毛泽东对外建交与对外经贸并举叩开世界大门的理论和实践

毛泽东作为新中国的缔造者和奠基人,也是我国对外开放的开拓者和奠基人。新中国成立前后,对外开放是我国必须一切从头开始的开创性事业之一。本文从新中国成立前后至50年代末、20世纪50年代末到60年代末、20世纪60年代末到1976年等三个历史阶段的国际风云变幻中,凸现毛泽东对外开放理论和实践的最大特点就是对外建交与对外经贸并举叩开世界大门。他面对疾速变幻的国际环境,以对外建交为前提,以对外经贸为基础,二者相互促进、相得益彰,冲破重重困境领导我国对外开放取得了巨大成就。     

经济发展理论的新古典政治经济学与发展经济学的创新

发展经济学经历了三个发展阶段,即结构主义阶段、新古典主义复兴阶段和新古典政治经济学阶段,而在以新古典政治经济学为标志的发展经济学新阶段,发展经济学从研究视角、方法到内容都出现了全面的创新,对于我们认识包括中国在内的众多发展中国家的经济发展问题具有重要意义。     

韩国引进外资战略的特点与作用——韩国经济发展战略研究之五

在60年代以来的工业化过程中,韩国政府正确地实施了与其国情与经济发展阶段相适应的引进外资战略,通过引进外资,消除了资金短缺这一制约经济发展的最大障碍,修建了重要的基础设施和骨干企业,促进了社会生产力的不断提高和国民经济的快速发展。本文简要介绍和分析韩国引进外资战略的特点与作用。一、韩国引进外资战略的演变60年代以来,韩国引进外资战略的实施过程大体上可分为三个阶段。第一阶段为60年代,是以借款为主的战略阶段。60年代初,韩国由于资金短缺,处于低投资→低增长→低储蓄→低投资的恶性循环状态。为了结束这种恶性循环,并防止外资直接     

关于中国经济起飞几个问题的思考

《发展经济学》中有一个著名的理论,即经济起飞理论,这是当代美国经济学家兼经济史学家罗斯托创立的。它从世界经济发展的角度研究了各国经济增长的历史,进而把人类社会经济发展划分为六个阶段:传统社会阶段、为起飞创造前提阶段、起飞阶段、向成熟推进阶段、高额群众消费阶段和追求生活质量阶段。并探讨了各个阶段     

关于南朝鲜经济迅速发展的思考

(一)经济发展的过程及其成果 40多年来,南朝鲜经济发展过程大体上可分为三个大阶段。第一阶段为50年代,是为经济起飞创造条件阶段,以“美援经济”为基本特征。在此期间,为今后的经济打下了三个方面的基础。一是颁布《土地改革法》,二是制定和实施《教育法》,三是制定《经济再建计划》。第二阶段为60—70年代,是经济起飞阶段,以“借款经济”为重要特征。     

对口支援：起源、形成及其演化

对口支援是一项具有鲜明中国特色的资源横向转移与跨界合作治理机制.自20世纪60年初首次出现,70年代末正式提出后,对口支援在实践中不断充实和完善,形成了多领域、多层次、多形式、多内容的网状支援格局.本文采取历史分析的方法,将对口支援政策产生和发展的全过程,分为萌芽与铺垫（新中国成立至1979年）、提出与成型（1979年至20世纪80年代末）、巩固与提高（20世纪90年代以来）三个阶段.在经历了以三峡工程为代表的重大工程定向支援、以汶川特大地震为代表的灾区对口支援两次扩展后,对口支援逐步由初期的厂厂包社发展为目前对边疆地区的对口支援、对重大工程的对口支援、对灾害损失严重地区的对口支援三种主要模式.     

在历史的轨迹中——战后美国青年运动略述

战后美国青年运动大体可以分为四个阶段:40年代末到50年代初的“无为的一代”;50年代中到60年代初的“垮掉的一代”;60年代初到70年代初的“骚动的一代”;70年代初以来的“现实的一代”。本文就这四个阶段的战后美国青年运动略加介绍和论述。 一、40年代末到50年代初的美国青年运动 第二次世界大战改变了整个世界的格局,除了苏联以外,又出现了中国、朝鲜、东欧等一些社会主义国家。对于资本主义世界来说,其权力中心也从英国转移到了美国。然而,战     

全球化时代的发展经济学--论发展经济学的挑战和目标

21世纪的国际环境发生了巨变.全球化趋势日益明显,经济发展不平衡持续加剧,恐怖主义威胁着国际安全;国与国之间经济发展差距阻碍公正、合理国际经济秩序的形成.不发达国家的贫困依然是全球性问题.发展经济学如何应对新世纪复杂的经济环境,不但是个理论问题,也是严峻的现实挑战.发展经济学应该为全球经济的均衡发展,为消除贫困做出贡献.这应是发展经济学在全球化时代研究的方向和服务宗旨.     

