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相似文献
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1.
高等院校是教书育人、传播先进文化、开展科学理论研究、培养高级人才的重要场所,也是实践“三个代表”重要思想的重要阵地。高校干部、教师实践“三个代表”重要思想要与学校建设和发展的实际结合起来,要做到“十要”,发挥表率作用。一要刻苦学习。学习是个永恒的主题。我们首先要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,要坚持“三个代表”重要思想是“育人之本,办学之基”的指导思想,要在教学、科研、管理等各项工作中贯彻“三个代表”重要思想,让“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进师生头脑”。同时,我…  相似文献   

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张扬 《新湘评论》2002,(5):35-35
做好“三个代表”重要思想“进课堂”工作,不仅是当前高校党建和思想政治工作的中心任务,而且是高校坚持社会主义办学方向的重大举措。要让“三个代表”重要思想进入学生头脑,内化为学生的世界观、人生观、价值观,首先必须让学生深入领会“三个代表”重要思想的内涵和精神实质。为此,我们牢牢把握课堂教学这个主渠道,按照多门渗透的方式,切实把“进课堂”工作落到实处。  相似文献   

3.
对"三个代表"重要思想"三进"工作的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
如何做好“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑的“三进”工作,笔者认为要从以下几个方面着手。 一、深化对“三个代表”重要思想“三进”工作意义的认识 “三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承,反映了当代世界和中国的发  相似文献   

4.
做好“三个代表”重要思想“进课堂”工作,不仅是当前高校党建和思想政治工作的中心任务,而且是高校坚持社会主义办学方向的重大举措。要让“三个代表”重要思想进入学生头脑,内化为学生的世界观、人生观、价值观,首先必须让学生深入领会“三个代表”重要思想的内涵和精神实质。为此,我们牢牢把握课堂教学这个主渠道,按照多门渗透的方式,切实把“进课堂”工作落到实处。一是抓紧培训,提高“两课”教师的教学水平。教育者应先受教育。“两课”教师先走一步,潜心学习、领会、研究“三个代表”重要思想,是做好“进课堂”工作的重要保…  相似文献   

5.
构建“三个代表”“三进”新模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
军校是为推进中国特色军事变革培养高素质新型军事人才的摇篮。用“三个代表”重要思想武装军校学员的头脑,直接关系到中国特色军事变革事业的前途和命运。我们认为,要使“三个代表”重要思想成为军校学员的政治信仰,必须充分发挥政治理论教学主渠道的作用,采取有力措施,切实做好“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑(以下简称“三个代表”“三进”)的工作。近年来,我校积极探索,构建了“一体、两翼、三动、四环”的“三个代表”“三进”新模式。所谓“一体”,就是把独立开设《“三个代表”重要思想概论》课作为落实“三进”的主…  相似文献   

6.
近几年来,我院坚持抓好邓小平理论“三进”工作,探索“三个课堂结合”教学模式,提高学生综合素质,培养四有新人。 邓小平理论“三进”工作,“进教材”是基础,“进课堂”是关键,“进头脑”是目标。学院紧紧抓住“进课堂”这个关键,通过第一、第二、第三课堂结合,打通三个课堂,使三个课堂既环环相扣,又层递式推进,全方位、反复不断地展开,使邓小平理论“进学生头脑”工作取得最大成效。  相似文献   

7.
论"三个代表"重要思想"三进"工作的深化   总被引:1,自引:0,他引:1  
党的十六大以来,全国高校掀起了一个“三个代表”重要思想“三进”(进课堂、进教材、进学生头脑)工作的热潮,同时,也出现了一些值得我们深入思考的问题。本文拟对“三个代表”重要思想“三进”工作进行深入分析,以期进一步增强“三个代表”重要思想“三进”工作的针对性、实效性。一、端正“三个代表”重要思想“三进”工作的科学态度要切实做好“三个代表”重要思想“三进”工作,必须有一个科学的态度,否则,就有可能使“三进”工作流于形式或走向片面。(一)唯物辩证地理解“三个代表”重要思想“三进”工作“三个代表”重要思想是与马克思…  相似文献   

8.
彭栋梁 《党史文苑》2004,(4):105-107
在"三个代表"重要思想"进教材、进课堂、进学生头脑"的工作中,必须努力提高思想认识,以饱满的政治热情深化"三个代表"重要思想的"三进"工作;深化教学改革,构建以"三个代表"重要思想为核心的"两课"教育新格局;注重实际效果,在"三个代表"重要思想"三进"工作中切实加强理论联系实际.  相似文献   

9.
《中共中央关于印发<“三个代表”重要思想学习纲要>的通知》中,强调要在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。高校是培养人才的摇篮,高校的“两课”教学则是对青年学生进行马克思主义理论和  相似文献   

