在化学教学中培养学生问题意识

在教学中,培养学生的问题意识有利于发挥学生的主体作用,提高教学效率。在化学教学中如何培养学生的创新意识和问题意识,笔者认为,应从个方面入手:转变老师的教学观念;创建和谐化学课堂;每位学生都参与到"问题"中。     

高校后勤干部要注重廉洁意识的培养

随着我国高等教育事业的发展和高校后勤社会化改革的深入推进,高校后勤工作面临着越来越复杂的环境。从目前的情况来看,高校后勤工作集人、财、物、事权于一体,大量资金在各个环节流动对外交往更趋广泛与复杂,经济与经营活动日益向社会化靠拢,在物资的进出过程中面临着越来越多的诱惑。在这种形势下，针对高校后勤干部的廉政建设面临的压力越来越大。高校是人才培养之所，这就决定高校后勤工作既要承担服务职能，又要承担育人职能，这种特殊的定位要求我们在考虑高校后勤干部的廉政建设时，既要广泛借鉴古今中外的好做法、好措施，又要在员工的内心深处树立廉意识，弘扬廉文化。     

怎样培养学生的创新意识

培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿，也是小学语文教育改革的方向。因此，在课堂教学中，应充分发挥学生的主体作用，努力创设一个主动发展、主动探索的良好氛围，达到培养学生创新意识的目的。     

强化关键能力培养 注重学生可持续发展

为适应新时期科技发展和人才竞争的需求,高职教育应注重学生关键能力的培养和提升,从学生管理,教学实践、实习实训、社会实践和校园文化活动等方面入手,着重培养学生的关键能力,提高育人质量。     

浅谈中学历史教学学生“问题意识”的培养

受过去传统教学观念、教学目标、教学方法等因素的影响,中学生在历史学科的学习过程中出现＂问题意识＂淡薄的状况。中学历史课堂中存在要么教师满堂问,学生满堂答,提问的权利大多在教师;要么教师的提问比较单一,缺乏深层次的探究。在历史学习中,学生主动提出问题的很少,能提出有一定深度或意义的问题,则更为罕见。这些状况都导致我国中学历史教学中学生创新能力的培养被严重束缚。随着素质教育的深入开展,培养学生的问题意识的显得日益迫切。在中学历史课堂中,教师应在更新教学观念,培养学生质疑能力等方面大胆尝试,进而培养学生的＂问题意识＂,激发学生学习历史的积极性显得尤为重要。     

增强素质教育意识 培养学生的创造力

素质教育着眼于受教育者群体和社会的长远发展,以全面提升学生的基本素质为目的,注重受教育者的潜能开发,使受教育者德智体美劳全面发展.中学如何实施素质教育,笔者认为,必须从增强教师素质教育五种意识、着力培养学生的创造力等方面下功夫.     

浅淡数学课问题意识的培养

学生具有了问题意识,才会具有批判精神和求异思维,有自己的独特见解和观点,不盲从、不迷信,有助于学生形成创新精神。本文分析了如何培养学生数学课上问题意识。     

道德教育要注重培养学生三种能力

当前道德教育的客观必要性已为全社会所共识,但是我们应该看到,社会主义市场经济是一种新的现代市场经济,需要一批又一批高素质的建设者和接班人,这就充分说明,市场经济的完善和发展对人们的思想道德建设提出了更高更新的要求,因此,在道德教育中,要特别注重培养     

德国职业学校注重学生实践能力的培养

德国职业学校注重学生实践能力的培养德国职业学校教学的重要特点是注重理论联系实际，注重实际动手能力和解决生产实际问题能力的培养，因而学生毕业后深受工厂企业的欢迎。在学习期间，学生学习理论知识和实际操作分别在学校和企业进行。在培训过程中，重视基础知识的学...     

