政治经济学课程多维度演示教学探讨

政治经济学课程的学习效果亟待通过加强多维度演示教学予以提高。结合当前普遍使用的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义政治经济学概论》,从图表演示、案例演示、数理演示三个维度全面展开,形成系统化的可供直接使用的教学材料,并有机植入政治经济学的具体教学中,从而推进政治经济学演示教学多维度体系构建。在此基础上,以期展现政治经济学特有的学科魅力和理论张力,增强学生对政治经济学课程的学习热情,提升教师对政治经济学教学的理论自信。     

课堂教学过程中信息传导要素及模式的优化

课堂教学过程就是课堂教学有效信息的传导过程。作为一个系统,课堂教学是由教师、学生、课堂教学信息等主要要素构成相互联系、相互制约的统一体。优化课堂教学,就是要重新审视教师角色定位和学生角色定位,把握课堂教学信息的二重性、关联性及目的性,确立和优化主导—主体协商式信息传导模式。     

浅析中学数学课堂教学提升

中学数学课堂教学提升必须以先进的、创新的理念为指导,笔者认为提升中学数学课堂教学需要在以下几方面持有新理念。科学、合理的教材是提升中学数学课堂教学的基础,教师素养是提升中学数学课堂教学的核心,有效的教学方式是提升中学数学课堂教学的重要保障,充分运用现代信息技术是提升中学数学课堂教学的强大助力。     

浅析英语教学中的"互动"教学模式

通常情况下,课堂一直是大部分学生学习外语的主要场所,通过课堂教学,学生们学习外语知识并练习使用该语言,课堂教学成为他们学习外语的一个主要途径。因此,教师的课堂教学效果直接影响着学生学习外语的效果,教师课堂教学的成功与否,不仅能影响学生是否愿意接受课堂外语学习,是否对其产生兴趣,而且能影响整个课堂教学能否顺利进行。因此,课堂教学的方法显得尤为重要。     

高校教师课堂教学绩效评价探讨

课堂教学质量是反映高校教师教学水平的重要指标,科学、客观、合理的课堂教学绩效评价考核能正确反映教师的教学工作业绩,课堂教学绩效评价对教师课堂教学热情以及水平的提高有着重要的激励导向作用,探讨影响高校教师课堂教学绩效评价结果的重要外在因素,并提出针对性对策建议。     

研究性课堂教学及其心理效应

提出研究性课堂教学的命题,是对陈腐、僵化教学模式的挑战.以人为本,开发课堂教学的生命潜力,是研究性课堂教学的价值追求.倡导研究性课堂教学,对培养创造型人才具有现实性和前瞻性意义.     

加强高校思政课课堂教学评价的思考

加强高校思政课课堂教学评价是提高教学效果的重要手段之一。通过建立健全科学合理的思政课课堂教学评价指标体系、加强思政课课堂教学评价重要性的认识、思政课课堂教学评价方法多样化、思政课评价者和被评价者进行心理调控等措施,加强高校思政课课堂教学评价,达到优化教学效果的目的。     

揭开有无之间灰色面纱 还原课堂教学无铅素颜——基于国内有效课堂教学研究之哲学反思(下)

"有效课堂教学"是近年来较流行的提法,许多学者也跟进研究,并取得了一定成果。笔者依己搜索到的文献资料进行了初步的整理归纳,做了简要的分析,并从三方面对"有效课堂教学"提出了质疑:实体哲学主导下之"有效课堂教学"的概念、技术理念武装下之"有效课堂教学"的设计与实施、实用主义标签下之"有效课堂教学"的评价标准,分析认为"有效课堂教学"实乃一个虚无命题,不存在有效或者无效的问题,应该还原课堂教学的本真面目。     

关于提高中级财务会计课堂教学实效性的探究

课堂教学是学校教育体系中的核心部分,是学校教育的主战场。提升课堂教学的实效性是深化课程改革的关键和根本要求。从中级财务会计教学现状出发,对影响课堂教学的因素进行分析,从而探求提高该课程课堂教学实效性的有效方法。     

应用化学专业英语课堂教学的探索

针对目前专业英语课堂教学中存在的教学内容单一、教学形式单调的问题,本文提出了以学生为本,师生互动的课堂教学模式,教学效果较好,提高了课堂教学质量。     

揭开有无之间灰色面纱 还原课堂教学无铅素颜——基于国内有效课堂教学研究之哲学反思(上)