10.
在2000年全国组织部长会议上,曾庆红同志提出组织工作要增强政治意识、大局意识、服务意识、改革意识。这是组织部门贯彻“三个代表”重要思想,适应新形势加强和改进组织工作的一项重要举措。笔者认为组工干部只有密切联系岗位实际,增强政治意识,抓好“三个重点”才能不断开创组织工作新局面。  相似文献   

11.
利用现代教育技术和手段,充分发挥多媒体优势,使“三个代表”重要思想“进教材,进课堂,进学生头脑”,加强教学的针对性,提高教学的实效性,是思想政治理论课教学改革要解决的重要问题。本文以《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学为例,谈谈结合课程特点和学生特点,利用现代教育技术和手段,充分发挥多媒体和网络优势,积极进行教学改革的体会。作为一种新型的教育手段,多媒体教学体现了现代教育思想,并对现代教育实践具有重要意义,运用到思想政治理论课教学中,则可增强教学的吸引力和感染力。在《邓小平理论和“三个代表”重要思…  相似文献   

12.
《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》 ,是做好新时期思想政治工作的纲领性文件 ,具有深远的现实意义。高校 ,作为人才培养的重要阵地 ,在新形势下 ,围绕培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务 ,切实加强思想政治教育 ,显得尤为紧迫和重要。一、落实邓小平理论“三进”工作 ,积极推进“三个代表”重要思想进课堂邓小平理论是马克思列宁主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物 ,能否用邓小平理论武装大学生头脑 ,关系到党的基本路线能否坚持一百年不动摇的大问题。在“三进”工作中 ,“进教材”是前提 ,“进课堂”是基础…  相似文献   

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学习贯彻“三个代表”重要思想,贯彻落实“三个代表”要求,是与我们全党、全国各族人民、全社会每一个成员人人有关、人人有责的当务之急和长期任务。能不能长期、深入、全面、正确地学习贯彻“三个代表”重要思想,能否自觉、主动、创造性地贯彻落实“三个代表”要求,不仅关系到发展大局的兴衰成败,而且关系到每一个社会成员的切身利益。代表先进生产力,社会劳动者是发展主体劳动者是生产力的首要因素,人是生产力中最具决定性的力量。我们全体劳动者,都是现实生产力的组成部分。每个社会劳动者不仅要担负自己的社会责任、工作职责,还要肩负…  相似文献   

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面对新的形势、新的环境、新的学生群体,要体现学生思想政治工作的时代感、针对性和实效性,就必须探索其有效途径。1、以科学的理论武装人。思想稳定是高校稳定的基础。实现思想稳定,最根本是把理论武装放在首位,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装广大学生的头脑,发挥“两课”的主渠道作用,针对大学生正处于世界观和人生观形成阶段的特点,有计划有目的地开展思想政治教育工作,加大理论知识的学习,让科学理论进教育计  相似文献   

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江泽民总书记“三个代表”的重要思想,是新时期做好各项工作的指导思想和行动纲领。检察机关是党领导下的法律监督机关,检察队伍以共产党员为主体,担负着惩治腐败、打击犯罪、监督执法、保护人民的任务,是“三个代表”思想的坚定拥护者、实践者和积极的维护者、促进者。做好新时期的检察  相似文献   

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学习“三个代表”,当好“三个代表”,归根结底,要忠实实践“三个代表”,这是一个永无止境的过程。“三个代表”的要求永无止境。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想,是一个内涵丰富的科学体系。集中体现在三个方面:一是先进性。作为一个特定的社会以及其特定的发展阶段,总是由特定的政治、经济、文化构成的复杂系统。我们党拥有先进社会生产力、先进文化和先进的政治,是人类进入现代社会以后,无产阶级政党执掌政权和领导权的根本条件。党在领导社会主义革命和建设  相似文献   

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江泽民同志在党的十六大报告中指出:“贯彻‘三个代表’重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。”这一新的理论概括,再一次为我们指明了如何以“三个代表”重要思想统领各项工作的大思路,因而必须在学懂、弄通、会做上下功夫。  相似文献   

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第一,要处理好“三进”之间的关系 “三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进头脑”三者之间是一个互相联系、相互促进的统一整体。“进教材”、“进课堂”是“进头脑”的基本前提和必要条件,“进头脑”又是“进教材”、“进课堂”的必然结果和根本目标。  相似文献   

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双流县公兴镇地处牧马山丘区.近年来,镇党委认真实践江总书记"三个代表"的重要思想,以"社日"活动为载体,用科学的思想武装农民的头脑;以科技创新为动力,大力调整产业结构,使全镇经济实现了"跨越式"发展.  相似文献   

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胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中指出:“群众利益无小事。凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事情,再小也要竭尽全力去办。”“群众利益无小事”的思想,是立党为公、执政为民这一本质的体现,蕴含着丰富的辩证法思想。  相似文献   

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