新时期班主任工作刍议

高校教学效果的好坏 ,教学质量的优劣 ,一定意义上取决于班主任工作的成效。本文阐述了新时期做好班主任工作的前提条件和实现途径 ,对高校班主任工作具有参考价值     

高校班主任工作探讨

高校班主任是大学生班级的管理者、思想的引路人、学业的指导者。深刻认识班主任工作内涵并取得质的认同，是做好班主任工作的思想基础。班级工作中学风建设带有根本性的任务，班级学风建设应遵循学生成长规律，善于把握工作契机。而学习则是教师的必备素质，是做好班主任工作的源头活水。     

“换位思考”管理模式在当前高使班级管吧中的作用探析

高等学校的班级管理工作做的好与坏，不仅关系到学生在人生最后的教育过程中人生观、价值观和世界观的形成，而且关系到学校的教育质量和毕业生的基本素质。文章探讨了辅导员（班主任）工作中，用“换位思考”管理模式不断创新高等学校班级管理模式。对实际辅导员（班主任）工作具有现实的指导和借鉴意义。     

浅论班主任的工作语言

班主任既是班集体的组织者和教育者，又是学生的引路人。一个班级的面貌好坏，学风优劣，与班主任的教育能力及技巧的高低密切相关。在班主任的各种技能中，语言修养高低、语言运用能力的强弱起着关键的作用。可以这样说：没有一定语言表达能力的班主任，是管理不好一个班级的。因为语言是人类最重要的交际和思维的工具，是师生交流思想、传递思想的主要手段。班主任对学生的施教就是通过“言传”与“身教”来实现的。而班主任的言传多是口语，作为一种工作用语，它被赋予了“传道”“解惑”的特定内容，比一般的口语具有更高的要求，所以难…     

中专学校的班主任应如何开展工作

作为普通中等专业技术学校，主要以学习技术为主。随着工业化的发展和社会化程度的提高，社会对技术操作者的要求也越来越高。中专学校的在校生人数逐渐增加。那么，如何规范在校生的学习行为和生活秩序，使之能有一个良好的生活环境，作为班主任，起着重要的作用。在此，笔者就班主任工作的几个方面谈点自己的看法。 　　1.加强自身修养与管理学生相一致 　　班主任作为学生工作的管理者，首先要提高自身的思想政治水平和工作水平，管理学生，首先要有榜样，班主任要有较高的思想政治水平和较好的工作方法，忠诚党的教育事业，热爱班主任…     

高校班主任工作与班集体建设

大学的第一要务是培养人才，“培养什么样的人，如何培养人？”是大学亘古不变的话题。在大学中，班级是学校中开展各类活动的最基本且稳定的基层组织，而班主任承担着对全班几十名学生健康成长的全面责任。因此，班主任的工作水平和班集体建设成为学生成长的基础性条件。班主任要根据时代的要求，不断的创新工作方法，通过提高班主任的工作水平，提高大学人才培养质量。     

谈班主任应具备的素质

班主任是班级工作的主要实施者，当然也是素质教育的具体贯彻和落实者，班主任素质的高低将会对整个班级学生的素质产生直接影响。因此，新时期的班主任面临着一个重要的挑战，必须尽快提高自身素质，以适应社会及学校的发展。 百年大计，教育为本。教育事业的发展和振兴需要勇于为教育事业献身的教师。班主任工作较一般教师更为辛苦繁琐，几乎没有闲暇时间。工作涉及到班内、班外、校内、校外，时时刻刻无不在为学生操劳。因此，一个好的班主任不但要有勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责，愿为学生服务的工作态度，还要有勇于牺牲，以苦为乐的…     

新时期大学生心目中的班主任素质调查分析

大学生心目中班主任的形象是班主任开展工作的依据和努力方向,大学班主任应当多发挥引导、指导、协调等非强制性作用,少采用监督、管制等强制性措施,大学班主任不仅要具有良好的道德品质,还应当具备宽容、大度、乐观、幽默等良好的心理品质,应当根据大学生的思想和心理特点开展工作。     

艺术类民办高校班主任工作中的常见问题

艺术类民办高校，在办学性质、学科属性、学生特点、管理机制等有自身的规律和特点，因此，班主任工作也体现出一定的复杂性。文章主要从班主任制度、学生的特点、家长的配合等若干方面，着手分析艺术类民办高校班主任工作中的常见问题，希望能够引起教育者的重视和探讨。     

大学德育工作者的素质调查分析--大学生心目中的班主任

大学生心目中班主任的形象是班主任开展工作的依据和努力方向.大学班主任应当多发挥引导、指导、协调等非强制性作用,少采用监督、管制等强制性措施.大学班主任不仅要具有良好的道德品质,还应当具备宽容、大度、乐观、幽默等良好的心理品质.应当根据大学生的思想和心理特点开展工作.     

