关注平民教育——厦门“五齐学校”：“平民教育”实践者

2007年3月14日,温总理在中外记者见面会上回答新华社记者提问时说：“我特别想强调一下平民教育问题。因为世界上绝大多数人都是平民。平民素质关系到一个国家国民的整体素质。”“我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位鼹,就是要使教育成为面向平飓的教育,从而使人人都能得到教育。”     

审美教育:思想政治教育的重要视阈

审美教育源于长期的教育实践和艺术实践活动。作为有助于培养人的思想、道德、情操和促进人的全面发展的审美教育,同思想政治教育有着天然的内在联系。探讨和发挥思想政治教育中审美教育的功能,对于提高思想政治教育的效果具有重要意义。     

关注平民教育

2007年3月14日,温总理在中外记者见面会上回答新华社记者提问时说:"我特别想强调一下平民教育问题。因为世界上绝大多数人都是平民。平民素质关系到一个国家国民的整体素质。""我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位置,就是要使教育成为面向平民的教育,从而使人人都能得到教育。"早在上个世纪20-30年代,中国就掀起一场乡村教育和乡村建设。而当时持续时间最长和影响最大的是陶行知、晏阳初等人在1923年成立了全国性的中华平民教育促进会。卢作孚的社会教育思想就是希望让更多的民众享受教育,从而掌握自己的命运。平民教育日的在于批判传统的"贵族主义"的小众教育,打破千百年来封建统治者独占教育的局面,使广大的普通平民百姓享有教育权利,获得文化知识,改变生存状况。平民教育在新时代被重提,有着强烈的现实意义。我国有13亿人口,9亿农民,我国还是一个发展中国家,大多数城乡居民生活水平还不高,生活还不宽裕。精英教育固然重要,但它不能从根本上保证综合国力。一个国家,只有将更多的关注投向平民教育,才能成为真正充满希望的国家。     

浅论近代天津青年会的平民教育运动

20世纪20年代,随着平民教育事业在全国范围的蓬勃发展,天津基督教青年会也相继创办了一批具有特色的平民学校和社团,成立社会服务团,组织平民学校,兴办女校,注重女子教育,利用科学演讲等形式对平民进行文化教育,为近代天津的平民教育作出了杰出的贡献。     

浅论近代天津青年会的平民教育运动

20世纪20年代,随着平民教育事业在全国范围的蓬勃发展,天津基督教青年会也相继创办了一批具有特色的平民学校和社团,成立社会服务团,组织平民学校,兴办女校,注重女子教育,利用科学演讲等形式对平民进行文化教育,为近代天津的平民教育作出了杰出的贡献.     

透析思想政治教育的实践历程

思想政治教育是人类社会实践的一个重要方面。自阶级形成和国家产生以来,这项实践活动就客观存在。思想政治教育实践的发展为理论的成熟提供了条件。20世纪80年代,思想政治教育作为一门学科在中国成立。作为一门新型学科,思想政治教育的实践历程是值得深入研究的问题。     

紧紧围绕思想政治教育目标提高教育效能

正确把握教育目标是提高思想政治教育效能的关键所在.依据<中国人民解放军思想政治教育大纲(试行)>的要求,我军思想政治教育目标必须把解决好"打得赢"、"不变质"两个历史性课题作为终极性目标、培育"四有"高素质新型军人作为基础性目标、树立正确的世界观、人生观、价值观作为决定性目标.为此,要高度重视从我军的历史使命、部队的职责和官兵的思想实际出发,将教育目标具体化.通过明晰教育目标的价值性、区分教育目标的层次性、遵循教育目标的阶段性等实践环节,最终达到思想政治教育目标.     

实行导师自主招生 发扬研究生教育民主

<正>民主需求是随着人类社会生产力提高而出现的必然现象,是人类文明演化到市民文化的必然结果。在古代,教育由贵族垄断,平民难得受教育,随着工商业的发展和社会财富的增加,越来越多人需要被教育,于是教育进入平民阶级。面对教育资源的分配,其决策过程需要体现民主。目前我们国家的教育问题面广、量大,其根本在于没有有效的教育民主体制,以至于教育部门不愿或不能及时采纳受教育者、施教者、社会需求三方面的意见和建议,从而教育部门做出的政策偏离民主需求,只能收获全社会的不满。     

试论张之洞的警察教育思想

作为近代著名教育家,张之洞较为系统的警察教育思想是其丰富的教育思想中颇具特色的组成部分。他关于警察教育方面的一些见解与实践,不仅为当时中国培养了一批专门人才,而且对当前我国警察教育的发展也具有启迪意义。     

民办高校的教育服务选择

从经济学意义上讲，教育是一种具有服务性质的社会实践活动，而教育服务是指学校教育及培训机构为受教育者所提供的一种劳务性、服务性的活动。从教育市场角度分析，作为教育活动的产品，教育服务这种产品就是商品，其买卖关系的实质内容就是卖者出售教育服务，买者购买教育服务，买卖双方交易的     

