谈一谈少先队活动的设计

少先队的活动是少先队工作的主要形式。没有活动,少先队如同虚设。开展丰富多彩的少先队活动,寓教育于活动之中,对于活跃班级文化生活、全面提高学生素质、促进学生个性的健康发展有着十分重要的意义。作为一名少先队辅导员,必须具备组织活动的能力,这是搞好班级管理的重要一环。本文就如何搞好少先队活动的设计谈谈几点看法。     

少先队实践活动载体创新研究——以吉青·红领巾之家为例

少先队活动是少先队教育的基本途径和手段,积极探索少先队活动的有效载体,一直是广大基层少先队组织研究的常态课题。吉青·红领巾之家是吉林省少先队工作的品牌项目,是少先队活动的创新载体。本文将结合对吉青·红领巾之家的调查与研究,探讨新时期如何创新少先队实践活动载体,让新载体成为少先队员实践体验的平台,更好地发挥少先队组织的教育作用,进而为基层少先队组织开展实践活动提供有益建议与参考。     

挖掘新课程内容中的教育因子,开展少先队体验教育活动

少先队体验教育是少先队开展道德实践活动的基本理念和基本途径.通过对小学新课程教学内容的分析,从学科教学内容中挖掘德育因子和实践元素,利用学校教育主阵地、主渠道的优势,开展丰富多彩的少先队实践体验活动,从而让少先队体验教育与学科教学相互促进,共同发展.     

搞好少先队活动的设计 提高德育工作的实效

搞好少年儿童的德育工作,是培养社会主义现代化事业跨世纪合格接班人的迫切要求,少先队工作在德育工作中起着举足轻重的作用,通过长期担任少先队辅导员的工作实践。我深刻地体会到少先队工作重在开展有益的活动,而活动设计方案又决定着活动的成效,那么如何设计好少先队的活动呢?根     

加强农村少先队辅导员队伍建设 促进农村少先队工作——浙江省农村学校少先队工作现状调研

调查显示,浙江农村学校少先队组织建设不健全;少先队活动缺少阵地;少先队辅导员工作热情高,但缺乏专业知识和技能。要促进农村少先队工作开展,在整合各种教育资源,优化少先队辅导员结构的同时,还要加强辅导员专业学习,提高辅导员少先队组织意识,拓展各种少先队活动阵地,为少先队开展活动搭建平台。     

好活动剖析

开展少先队的活动是向少年儿童进行思想品德教育和全面教育的一条极为重要的途径,是少先队教育的基本途径和方法。一个好的队活动,可以从许多方面加以剖析。以往有不少文章从活动的时代性、教育性、趣     

少先队活动评价论

少先队活动评价,是少先队工作的重要环节,是少先队活动理论体系的重要组成部分。正确地评价少先队活动,可以提高少先队活动的水平和质量,促进少先队员的健康成长和少先队集体的建设,以实现少先队教育培养的目标。     

关于提升少先队组织凝聚力的思考

组织凝聚力是少先队履行职能的重要前提，是少先队加强自身建设的本质需要，增强少先队的组织凝聚力对于加强少先队组织建设．保证少先队履行好组织职能、完成好根本任务意义重大。提升少先队组织对少年儿童的凝聚力．娶重心下移．把重点放在基层；要关注少年儿童民生，服务于少年儿童的需求；要开展丰富多彩的活动，增强少年儿童的体验；要以辅导员的人格魅力、科学民主的辅导方式赢得少年儿童的认可和认同。     

少先队开展学赖宁活动的调查与分析

一、动机 赖宁是少年儿童中的一个光辉典型。开展学赖宁活动已列入所有小学少先队的工作计划之中,它涉及学校所有的教师和队员。每个学期,特别是三月份,各校少先队组织都要全力以赴地开展学赖宁活动,教师和队员都要为此付出不少的时间与精力。因此,有必要对此活动情况进行调查研究,以便总结并进一步发挥其有利于队员身心发展的积极作用,发现并克服这     

优秀少先队辅导员心理品质的五度空间

少先队辅导员是少先队工作中最为重要的力量,优秀少先队辅导员更是为创造性推进少先队事业发展做出了积极贡献。研究表明,优秀少先队辅导员具有一些共同的心理品质要素。这些要素包括情感维度中的爱、信仰与激情,动机维度中的求知欲、兴趣感与上进心,能力维度中的创新、组织与沟通能力,性格维度中的民主、真诚与公正,意志维度中的自信、宽容与坚毅。     

