大学生创业失败修复支持体系构建分析

在“大众创业、万众创新”的背景下,大学生成为我国青年创业的主力军,但因外部环境和自身资源能力等问题,大学生创业失败率较高。《2022年中国大学生就业报告》显示,我国大学生创业成功率仅有1%,远低于世界平均水平。由于大学生在遭遇失败后缺乏有效的修复机制,导致其选择继续创业的比例很低。因此,需要从大学生创业者、高校和政府三个主体系统构建大学生创业失败修复支持体系。为此,大学生创业者应正确认识创业失败,树立科学的创业观和创业失败观,增强防范创业风险意识,并提高创业失败学习及修复能力;高校应主动开发创业失败教育的教学内容,构建理论与实践相结合的教学体系,并培养专门从事创业失败教育的师资队伍;政府应完善大学生创业失败的扶持政策,营造包容的创业文化,应用政策提升再创业的意愿。     

探索大学生创新创业教育新路径——以燕山大学大学生创新创业教育实践为例

普及大学生创新创业教育是服务于创新型国家建设的重大战略举措.燕山大学“创新创业教育五步规划”,创新性提出了基于协同创新思想的大学生创新创业教育构想,创新规划了“学习、竞赛、研究、实践”四位一体的创新创业人才培养新路径等措施,为构建高等教育普及大学生创新创业教学管理体系提供了实践参考依据.     

大学生创新创业社会实践中的思想政治教育元素分析

随着“大众创业、万众创新”战略的实施,新时代高校创新创业工作全面开展。作为“双创”人才培养的重要基地,高校在厚植创新创业文化的基础上不断深入推进“思创融合”建设工作,这不仅是创新创业教育实践的根本要求,也是落实立德树人根本任务的内在要求。如何牢抓“创新创业教育+思政引领”开展育人实践,是当下高校人才培养应解决的问题。文章通过挖掘“双创”实践思政教育元素的特点及存在形式,探析大学生创新创业社会实践中思政元素融合策略,形成学校和社会协同育人机制,实现大学生社会实践的思政教育功能,为实现实践育人提质增效,最终达到高校协同育人的目标。     

倾力打造大学生“西湖创业天堂”

2008年以来,大学生创业就业问题已成为社会各界高度关注的热点。西湖区委、区政府及时针对辖区高校密集的特点,搭建创业平台,强化扶持引导,提升服务水平,优化创业环境,积极推进大学生创新创业工作。目前全区集聚大学生创业企业90余家,一个适宜大学生创新创业的“西湖创业天堂”已经形成,为打造“和谐杭州示范区”和“全国最美丽城区”目标提供了积极的智力支撑,增添了创新活力。     

大学生创业问题与对策研究——以湖北省为例

大学生是大众创业、万众创新的重要群体。为了解大学生创业情况及创业资源瓶颈,健全完善支持大学生创业的体制机制和政策措施,通过对湖北在校大学生和高校毕业生的抽样调查,发现大学生创业受到创业环境、创业资金、创业扶持政策、自身创业能力、创业培训和创业服务等方面的制约,并分析其原因,从优化政策资源、健全融资环境、拓展服务资源、完善培训环境、营造社会环境等"五个方面"提出了优化大学生创业体制机制的对策建议。     

优质人才是我省互联网产业园发展的支撑——以海口复兴城互联网创新创业园为例

2015年,海口复兴城互联网创新创业园（以下简称“复兴城”）积极响应我省“腾笼换鸟”产业结构调整,推动“大众创业,万众创新”和“互联网＋发展”,由原商业物业转型创业园区,采取政企共建的运营模式,打造成为我省“互联网＋”创新创业示范基地和互联网产业聚集区。产业发展离不开人才、资金和市场等要素,实现产业发展关键要靠创新驱动。     

大学生创业“软件”浅论

创业意识、创业心理、创业能力是大学生创业的“三驾马车”,是大学生创业的重要“软件”,因此,大学生要想创业成功,就必须具备这些素质特别是拥有较强的心理素质。创业意识主要包括创业需要、创业动机、创业兴趣、创业理想、创业信念等内容;与大学生创业活动有关的创业心理主要有四种:独立性、敢为性、坚韧性、适应性;在大学生创业实践活动中,直接发挥作用的创业能力主要有三种:专业能力、经营管理能力、综合能力。特别要强调的是,在大学生创业所需要的“三驾马车”中,创业意识是基本的动力结构,规定了心理和行为的方向和强度,在各要素中居于核心地位,它的形成和发展在相当程度上影响和制约着大学生创业心理、创业能力的形成和发展。     

试论高校创新创业教育质量评价体系的构建

随着“大众创业、万众创新”理念的普及,创新创业教育已成为中国高等教育学校加速培育创新型人才、增强高等教育服务于经济社会实力的重要途径。自中央印发有关推进高等教育改革和创新创业教育的意见后,我国各地高等教育机构更加注重改革创新创业教育,对其进行了深入的探索和实践,取得了一定的成果。《2020年新时代深化教育质量评价改革总体部署》对推进高等教育质量评价体系改革进行了统一安排,对创新创业高等教育质量评价体系的建立提供了重要指导。实践中,对其进行研究具有现实和长远的意义。     

杭州高新区：创新机制推进大学生创业

近日,杭州首个大学生创业园区在高新区落户,杭州高新区将为这些在“格子间”创业的大学生提供两年租金全免、企业注册零收费等一系列创业优惠政策和配套服务。在这里,怀揣创业梦想的大学生可以从50平方米大小的“格子间”起步,寻找通向成为企业家的腾飞之路。目前,高新区每年引进人才超过1．5万人,其中硕士以上的高级人才超1500人,该区已经成为各类人才创新创业的一方热土,涌现了阿拉丁科技、渡口网络为代表的一批高校毕业生创办的高科技企业。     

让创新创业教育为梦想助航

在“大众创业、万众创新”的时代浪潮中,大学生创业已经成为一道亮丽的风景线,处处洋溢着青春的热情和活力.为了鼓励和支持大学生创业,国家和各级政府面向大学生创业推出了多项优惠政策,极大激发了大学生投身创业的激情.据抽样调查,怀揣梦想的大学生创业意愿呈逐步增长态势.以北京为例,在校大学生的创业意愿从2011年的21％,上升到2015年的77％.     