大学班主任工作与和谐班级构建

班主任是构建和谐班级工作的关键点和核心.为此,班主任需要做耐心的思想政治工作,加强安全教育创造安全环境,选拔培养一支具有良好素质的班干部队伍,推行公平合理的奖励机制等.     

关于培训机构班主任工作职能的思考

培训机构中的班主任工作包含在教学管理工作中,是培训服务的重要组成部门。其工作内容涉及多个方面,本质上是服务工作,为教学工作提供保障。作为一名合格的班主任,要具有强烈的事业心和高度的责任感以及饱满的热情和良好的服务态度。因此,班主任要不断提高自身的办事能力,做到对常规的日常管理工作要有耐心,对工作内容要细心,对本职工作要安心,为教师与学员服务要热心,管理要用心。     

准确定位 科学管理 心系学员——地市级党校主体班班主任管理工作初探

在党校教育管理中，主体班班主任肩负着承上启下的作用，既是教育管理工作的组织者，也是各项教育工作的具体实施者。班主任既要努力提升自身素质，转变管理理念、创新工作思路，又要按照党校教育的规律，结合干部成长的实际，准确定位，科学管理，讲究艺术，充分发挥好班级管理的“龙头”作用。     

浅谈班主任工作中的人格教育

班主任在培养学生良好的人性，塑造学生健康人格方面发挥着重要的作用。在班主任工作中，要大力宣传一些新的教育理念；要注意铺设师生间良好的感情“通道”，及时了解学生，有的放矢的进行耐心细致的思想工作，另外，要发挥榜样的作用，让学生感受身边事，学习身边人。     

建立常规的班主任工作评价体系之探讨

班级是学校基层单位,班级工作是学校管理工作的重要内容.班主任在班级工作中起着主导作用,建立常规的班主任工作评价体系是科学评估班主任工作,提高班主任工作水平的有利保障.一、建立常规班主任工作评估体系的意义1.利于学校管理工作的科学化、系统化.现代化教育的发展向学校管理工作不断提出新的要求.建立常规的班主任工作体系是实现学生管理工作现代化的重要手段,是使班主任工作常规化、科学化的有效途径.     

小学班主任工作的几点体会

从教十几年来一直担任班主任工作,深深体会到班主任工作的酸、甜、苦、辣.那么如何做好班主任工作呢?这里谈几点自己的体会.     

爱国主义教育是德育工作的核心

班主任工作是学校思想教育工作的重要组成部分,从本期起特辟“班主任工作研究”栏目。恳望班主任踊跃来稿,共同将此栏目办好。     

浅谈素质教育下的班主任工作

随着我国中小学教育由应试教育向素质教育转变,我们认为班主任工作也必须发生根本性变化,首先要转变班主任工作观念,由重在管理变重在指导;其次要改变班主任工作重心,由主抓学生学习变主抓学生健康成长;再次在具体的班主任工作中,要立足于尊重学生人格和激发学生潜能。     

谈师范生班主任工作的主要问题与能力培养

班主任工作是师范生未来从事教师工作所要面临的重要任务,许多师范生在接受师范教育的过程中,往往注重学科专业知识的储备,对于班主任工作技能的学习重视不够,导致师范生在教育实习中尤其是在参加工作之初班主任工作受挫。本文分析了师范生在教育实习及参加工作伊始班主任工作容易出现的主要问题,提出了师范生要加强相关素质及能力的培养。     

关于党校青干班班主任工作的思考

班主任是培训工作的具体组织者、协调者和实施者,做好青干班班主任工作,需要班主任提升培训理念,务实创新,把工作做精、做细、做实。工作中要注意全局、细节、节点,提升对培训过程的掌控力;要注重团队、文化、作风建设,提升班次内涵;同时要注重强化自身素质,做一名合格的班主任。