国际直接投资(FDI)动因的理论综述

20世纪初以来有关国际直接投资动因研究的理论成果可以分为三个阶段:20世纪60年代以前的国际资本流动理论,解释了利率差异引致的资本跨国流动;20世纪60年代—80年代初的国际直接投资理论,分别从微观、宏观层面阐述了企业跨国经营的成因;20世纪80年代以来的理论新进展,进一步讨论了垂直型FDI和水平型FDI的产生动因。这三个阶段的理论都解释了发达国家FDI的动因,关于发展中国家FDI和发达国家之间垂直FDI的原因还需要进一步的探索。     

简论当代西方市场社会主义

市场社会主义的理论进程经过了三个显著的时期:30年代兰格模式的形成时期;60-70年代苏东国家在计划经济内引入市场机制的时期;80年代特别是90年代以来的在“市场机制中性论”和“联姻论”的基础上形成以市场为主导机制的当代新形态时期。当代西方市场社会主义是西欧民主社会主义者为了找到摆脱危机的出路而进行的一次理论尝试,它虽然乌托邦色彩明显,空想性质显而易见,但其理论合理性的一面却可以给我国在建立社会主义市场经济体制的过程中以警示和启迪。     

促进非公有制经济新发展

改革开放以来,非公有制经济在促进国民经济高速增长、解决就业、增加税收、扩大出口等方面发挥了重要作用,但非公有制经济发展仍面临一些问题.推动非公有制经济进一步发展,要在落实好有关政策、转变政府职能、改善融资环境等方面继续作出努力.     

回归马克思主义的发展观——从“经济发展”到“社会发展”

传统的发展观把经济发展作为发展的全部,导致对GDP的崇拜和迷信。但经济繁荣并不必然导致社会稳定。如果没有政府宏观调控和积极的社会政策干预,就会出现两极分化和其他社会问题。所以马克思主义要求建立以人为本,促进经济、社会和人的共同发展的科学发展观。     

发展的悖论和发展理论的境域

发展理论展示的思想境域,仍然主要是以西方发达工业化国家现代化进程为典型范例的逻辑图式,“传统现代”的历史链式是其主要的论证基础。“世界体系论”和“依附理论”只是在这同一块逻辑基地上、按不同价值取向对第三世界国家的发展及其与发达国家的关系作了不同的描述。它们在面对诸如经济社会的二元结构、发展与代价、效率与公平、人与自然、开放与依附等一系列传统悖论时,主要是在西方工业国家发展经验的基础上寻找理论思路和政策出路。所谓“时序论”、“拐点论”、“闭锁论”、“周期论”等解决悖论的思路,视域不一,结论各异,但它们在基本的方法论上几近一致,即体现为线性思维、链式否定和命定式思考。     

围绕发展主题实现跨越式发展

新时期的高校合并作为国家高等教育管理体制改革和布局结构调整的重大举措,促进了我国教育及全社会的进步.应抓住教育改革的机遇,围绕发展主题,采取各项措施强化内部管理,全面推动学校各项事业的进程,为实现跨越式发展开辟广阔的空间.     

对外开放的科学发展与发展阶段

本文提出,要根据科学发展观的要求提高开放水平,正确认识中国经济社会整体发展所处的历史方位,认识中国开放型经济发展新阶段的目标,以深化国内改革作为提升开放效益的战略重点,加快加工贸易战略的转型与升级,努力实现在开放条件下的自主创新和技术进步,建立关于开放效益的科学评价标准和指标体系。     

论全面发展、自由发展和科学发展——从马克思哲学视域考察

马克思对人的发展问题的科学预见包含着人的全面发展、自由发展和科学发展的基本观点。＂全面发展＂、＂自由发展＂和＂科学发展＂分别指人的发展的全面性、自由性和科学性。全面发展、自由发展和科学发展之间的关系,既体现为人的发展在目标内容与实践规范上的关系,又体现为人的发展在价值增值与能量供给上的关系。     

科学发展观视阈下青年发展的战略思考

科学发展观是统领当代中国经济社会发展全局的指导思想,建设科学发展示范区是学习实践科学发展观的重要载体。科学发展,青年当先。科学发展示范的建设对唐山青年提出新的要求,而社会转型期的青年呈现出新的特点和变化。共青团要团结带领广大青年勇作科学发展示范建设的排头兵,必须从战略高度对青年发展和青年工作进行谋划。从工作理念到工作布局,都要坚持以青年为本,坚持全面、协调、可持续原则,推动青年和共青团事业健康发展。     

科学发展观与中国发展的新模式

一、科学发展观:中国发展新模式提出的背景科学发展观的内涵,可以用三句话进行概括性说明:它的本质是以人为本;它的内容是全面、协调、可持续发展;它的要求是统筹兼顾。这样讲虽然比较抽象,但是可以帮助我们把握科学发展观的基本框架。我认为,提出科学发展观的背景主要有如下四个方面:1、科学发展观的提出,是新的历史阶段战略目标的要求。党的十六大提出了全面建设小康社会的战略目标,这是国家的发展战略目标。一般而言,国家战略分两个层次:一是国家的发展战略,这是国家战略的核心;二是外交战略和国防战略。全面建设小康社会是我国发展战略…     

邓小平的发展理论与珠海的建设实践

邓小平的发展理论是珠海特区建设实践的指南."发展才是硬道理","尽可能搞快点";"隔几年上一个台阶","稳定协调发展";"科学技术是第一生产力"等科学论断指引着珠海不断探索出一条发展经济与合理利用资源、加强生态环境保护,强化城市管理有机结合的城市化建设新路子和构筑起城市建设可持续发展的高效能平台,不断提高城市建设的整体素质和综合竞争力;成为中国城市建设实施可持续发展的典范.     

科学发展观与人的全面发展

科学发展观作为一种新的发展模式,突出了以人为本的价值取向,但是,当前人的全面发展何以可能？它与科学发展观有什么关系？实现人的全面发展在贯彻落实科学发展观的历史条件下的现实目标是什么？促进人的全面发展作为马克思主义终极目标,实现人的全面发展,是当前社会主义现代化建设中重大的理论和实践课题。