少先队活动课程建设激励评价法运用实践

＂雏鹰争章＂激励评价法是少先队教育活动中促进少先队员全面发展的一种综合评价方法。在当前全面开展的少先队活动课程建设中,科学运用＂雏鹰争章＂激励评价法有其重要理论与实践基础。＂雏鹰争章＂激励评价法有其鲜明特点以及实施策略。     

社区少先队工作发展路径探微

根据团中央、全国少工委对社区少先队工作的要求、社区少先队工作重点推进的项目以及理论研究的范围等角度,我国社区少先队工作的发展被归纳为兴起发展时期、建设发展时期和发展创新时期三个阶段。同时,基于对每个时期发展特色的深入分析,在新时期,学校少工委建设与社区少工委的联动发展是少先队工作探索的重要领域,网络社区少先队工作的发展是少先队新媒体工作能力建设的重要内容,社区少先队活动课程化建设是少先队活动课程建设范围的有效延伸。     

关于新时期少先队教育品牌活动的思考

少先队品牌活动是少先队组织在社会舞台上占领教育活动制高点的重要标志,富有教育实效的少先队教育品牌活动应具有主题鲜明、教育性强、队员自主、注重实效、社会认可、时间持久等特征。在新的历史条件下深化与强化少先队教育品牌活动,需要不断强化意识、夯实根基、创新载体、丰富内涵、提升品质、突出品味、注重研究。     

少先队活动课程“县域顶层设计”的实践与思考

教育部《关于加强中小学少先队活动的通知》要求全国各义务教育段学校要充分认识加强少先队活动重要性，采取有力措施，切实予以落实。县级少工委、教育行政部门是最基层、最直接、最有效的少先队工作机构和教育行政管理部门。强化“县域”一级职能，探索少先队活动课程的县域顶层设计与实践，对推进少先队活动课程常态化，具有重要的实践意义和研究价值。     

浅谈少先队文化阵地的建设及其作用

少先队文化阵地建设应把握好阵地建设自动化、文化建设校本化、校园文化建设人文化等几个环节,充分利用少先队的各种宣传阵地,开展形式多样的校园文化活动,通过队员自我设计、自我参与、自我管理和激励等形式,让队员在各种阵地上充分施展自己的才华,发挥队员的自主能动性,才能创设好少先队文化阵地,营造出温馨和谐的校园文化环境。     

依托社区少先队平台开展融合教育的实践研究

为满足城乡学生的融合需要,创设一个从校内到校外和谐统一的融合环境,宁波市北仑区霞浦小学充分依托社区少先队组织机制、支持机制、活动阵地等平台,创设各种教育途径和活动,引导学生增进相互交往与理解,培育社会主义核心价值观中的“友善”品质,培养爱乡情怀与公民素养,这种新时期学校依托社区少先队平台开展融合教育途径与模式的探索和研究,对于接纳外来务工子女就读的城市公办学校开展融合教育具有重要的借鉴意义.     

初中少先队社团建设机制研究

少先队工作项目、组织活动实现小学与中学阶段的衔接,事关少先队组织教育功能能否有效发挥。少先队教育品牌活动＂雏鹰争章＂等要在中学阶段继续发挥作用,必须与中学少先队社团建设结合起来,并且建立相关的运作机制、辅导机制以及评价机制等等。只有这样,少先队组织的教育功能才能在中学阶段继续得到有效发挥。     

维护少年儿童权益,增强少先队组织凝聚力

维护少年儿童权益是法律赋予少先队组织的神圣责任,是党团组织对少先队的殷切期望,是少先队组织的本质使命。在社会转型、经济转轨的历史背景下,维护少年儿童权益成为少先队组织增强凝聚力、保持生命力的重要法宝。少先队组织维护少年儿童权益工作，可以从几个方面展开：进行少先队组织维权教育,提高组织维权的知晓度；建立少先队组织维权工作机制，提升组织维权的实效性；开展少先队专项维权行动，增强组织维权的影响力；关注重点领域和特殊群体，突出组织维权的针对性；推动构建社会化维权工作格局，体现组织维权的整合性。     

上海少先队雏鹰争章活动的历史研究

雏鹰争章活动是少先队组织的一项重要品牌活动．本文梳理和研究了上海少先队雏鹰争章活动的历史发展．总结了雏鹰争章活动的历史经验：注重评价激励，引领少年儿童全面发展；明确自身定位。成为学校教育的得力助手：推进自身建设．提升少先队组织社会影响力。     

利用区域文化资源开展道德实践活动

少先队组织充分利用区域文化资源,组织开展教育活动,引导队员通过参与社会实践,吸收人类优秀文化,使自己在文化、道德、思想等方面得到提高.