国特色社会主义事业总体布局的认识在不断深化,也彰显了中华民族对子孙对世界的负责精神,凸显了生态文明建设在中国特色社会主义事业中越来越重要的地位和作用。一、从人民福祉的视角来认识生态文明建设的重要作用党的十八大报告将生态文明建设提到了重要的战略地位。     

毛泽东、邓小平发展观的差异性探究

科学发展观是中国特色社会主义必须坚持的战略思想，毛泽东、邓小平的发展观是科学发展观的重要理论来源。对毛泽东、邓小平的发展观的差异性进行研究有利于我们梳理中国共产党发展观的发展轨迹，从而更加深入地把握科学发展观的丰富内涵。本文拟从时代背景、发展目标、发展模式、发展战略四个方面对毛泽东、邓小平发展观的差异性进行对比分析。     

马克思主义发展观之我见

马克思主义发展观是科学发展观的理论基础和思想源泉;从唯物辩证法关于发展的一般理论到社会发展和人的发展,是马克思主义发展观的基本脉络;把握马克思主义发展观的基本内容对于正确认识和贯彻实践科学发展观具有重要的理论价值.