密切联系生活实际 培养学生数学意识

数学教学,就是要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,把数学内容与“数学现实活动”联系起来,让学生亲自体验生活情境里的数学问题,感受数学源于生活,生活中处处有数学;了解数学的价值,增进对数学的理解和应用数学的信心,培养数学意识。数学意识是指个体在数学学习和数学活动中形成的对数学的认识,从而影响人的活动方式,使之明显地带有某些数学思维方法的印记。具有较强数学意识的人应当能自觉地用数学的基本观点观察、分析所面临的世界,能运用数学的语言来描述、刻画世界,当面临问题的时候,能及时准确地从相应的数学方…     

增强表率意识 注重言传身教

江总书记特别强调:党的思想政治工作能否做好,很大程度上取决于我们党的自身建设和各级领导干部的言行表现。也就是说,各级领导干部必须按“三个代表”的要求,为群众做出表率。教育部门肩负着教书育人的神圣职责,是思想政治工作的重要阵地。教师要为学生作出表率,党员干部特别是领导干部更要为教师、为学生、为社会作出表率。     

高职语文教育应注重对学生素质的培养

高职教育偏重于实用技术的学习，重点培养具有动手能力的实用型技术人才。从社会发展的要求来看，一个学生的专业技术能力固然重要，但一个技术性人才是否合格，更离不开个人综合能力的提高。高职语文的工具性决定了它在培养学生的综合能力方面具有其他学科不可替代的优越性，     

浅谈初中课堂教学中问题意识的培养

实施创新教育一个重要的切入点就是着力培养学生的问题意识。本文以初中生物教学为例,论述了中学教师应转变教学观念,真正认识到培养学生问题意识的重要性,改变教学方式,以＂问题意识＂为纽带组织课堂教学,通过创设不同的问题情境,架设探究桥梁,引导学生大胆质疑。     

注重培育教师的六种意识

改革开放以来,我国教育体制正在由应试教育向素质教育全面转变。从改革的实践看,素质教育的实施在很大程度上取决于教师的自身素质。因此,要确保教育体制改革到位,必须大力倡导和培育教师牢固树立敬业、钻研、表率、爱生、协作、奉献意识,努力建设一支高素质的教师队伍。要培育敬业意识。敬业爱岗是职业道德的基本准则。教师在教书育人的神圣岗位上工作,首先,要有忠诚党的教育事业的虔诚心理,自觉加强师德修养,认真贯彻落实党的教育方针,培养出德智体全面发展的接班人。其次,要对教师职业有充分的认识。广大教师要意识到教师职业…     

选用干部要注重效益意识

我们船营区是吉林市的中心城区，有３８万人口。为了实现富民强区的宏伟目标，我们必须用市场经济的手段规范我区的经济行为。市场经济是效益经济，发展经济要讲求效益，而我们区委在选用干部的工作中，同样要讲求效益。因为，人是市场经济的核心，是生产力中最活跃的因素...     

注重大学生的智力培养

智力是人类认识客观事物并运用知识分析问题和解决问题的能力,是人脑功能的表现,它由观察力、注意力、记忆力、想象力等要素构成,     

注重创新人格的培养

所谓创新型人才,是指具有创新性思维、能够创造性地解决问题的人才。创新人格是科学的世界观、正确的方法论和坚忍不拔的毅力等众多非智力因素的有机结合,是创新型人才表现出的整体精神面貌。没有创新人格,人的创新潜能很难充分发挥。因此,培养创新型人才,不能只注重知识、能力     

浅谈高职院校如何培养学生的终身体育意识

针对当前高职院校体育教学中出现的教育思想陈旧、体育教学模式陈旧、学生体育参与意识弱化、场地器材不足，资金投入萎缩等现状，培养学生终身体育意识应做好以下几点：培养学生自我锻炼的能力；培养学生对运动参与的兴趣和满足感；丰富学生体育理论知识；密切师生感情；完善教学体制。     

小学活动课学生意识能力培养的“四部曲”

如何判断一堂活动课的好坏，如何评价一节活动课的成败呢？笔者认为活动课的目标培养主要体现在“四种意识”、“四种能力”的培养上。