培养大学生创业能力的困境与对策思考

为了提高大学生的就业率,国家相关部门提倡开展创新创业教育,但经过多年的发展仍处于“创业期”,大学生的创业能力培养仍面临着许多困境。文章从提高大学生就业率角度出发,阐述了大学生创业能力内涵及培养创业能力的必要性,探讨了培养大学生创业能力的困境,有针对性地提出化解困境的对策建议,以期为相关研究提供启示。     

走在创业路上

在今天的高校校园内,＂创业＂已经不是一个新鲜词儿,越来越多的大学生在校期间,或者刚离开校园便走上创业之路。其中,不乏成功的＂幸运儿＂,也不乏几经坎坷的＂受挫者＂,但无论怎样,＂创业＂过程中的激情洋溢和放眼未来的无限可能始终引领着大学生们＂前赴后继＂。很多国外大学毕业生的创业比例很高,而我国大学毕业生创业的比例还不到1%。巨大的差距反映出多方面的问题,比如大学生缺乏创业的经验和知识,容易走入一些误区;高校中创业教育欠缺,难以培养大学生的创业意识、创业精神和创业素     

新形势下大学生创业教育刍议

大学生创业教育是高校工作中的重要环节,对大学生进行创业能力教育是时代的要求,是培养创新人材和解决就业问题的重要途径.在新形势下,对大学生创业教育提出了新的要求,高等学校应当要探寻创业教育的新途径和方法,培养学生创新意识,增强创业能力,以迎接时代的新挑战.     

创业视角下大学生就业发展措施探析

高校在开展大学生就业指导教学时,要重视培养学生的就业创业能力及创新能力,从而更好地提升大学生的就业创业竞争能力,推动更多的大学生就业和创业。基于创业视角,要想推动大学生的就业发展,高校应从提高大学生自我认知、完善就业指导课程体系、加强创新创业基地的建设、加强校企之间的合作、加强对信息化技术的应用等方面做好就业指导工作。     

西湖区大学生创业情况调查与分析

一、西湖区大学生自主创业概况 2008年12月，经杭州市人事局批准，我区与浙江大学国家大学科技园合作建立“西湖·浙大科技园大学生创业园”，借助区域高校密集的优势，为人才创新创业搭建了一个良好的发展平台。目前西湖区大学生创业园具有以下几方面的优势：     

高校“青马工程”培养路径研究——基于对大学生创业教育视角的思考

高校“青马工程”的培养,旨在帮助高校大学生骨干学习和掌握党的理论创新成果,了解国情,认识社会,提高思想政治素质,坚定理想信念.但是,高校“青马工程”的开展,在培养实践过程应该更好的总结经验,采取多层次、立体化、互动学习的培训模式,要立足于高校创业教育的视角,立足于大学生全面成才发展的需要,将理论和实践相融合,设置符合“青马工程”培养需求的创业教育机制,建立“青马工程”创业教育评价标准,从而完善“青马工程”的教育体系.     

就业资本与大学生创业

从“双重嵌入”理论视角看，加强高校创业教育不仅要求大学生们积累就业资本，而且要求他们学会创业，通过创业教育实现就业资本积累。通过对不同阶段大学生就业数据资料比较分析和部分高校大学生创业状况调查分析，结果表明就业制度的转型、就业市场化程度的加深和大学生创业所形成的能力对就业选择的作用在不断加大，大学生创业的过程实质上是就业资本的积累过程。大学生创业与就业问题同时需要政府、社会与高校协同来解决。     

为『草根创新』添薪加火

当前,我国正迎来“大众创业、万众创新”的黄金时期,创业创新氛围越来越浓厚.省委、省政府高度重视创新驱动发展工作,强调要打造更有活力的创业创新生态系统. 面对创新创业大潮,科技部门应该做些什么?科技部门要为方兴未艾的“草根创新”添薪加火,保持适宜的温度,促使大众创新创业维持持续的活力,使之成为稳增长的新动力、结构调整的新途径、创新驱动的新生力,打造新常态下的经济发展新引擎.     

基于生态系统理论视角的艺术类大学生“双创树”教育体系构建研究

在"大众创业,万众创新"的大背景下,艺术类大学生的创新创业教育是促进该类大学生顺利就业、实现自我价值的重要途径之一。加强艺术类大学生"双创"教育,就是要培养既具有扎实的专业知识,又具有较强创新创业能力的综合型人才。构建艺术类大学生"双创树"创新创业教育体系,就是要从创新创业精神的培育和能力的培养、专业知识和创新创业知识与技能的学习、实习平台的搭建、激励制度以及资金保障等方面,多层次、系统地联合、互动,从而提升艺术类大学生创新创业的本领。     

高校加强大学生创业意志力培养的研究分析

意志力是大学生创业成功不可或缺的心理品质.大学生创业失败在意志力方面存在着：创业欲望与创业执行、创业动机多元化与社会认同、创业目标缺乏社会责任感、创业冒险精神与抗挫折能力不足之间的矛盾,高校强化大学生创业欲望,开放式办学,培养大学生坚强的意志力,成为当前大学生创业的当务之急.