试论党的第三代领导集体的理论创新

以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体 ,根据国内外形势的发展变化和我们面临的新情况、新问题 ,有创造性地丰富和发展了邓小平理论 ,主要表现为 :系统阐发了邓小平理论 ,并把邓小平理论确立为党的指导思想 ;丰富和发展了关于社会主义发展战略的理论 ;丰富和发展了新时期党的建设的理论 ,集中体现为“三个代表”的重要思想     

创造良好的学习风气 推动邓小平理论的深入学习

为深入对邓小平理论的学习,江泽民同志最近提出:“一定努力创造一种认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气。”这体现了我们党对邓小平理论的科学态度,提出了学习邓小平理论的科学方法,是态度和方法的统一。     

第三代中央领导集体与理论武装

党的十三届四中全会 ,特别是党的十四大以来 ,以江泽民为核心的第三代中央领导集体提出并实施了用邓小平理论武装全党的战略任务。一是坚持和发展邓小平理论 ,为理论武装提供了强大的思想武器 ,具体体现在 :坚决维护和高举邓小平理论伟大旗帜不动摇 ;科学概括邓小平理论的科学体系 ;深刻阐述邓小平理论的历史地位和指导意义 ;运用邓小平理论研究新问题取得新成果。二是采取了一系列重大举措 ,把理论武装落到实处。不但有力地推动了建设有中国特色社会主义事业的顺利发展 ,而且为在实践中坚持、丰富和发展邓小平理论作出了创造性的贡献。     

对邓小平理论科学体系的再认识

只有正确认识邓小平理论的科学体系,才能更好地理解邓小平理论在我国社会主义建设中发挥的重大作用。本文从邓小平理论科学体系的形成、邓小平理论体系主要内容和结构、学习和研究邓小平理论体系的意义和启示等三方面,阐述了对邓小平理论科学体系的认识。     

谈邓小平对毛泽东思想的科学态度

邓小平之所以能够开拓马克思主义的新境界 ,除了他尊重实践、尊重群众的首创精神之外 ,一个重要原因就是他能够正确对待和准确把握毛泽东思想。以江泽民同志为核心的党中央领导集体没有把邓小平理论神圣化、教条化、简单化、庸俗化 ,而是像邓小平对待毛泽东思想那样对待邓小平理论 ,坚持和发展了邓小平理论。     

党的第三代中央领导集体对邓小平理论的丰富和发展

以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体,正确确立了邓小平理论的历史地位和指导作用,并在实践中努力研究新情况,解决新问题,探索新经验,提出了一系列的新观点、新论断,丰富 和发展了邓小平理论。只要我们高举邓小平理论旗帜,抓住机遇,开拓进取,加快发展,就一定能实现经济发展和社会全面进步。     

论邓小平理论发展观的一般特征

邓小平理论中包含了丰富的发展理论,为科学发展现的确立奠定了深厚的理论基础和实践基础。在特定的历史条件下,邓小平理论发展观具有时代性、人民性、全局性、开放性和民族性。     

论习仲勋对邓小平理论的探索与贡献

习仲勋既是开国元勋,又是第二代领导集体的重要成员,是开辟中国特色社会主义事业的重要奠基人之一。他主政广东期间,以开拓创新、锐意进取的精神大力推进改革开放的试点试验,在全国先走一步,使邓小平理论的改革开放思想有了实践基础。调入中央后,他主管全国的统一战线以及民族、宗教等工作,继续宣传和实践邓小平理论。邓小平理论是全党集体智慧的结晶,习仲勋则为邓小平理论的丰富和发展作出了重要贡献。     

论邓小平的创新精神

邓小平理论之所以是马克思主义在当代中国发展的新阶段 ,是中国的马克思主义 ,就是因为邓小平坚持了马克思主义的创新精神。创新是邓小平理论体系形成和发展的动力。邓小平的创新精神 ,为我们提供了强大的思想武器———邓小平理论。     

马克思主义理论的新境界──“邓小平理论的历史地位学术研讨会”综述

马克思主义理论的新境界﹃邓小平理论的历史地位学术研讨会﹄综述江涛为推进邓小平理论的深入研究，中央党校研究所近日召开了“邓小平理论的历史地位”学术研讨会。现将主要观点综述如下：一、邓小平理论是当代马克思主义的重要组成部分有学者认为，当代马克思主义的时代...     