论从素质教育到创新教育

素质教育作为一个新的教育体系 ,是以提高全民素质为宗旨的教育。创新教育则进一步从理论上和实践上深化了素质教育 ,为素质教育注入了勃勃生机。中华民族素质的提高关键在于素质教育与创新教育的实施     

教育技术及其研究方式的反思

考察教育技术的发展历程,教育技术自诞生起,就不是教育,也不是技术,而是教育与技术统合的客观存在。对教育技术的理论研究应该从观察作为客观存在的教育技术实践入手,通过对现象进行本质直观的描述和对现实问题答案的追寻达到理论与实践的统一。     

试论思想政治教育文化的功能

思想政治教育文化．作为一种文化．在长期的思想政治教育实践中始终发挥着重要功能。谈到思想政治教育文化的功能．笔者以为．强调的是文化所表现出来的价值和作用．也就是思想政治教育文化在思想政治教育理论和实践中,满足多种需要、发挥辅助效果和规范调控的重要价值和作用．其主要目的是为了满足思想政治教育发展与应用的需要。     

端正教育思想 转变教育观念

学习贯彻江总书记关于教育问题的谈话精神 ,全面贯彻党的教育方针 ,加强和改进教育工作。首先要从人才观、价值观、质量观、教育实践观入手。学校、家庭、社会都要切实端正教育思想 ,转变教育观念     

创新教育与教育现代化

创新教育与教育现代化是从两个不同的侧面反映当前的教育改革的。创新教育是教育现代化的核心内容和客观要求,创新教育的实践从一个侧面反映和体现了教育现代化。教育现代化和创新教育是全局与局部的关系,二者相互依存、相互促进。     

思想政治教育如何彰显实践育人功能

实践育人是思想政治教育体系的一个重要环节。日常生活是人们社会活动的基本场域,也是思想政治教育内容转化的实践场景,彰显实践的育人功能,要将思想政治教育融入日常生活当中,突出核心价值引领,培养核心素养和关键能力,为未来生活奠基;实践育人具有知行转化的验证作用,彰显实践的育人功能要强化思想政治教育的知行合一,开展思想理论、政治信仰和道德品格的实践转化;文化与历史本身具有精神熏陶、价值观塑造、历史记忆和灵魂唤醒的作用,彰显实践的育人功能要把红色资源作为思想政治教育的生动教材,教育大学生坚定理想信念,自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的时代责任。     

高校思想政治教育领域中的婚姻家庭教育研究

马克思曾在对婚姻家庭的理论研究中强调婚姻家庭对人发展的积极作用,我国高校也将婚姻家庭教育作为以马克思主义为指导的思想政治教育内容之一。但由于该部分内容较为简约和单一,无法应对拜金主义、享乐主义和功利主义等错误婚姻家庭观对高校人才培养的消极影响,因而在思想政治教育领域需要从重视科学婚姻家庭教育理论研究、男女两性教育理论研究、婚姻家庭责任教育、加强婚姻家庭教育网络实践平台等方面增强其实效性。     

教育范式及现代思想政治教育范式创新研究

托马斯.库恩的"范式"理论,对于深化教育和思想政治教育研究具有重要意义,突出表现为价值导向、规范认知和聚焦解谜三重功能。从教育研究范式的历史流变、教育实践范式的现状分析、教育范式转换的多重视角全面厘思教育范式的发展,立于文化学和人学研究范式、人本和对话实践范式探寻思想政治教育范式的创新之路,是推进教育范式和现代思想政治教育范式创新发展的重要途径。     

弘扬传统美德与公民教育相契合之媒介责任——探究湖南卫视《平民英雄》栏目

弘扬传统美德与公民教育相契合是媒介应当履行的社会责任,湖南卫视于2012年岁首重磅推出的公民道德类栏目——《平民英雄》,通过营造拟态环境,以贴近百姓生活的方式,宣介平民英雄,弘扬传统美德,宣扬社会公德,有力推动了社会主义核心价值体系的建构,赢得了社会的广泛好评,更得到中宣部、新闻局、国家广电总局的肯定。     

论汉代皇族教育的历史缺陷

以往学者论及汉代皇族教育,大多肯定其成功之处。与很多朝代相比,汉代特别是汉初七十年的皇族教育总体来看水平较低。汉代皇族子弟中频繁出现的"禽兽行,乱人伦"、残忍好杀、家庭不和等现象,表明汉代皇族教育存在严重问题。汉代皇族教育的历史起点较低,缺乏先秦那种系统完整的贵族教育;师傅的权威下降,不足以对皇族子弟形成有效的威慑和约束;汉初皇族的家庭教育环境也更多带有不重礼法的平民气息。这些都直接影响了汉代皇族教育的效果。