"有效课堂教学"是近年来较流行的提法,许多学者也跟进研究,并取得了一定成果。笔者依己搜索到的文献资料进行了初步的整理归纳,作了简要的分析,并从三方面对"有效课堂教学"提出了质疑:实体哲学主导下之"有效课堂教学"的概念、技术理念武装下之"有效课堂教学"的设计与实施及实用主义标签下之"有效课堂教学"的评价标准,分析认为"有效课堂教学"实乃一个虚无命题,不存在有效或者无效的问题,应该还原课堂教学的本真面目。     

浅论政治有效课堂的教学策略

课堂教学应是师生共同参与的过程,师与生、教与学同等重要,否则就会成为某一方的"独角戏"。政治课堂教学中采取欲擒故纵、激辩出真知、教学相长式教学策略,能兼顾政治课堂教学中"双主体"作用的发挥,实现较好课堂教学效果。     

探析军队院校任职教育课堂教学改革

课堂教学改革是军队院校任职教育改革的重要组成部分,加强任职教育课堂教学改革是军事教育发展的必然要求.本文分析了任职教育课堂教学改革相对滞后的原因,并针对任职教育课堂教学改革的原则和改革措施进行了探讨.     

追求课堂教学的有效性

新课程改革给中小学课堂教学带来了可喜的变化,但是我们必须冷静地看到中小学课堂教学中仍存在着许多值得思考的问题,并针对问题予以解决,以扎实追求课堂教学的有效性。     

教师在课堂教学行为中如何体现教育公平

教育公平是时下热门的话题,而作为教育有机组成部分的课堂教学中的均衡与公平,则是与学生联系紧密、学生受益最直接的一部分。就当前课堂教学中的不公平现象进行分析,并从课堂教学的主导者———教师身上寻找出解决不公平问题的对策,从而更好地做到课堂教学的公平。     

提高课堂教学效率的“三步走”策略初探——“专业+外语”教学模式下

"专业+外语"教学模式是一种将专业课与外语相融合的创新教学组织形式。在此模式下,专业课的课堂教学效率提高是包括课前准备、课堂教学、课外的辅导与考察等三个阶段在内的一个整体教学过程。每个阶段的具体要件都影响着课堂教学效率的提高,因此,课堂教学效率提高的策略就是三个阶段各种要件充分实施。不容忽视的是在课堂教学效率提高的策略实施中还存在一些困难与问题。     

重审课堂教学的价值

教学价值是指教学活动中教学属性和主体需要满足之间的关系。课堂教学的价值主体是多元的,学生、教师、社会是课堂教学的三方主体。课堂教学的价值客体是围绕教学内容展开的、师生共同参与的教学活动以及发生在学生身上的形成性结果。课堂教学的价值主要表现为本体性价值和工具性价值两方面。理想的课堂教学应能恰当处理这两种价值的关系,并使之成为现实。     

浅谈课堂教学存在的问题和优化的途径

本文对当前公安教育课堂教学中存在教学方法老化、教学手段滞后、教学与育人结合不够、对课堂教学研究不多、课堂同步教学内容滞后、教材内容空泛、没有前瞻性等问题作了初步分析和探讨 ,并根据公安教育培训中课堂教学的实际要求 ,对当前课堂教学提出了具体优化的途径。     

课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略

"师生互动"是指课堂教学中教师和学生之间的一切交互作用和影响.在现代课堂教学中,师生互动存在着形式单调、内容偏颇、深度不够、作用失衡等方面的问题.研究这些问题,提出相应的对策,对于增强课堂教学互动,提高课堂教学质量有着十分重要的意义.     

论高校思想政治教育课堂教学的创新

目前,随着我国社会主义市场经济的深入发展,高校思想政治教育的环境、对象和任务相应地发生了重大改变,这种新形势给高校思想政治教育提出了更高要求,加强高校思想政治教育课堂教学的创新,增强思想政治教育课堂教学的活力显得尤为迫切和重要。因此,高校思想政治教育必须更新课堂教学观念,探索新的课堂教学途径,从课堂形式、课堂模式和课堂理念等方面的创新为突破口,逐步完善体现时代特点、贴近实际的思想政治教育课堂教学建设。