论邓小平理论产生和发展的理论上的生长点和实践上的生长点

“邓小平理论是当代中国的马克思主义”的论断,既表明了邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的一脉相承性,也表明了邓小平理论是在当代中国伟大实践中产生和发展起来的。本文就邓小平理论产生和发展的理论上     

论解放思想实事求是在邓小平理论形成中的作用

解放思想实事求是在邓小平理论形成中具有什么样的作用,这是一个学术界尚未加以深入研究的问题.邓小平对于解放思想实事求是的内涵有三个层次的理解和把握,这三个层次的理解和把握分别构成了解放思想实事求是在邓小平理论的形成中的三个方面的作用,即解放思想实事求是的重新确立为邓小平理论的创立提供了历史起点,解放思想实事求是为邓小平理论的创造提供了思想前提,解放思想实事求是为邓小平理论的建构提供了逻辑起点.     

深入学习邓小平理论 切实落实教书育人工作方针

十五大在党章中把邓小平理论确定为党的指导思想,明确规定:“中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行为指南,这是我们党经过了近二十年改革开放和社会主义现代化建设的成功实践作出的历史性决策。”邓小平理论是我们一切工作得到顺利开展的根本保证。 一、深入学习邓小平理论,明确教育优先发展的战略地位 邓小平理论形成了新的建设有中国特色的社会主义理论的科学体系。它是在和平与发展为时代主体的历史条件下,在我国改革     

邓小平理论是当代的马克思主义

十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,与马列主义、毛泽东思想一起写进党章,高高地举起了邓小平理论的伟大旗帜。这一重大历史决策,是时代的要求,历史的选择,全党全国人民的共识。在只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。这就是我们为什么选择邓小平理论作为党的旗帜的根本原因。具体来说,高举邓小平理论伟大旗帜,在理论上主要基于以下三个方面:     

关于我省各民主党派、工商联学习邓小平理论的思考与建议

党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,号召全党高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪.中共中央接着又发出全党深入学习邓小平理论的通知.我省各民主党派、工商联积极响应中共中央号召,认真组织深入学习邓小平理论,这是我省各民主党派在政治、思想、行动上和党中央保持一致的表现.现在我就学习邓小平理论问题谈三点意见和希望.     

邓小平理论体系及其哲学思想的特点

邓小平理论博大精深,内容十分丰富.解放思想、实事求是是这个理论体系的哲学基础、精髓和逻辑起点,它贯穿于邓小平理论的全部观点,渗透于邓小平理论的每一个基本原则.求实与创新的紧密结合,是邓小平理论及其哲学思想的一个显著特点,在新的实践基础上继承前人又突破陈规,开拓了马克思主义的新境界.精要管用是邓小平理论及其哲学思想的又一个显著特点,务实、管用、解决实际问题,成为邓小平理论及其哲学思想的出发点和归宿.     

邓小平外交思想的时代精神

党的十五大高举邓小平理论伟大旗帜，把邓小平理论确立为我党的指导思想和行动指南。这是我党历史上又一次意义深远的决策。江泽民总书记在十五大报告中全面阐述了邓小平理论的科学体系，十分强调邓小平理论鲜明的时代精神。十五大报告和修改后的党章在表述邓小平理论的科...     

正确认识邓小平理论的历史地位应把握的几个问题

正确认识邓小平理论的历史地位 ,是坚持以邓小平理论为指导的前提。为此 ,必须明确邓小平理论历史地位的确立是一个逐步深化的过程 ;了解“邓小平理论的历史地位”所包含的两方面内容 ;摒弃一些错误观点     

科学精神与人文关怀:邓小平理论的两个维度

邓小平理论具有两个不可或缺的内在理论维度,即以实事求是为核心的科学精神与以人的全面发展为目标的人文关怀。邓小平理论就是科学精神与人文关怀的辩证统一。而正是这两个维度,使邓小平理论永葆生机和活力,成了当代中国的马克思主义。     

邓小平理论中蕴含的可持续发展思想

我国的可持续发展战略是以邓小平理论为指导而制定的。了解邓小平理论中蕴含的可持续发展思想,对于深入学习邓小平理论,贯彻可持续发展的可持续性、共同性和公平性以及以人为本的原则,准确把握和实施我国的可持续发展具有重要的历史意义和现实意义。